¿Qué significa Salem?

Salem significa Shalen, y Shalen significa hacer las cosas con rapidez, habilidad y destreza. Gente saleng: gente que trabaja rápido. Implica impaciencia. En comparación con las personas que posponen las cosas y tienen mal genio, también se les llama molinillos. Shaleng y Moji son dialectos del noreste. Dialecto del noreste, es decir, mandarín del noreste. Es una parte importante de la cultura nororiental. El origen histórico del dialecto nororiental es la fusión de lenguas y culturas étnicas locales. La formación de dialectos del noreste también tiene sus motivaciones cognitivas. Los dialectos del noreste implícitos y los dialectos del noreste semi-implícitos se materializan a través de la metáfora humana y el pensamiento metonimia. Cabe señalar que existen muchos dialectos en la región Noreste, no sólo dialectos del Noreste.

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ualidades. Como tener mal carácter, ser terco, incapaz de criticar, ser grosero, golpear a los demás, llorar ante las dificultades, etc. Por lo tanto, es aún más importante fortalecer la educación moral en la educación preescolar. Queremos que nuestros hijos sepan ser agradecidos y respetar a los demás desde pequeños. La educación moral para niños en edad preescolar se refiere a la educación moral planificada y decidida de los educadores para que los niños en edad preescolar cultiven su buen carácter moral, sus hábitos civilizados y su personalidad. Una vez que nace un niño, se desarrolla rápidamente en un entorno de vida adecuado. Sólo con un desarrollo integral y armonioso los niños podrán adaptarse mejor a la vida social y sentar una buena base para su desarrollo a lo largo de toda la vida. Descuidar cualquier aspecto del desarrollo obstaculizará el crecimiento saludable de los niños pequeños. El pensador Confucio advirtió una vez a la gente: "Menos es natural y los hábitos son naturales". Tao Xingzhi, un educador popular, dijo: "La educación de la personalidad se basa en la formación antes de los seis años. La formación es buena durante este período y la formación es buena". Los niveles seguirán mejorando en el futuro y, naturalmente, se convertirán en miembros destacados de la sociedad; si no están bien cultivados, los hábitos serán difíciles de cambiar, las tendencias serán difíciles de cambiar y las actitudes serán difíciles de cambiar. Cuando estos niños ingresan a la escuela primaria, los maestros necesitan gastar mucha energía para corregir sus malos hábitos y actitudes. "Por lo tanto, es de gran importancia brindar educación moral a los niños en edad preescolar. 2. Cómo infiltrar la educación moral en la educación preescolar (1) Los maestros de jardín de infantes deben comprender a los estudiantes. Los maestros de jardín de infantes suelen decir: “Ama la vida tanto como amas a los niños”. Pero ¿cuántos maestros pueden realmente hacer esto? La razón es que realmente no entienden a los niños pequeños. Aunque me preocupo seriamente por mis alumnos todos los días, las formas y los medios de cuidarlos son inaceptables para muchos niños y los hacen sentir incómodos. Sólo cuando conoces a la gente puedes enseñar bien, y para enseñar bien se necesita un profeta. Para hacer un buen trabajo en la educación preescolar, primero debemos tener una comprensión integral y profunda de las características psicológicas, intereses y pasatiempos, especialidades, calidad y carácter del niño, comprender la situación familiar y las interacciones sociales del niño, y establecer una relación personal completa. archivo. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención a comprender y estudiar los cambios de nuestros hijos en cada momento para enriquecerlos y modificarlos. Sobre la base de comprender completamente las actividades y el estado de pensamiento de cada niño, les estableceremos metas a corto y largo plazo de acuerdo con sus diferentes situaciones y les brindaremos una educación individualizada. (2) Deje que los niños sientan amor y aprendan a expresar amor. La relación maestro-alumno se refiere a la relación psicológica y la distancia entre los maestros de jardín de infantes y los niños. Esta "relación" y "distancia" se puede lograr a través de la comunicación entre profesores y estudiantes. Una buena relación profesor-alumno debe basarse en el amor y reflejarse en el cuidado, el amor, el respeto, la comprensión y la comunicación, creando así una atmósfera espiritual relajada y feliz. Una buena relación profesor-alumno permitirá que los niños acumulen experiencia emocional y estén más dispuestos a aceptar la educación del profesor. Sólo cuando los niños tienen una buena impresión expresarán su amor por las personas que los rodean de manera afectuosa y amigable. Como maestro, debe comunicarse activamente con los niños y establecer una relación de confianza entre maestro y alumno. En los primeros días de que los niños ingresan al jardín de infantes, los maestros no solo deben abrazar y besar a los niños todos los días, sino también asegurarse de que tengan tiempo separado para jugar y comunicarse con cada niño. En el juego, el maestro habla con el niño sobre sus parientes favoritos, sus juguetes favoritos, su ropa favorita y sus cosas felices, lo que gradualmente cultivará la disposición del niño a hablar en voz baja con el maestro. (3) Fortalecer el cultivo moral de los docentes. Las palabras, los hechos y las sonrisas del maestro tienen un impacto directo en los niños. Confucio dijo: "Tiene razón pero no es obediente; su cuerpo no está bien, aunque no se puede hacer". El maestro es el espejo del niño, y el niño es la sombra del maestro. Esto muestra la importancia de la educación de la imagen docente. La admiración de los niños por los profesores les hace imitar seriamente el comportamiento de los profesores, lo que demuestra que los profesores tienen una gran influencia en el desarrollo psicológico y la formación moral de los niños. "Su integridad moral no puede verse comprometida; su cuerpo no está bien, incluso si no obedece". Los maestros deben dar ejemplo y ser concienzudos en todo momento. Deben hacer lo que les piden a los niños de antemano, y no deben hacerlo. hacer lo que no se les permite hacer. Los profesores deberían utilizar su propio lenguaje y comportamiento civilizados para dar ejemplo a los niños. Utilice sus propias acciones prácticas para educar e infectar a los niños. El poder de los modelos a seguir es mágico. Los niños imitan sin saberlo la salud del maestro, su excelente carácter moral y sus buenos hábitos de comportamiento. El deber ineludible de un maestro no es sólo impartir conocimientos a los niños, sino también moldear su carácter ideológico y moral. Los profesores excelentes deben mejorar su alfabetización científica y cultural y mejorar constantemente su calidad moral. Sólo así se podrá mejorar el efecto de la enseñanza y cultivar talentos altamente inteligentes.

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