Los profesores creen unánimemente que el requisito previo para dar una buena clase requiere que preparemos cuidadosamente las lecciones y logremos las "tres preparaciones": preparar los materiales didácticos, preparar los métodos de enseñanza y preparar a los estudiantes, para que estén plenamente preparado para dar una buena clase. Hoy, con la nueva reforma curricular, debemos adherirnos a conceptos de enseñanza avanzados, centrarnos en el estudiante, elegir métodos de enseñanza apropiados y preparar lecciones con los pies en la tierra. Cómo dar una buena primera clase para atraer a los estudiantes y hacer que les guste su clase es el deseo de todo profesor. Entonces, ¿cómo puedes tomar bien tu primera clase?
Algunas formas habituales de enseñar la primera clase son las siguientes:
1 Cómo enseñar bien la primera clase de "nuevos profesores"
Una vez fuera. el juego debe tener una buena apertura y un movimiento para hacer una buena apertura; para los nuevos profesores que acaban de salir de la universidad y empezar a trabajar, es especialmente importante dar una buena primera clase. Porque esto tendrá un gran impacto en el desarrollo de habilidades y la mejora de los niveles de enseñanza en futuras labores docentes.
En el proceso de evaluación de las clases de los demás, creemos que la mayoría de los profesores nuevos tendrán "miedo a las clases" en diversos grados, excepto por unos pocos profesores nuevos que pueden ser novatos y causar sensación. Algunas personas incluso hicieron cuidadosos preparativos para el curso antes de la clase, pero cuando llegaron al lugar, todavía les resultó difícil implementar el plan de enseñanza original y terminaron "destrozando la olla". Desde un punto de vista psicológico, esto se debe a que los estudiantes de repente se convierten en profesores, y el cambio repentino de roles a menudo hace que las personas se sientan nerviosas e impacientes. Como resultado, el lenguaje de enseñanza es demasiado rápido, la expresión demasiado rígida, la enseñanza no está estructurada, la aplicación cruzada de métodos de enseñanza no puede tener en cuenta la capacidad receptiva de los estudiantes y los vínculos y procedimientos de enseñanza carecen del orden y regularidad. Algunos profesores nuevos serán arrogantes y se sentirán bien consigo mismos, pensando que tienen las habilidades docentes de profesores calificados, lo que les llevará a una comprensión insuficiente de la dificultad y complejidad de la enseñanza, lo que afectará el buen progreso de su enseñanza en el aula; Tienen complejo de inferioridad, dudan de sus capacidades, piensan que no son aptos para ser profesores, les preocupa que su nivel de conocimientos no pueda satisfacer las necesidades de la enseñanza, no están seguros de lo que dicen y tienen miedo de que se rían de ellos. estudiantes si no pueden hablar bien. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, para no exponer sus debilidades frente a los demás, no se atreven a enfrentar correctamente el objeto de enseñanza y se comunican con valentía con los estudiantes a través de los ojos y las palabras, se apegan a las reglas en las conferencias, incluso siguen el guión, faltan; el sentido de innovación, utilizan métodos simples y no pueden elegir correctamente los materiales de referencia; algunos profesores nuevos están muy nerviosos cuando suben al podio. Ponen las manos y los pies, sus mentes no están claras y sus palabras son incoherentes. Además de los cuatro factores psicológicos anteriores, debido a que los nuevos profesores son jóvenes y no tienen suficiente experiencia docente, no están seguros de poder completar el plan de enseñanza programado e impartir buenas clases según sea necesario. Este tipo de preocupación, junto con el desequilibrio psicológico, forma el fenómeno del "miedo a ir a clase".
Si los nuevos profesores quieren enseñar bien en su primera clase, deben prestar atención a superar la impaciencia, la arrogancia, la inferioridad, el nerviosismo y otras psicologías que afectan la enseñanza, entrar en el rol de profesor lo antes posible, con cuidado. prepárese para la primera clase y preste atención después de clase. Haga un resumen para facilitar la enseñanza futura. Si los nuevos profesores quieren tomar bien la primera clase de Liu, deben prestar atención a los siguientes aspectos.
1. Esté preparado mentalmente
Si los nuevos profesores quieren tomar bien su primera clase, deben asumir el rol de docente lo antes posible y asumir las expectativas de la sociedad en términos de psicología, pensamiento, conducta, etc. Como nuevo profesor, debemos superar nuestros miedos y desarrollar la confianza que merecemos antes de clase. Consultar humildemente a profesores veteranos y obtener su apoyo y ayuda; recordar y resumir cuidadosamente las experiencias y lecciones aprendidas durante la pasantía; imaginar posibles problemas que puedan surgir en la primera clase y las soluciones y remedios para los problemas; tomar la iniciativa para profundizar; la clase, comprender el estilo de clase, el estilo de estudio y la base de conocimientos de los estudiantes de cualquier grado o clase, y establecer relaciones con los estudiantes.
2. Prepárate cuidadosamente para la primera clase.
Como todos sabemos, la preparación de las lecciones es una parte importante de la iniciativa de los profesores en la enseñanza, y también es una forma importante para que los profesores mejoren sus conceptos educativos, su nivel profesional y su arte docente. Mientras más prepare las lecciones, mejor será el efecto de la enseñanza. Por lo tanto, los nuevos profesores deben preparar cuidadosamente las lecciones antes de la primera clase.
Desde la perspectiva del proceso de enseñanza, es necesario aclarar el propósito de la enseñanza, aclarar el nivel de enseñanza, resaltar los puntos clave, superar las dificultades y redactar planes de lecciones. El contenido didáctico de la primera lección no debe ser demasiado complicado. Lo mejor es marcar el tiempo necesario para cada enlace. En lo que respecta al lenguaje de enseñanza, debe ser vívido, vivo e interesante, lógico y fácil de entender en términos de forma de enseñanza, los métodos de enseñanza deben ser flexibles, la inspiración debe ser apropiada y los pasos de enseñanza deben ser compactos; . Haz una recitación, mira una película el día antes de clase (antes de acostarte o antes de cerrar los ojos), mira una clase completa y haz un vídeo en vivo de cada frase y cada enlace. Este es a la vez un autoexamen eficaz y un proceso de competencia de "enseñanza en el aula", por lo que puede ser un intento o puede funcionar bien.
3. Presta atención a resumir después de clase
Después de la primera clase, todos los profesores nuevos deben reflexionar sobre sí mismos a tiempo. Es decir, después de clase, debemos revisar el proceso de preparación y escucha de la clase en tiempo, y analizar qué partes de esta clase cumplieron con el plan original y qué falencias hubo, cuáles no se realizaron o no se realizaron bien, y; ¿Por qué? ¿Qué cuestiones no se consideraron durante la preparación de la lección? ¿Cómo responden los estudiantes al aprendizaje? ¿A qué debemos prestar atención en la siguiente clase, qué métodos tienen más éxito y qué enlaces tienen problemas? Registre las conclusiones del análisis, las reflexiones sobre la enseñanza y las ideas en la columna "Reflexión sobre la enseñanza" después del plan de la lección. También puede preparar un "Registro de reflexiones sobre la enseñanza" especial como referencia para la siguiente etapa de preparación y escucha de la lección. un referente para el futuro crecimiento personal y desarrollo profesional. Registros de desarrollo.
2. Cómo enseñar bien la primera clase del nuevo semestre
Tanto los profesores nuevos como los antiguos deben afrontar y pensar cómo enseñar bien la primera clase del nuevo semestre. Todos los profesores tienen sus propias opiniones sobre cómo enseñar bien la primera clase del nuevo semestre.
1. Caminar hacia el podio con energía
Para aprender bien la primera lección no sólo hay que pensar en el contenido y la forma, sino también ajustar las propias emociones del profesor. Durante las vacaciones, nos alejamos de las pesadas tareas domésticas, de la vida trivial y de la libertad. Necesitamos ordenar nuestro estado de ánimo, rejuvenecer y abandonar nuestras preocupaciones. Al mismo tiempo, debemos pensar detenidamente: ¿cuáles fueron los resultados de la enseñanza el semestre pasado? ¿Cuánta experiencia conoces? ¿Puedes encontrar el curso? Ahora que soy un novato, ¿cómo planeo pasar a formar parte de las filas de profesores experimentados? Ahora soy un experto en enseñanza. ¿Puede una mirada a mis resultados docentes ilustrar esto? ¿Por qué nuevas metas estás trabajando? Espera, todo esto debería ser algo en lo que hayamos pensado detenidamente antes de la primera clase y reflejarse en la primera clase de la escuela. Deje que los estudiantes sientan "felicidad" en el rostro del maestro, sientan "confianza" en el tono del maestro, obtengan calidez de la preocupación del maestro, despierten gratitud en la paciencia del maestro y se inspiren en la excelente enseñanza.
2. Diseñe cuidadosamente las palabras de apertura
Un profesor de chino grabó las palabras de apertura de su primera clase: "¡Compañeros, bienvenidos al noveno grado! A partir de hoy, tenéis que ir a un El noveno grado es un grado maravilloso. Aquí seguiremos a muchos autores en un mundo más amplio y colorido. Muchos artículos de este libro están bellamente escritos. Me gusta más este párrafo... ¿Quieres saber qué texto? ¿De dónde viene este hermoso idioma? ¡Entonces búsquelo en el libro! "¿Cómo pueden los estudiantes sentir que aprender es aburrido después de escuchar este tipo de descripción del idioma y cómo pueden ser optimistas sobre el futuro? ¿No están llenos de anhelo de aprender?
Aunque esta es la declaración inicial de la primera clase de un profesor de chino, también es válida para otras materias. Mientras escuchábamos, sentimos que los comentarios iniciales del profesor de geografía hicieron que los estudiantes admiraran la belleza de la patria, el profesor de biología hizo que los estudiantes se dieran cuenta de sus propios intereses y el profesor de química hizo que los estudiantes apreciaran el rico y colorido mundo material. La forma en que los profesores diseñan sus comentarios de apertura está relacionada con la primera impresión que dejan en los estudiantes, si pueden despertar el interés de los estudiantes en aprender esta materia y el éxito o fracaso de enseñar esta materia.
3. Aumentar la confianza en uno mismo y evaluar las lecciones
La primera lección es enseñar una nueva lección, ¿vale? Hablemos de evaluación de clase. Muchos profesores sienten que cada semestre es corto y las tareas pesadas, ¡así que apúrate e imparte nuevos cursos! Pero algunos profesores escribieron en el resumen: "Mi primera clase en el nuevo semestre es para revisar el examen final del semestre anterior. Durante las vacaciones, la mayoría de los estudiantes se volvieron locos y básicamente olvidaron cómo aprendieron el semestre pasado. Pero en En En el nuevo semestre, no han tenido tiempo de pensar en cómo evitar las deficiencias del semestre anterior, aprovechar sus propias ventajas y aprender de las buenas estrategias de otras personas. Ni siquiera han considerado en qué conocimientos pueden aprender bien los estudiantes. ¿En tal estado mental? ¿Estás estudiando bien este semestre? Antes de las vacaciones, te asigné una ingeniosa tarea para las vacaciones de invierno: analizar cuidadosamente mi examen final, primero corregir mis errores en el acto y luego pensar en mis ganancias y pérdidas al aprender esto. semestre.
El primer día de clases nos comunicaremos y todos tienen que hablar. Debido a que el salón de clases estaba dividido en grupos de estudio, cada estudiante pronunció un discurso y estaba de muy buen humor. Después de que salió a la luz la experiencia, la confianza en sí mismos de los estudiantes aumentó en tres puntos; después de encontrar la lección, los corazones de los estudiantes se volvieron más brillantes. Una, dos, tres veces, si se puede organizar un contenido similar cada semestre, después de cada examen y después de cada tarea, los estudiantes serán cada vez más racionales en su enfoque del aprendizaje bajo la guía de los profesores, y naturalmente se desarrollarán buenos hábitos de estudio. . "
3. Cómo impartir la primera lección del "nuevo sucesor"
Según las necesidades del trabajo escolar, algunos profesores se hacen cargo de la impartición de una clase al inicio de El nuevo semestre, y algunos profesores se hacen cargo de la enseñanza de una clase a mitad de camino. Independientemente de la situación, es un nuevo profesor para los estudiantes el que se hace cargo de la enseñanza de una materia, por lo que cómo enseñar la primera clase también es muy importante durante el. En la discusión, todos estuvieron de acuerdo en que cuando comience el nuevo semestre, los maestros nos enfrentaremos a cómo enseñar bien la primera clase y sentar una buena base para el éxito docente en el futuro. Esta es una pregunta que vale la pena explorar.
1. una buena impresión en los estudiantes
Todos tenemos esta experiencia Cuando conocemos a una persona por primera vez, su apariencia, vestimenta, comportamiento... nos dejará una profunda impresión. Lo mismo ocurre con los estudiantes. 'La "primera impresión" de los profesores afectará su estado de ánimo de aprendizaje y la relación profesor-alumno. La "primera impresión" es como un actor que aparece en el escenario. El "primer disparo" puede ganar a toda la clase. La primera clase a menudo está relacionada con el desempeño posterior de los estudiantes. Por lo tanto, cuando los maestros contactan a los estudiantes por primera vez, deben prestar atención a la creación de imágenes en el primer contacto con los estudiantes y esforzarse por dejar una buena impresión en ellos. Al principio, al enseñar, debe diseñar bien su apariencia para brindarles a los estudiantes una sensación de intimidad, mostrar cuidado y consideración al hablar con los estudiantes y esforzarse por dejarles la impresión de ser un amigo cercano desde el principio, creando así buenas condiciones para. su enseñanza posterior.
2. Preséntate a los estudiantes
Cuando te encuentres con estudiantes por primera vez en clase, no debes presentarte al ingresar al aula, porque. Los estudiantes no están familiarizados con el maestro y tienen mucho misterio sobre él. La enseñanza al principio conducirá a malos resultados de enseñanza, porque los estudiantes tienen más sentimientos hacia el maestro que hacia el contenido de la enseñanza. nombre y currículum en la primera clase para que los estudiantes puedan conocerse a sí mismos, puedan tener un mayor respeto y aumentar su amor y afecto por sí mismos. Deje que su experiencia de aprendizaje se convierta en un catalizador para atraer estudiantes, estimular el aprendizaje, conocer a los profesores y establecerse. amistad profesor-alumno Deje que los estudiantes lo sientan en su autopresentación. La belleza de la sabiduría, la lucha y el espíritu emprendedor hace que los estudiantes sientan que el maestro es una persona conocedora, para que puedan amarlo y admirarlo desde el corazón. p>
3. Deje que los estudiantes se presenten
Para reflejar la igualdad y el respeto mutuo entre profesores y estudiantes, los profesores también deben tomar la iniciativa de comprender a los estudiantes, por lo que es necesario para cada uno. estudiante para dar una breve presentación, esto no solo refleja el respeto del maestro por los estudiantes, sino que también le permite al maestro comprender la situación de cada estudiante desde el principio es muy importante para la educación y la enseñanza futuras. Estudiantes, es posible que una clase no tenga suficiente tiempo. También puede utilizar la forma de una breve introducción en clase y una introducción detallada después de la clase, pero este enlace es indispensable porque solo cuando un maestro recuerda a sus alumnos, un alumno puede recordar a su maestro.
3. Dar a los estudiantes un lenguaje apropiado
p>Los profesores deben ser divertidos y tranquilos, y el lenguaje sencillo no puede. atraer la atención de los estudiantes. Un lenguaje de enseñanza hermoso y vívido requiere un ritmo armonioso. Un experto dijo una vez al evaluar una clase: Si se toca la misma melodía durante 45 minutos, para decirlo sin rodeos, como agua corriente, goteo, goteo, goteo, los estudiantes se aburrirán y perderán la energía. Cuando se trata de los puntos principales, puedes repetirlos. Cuando se trata de lugares felices, sonríe con naturalidad. Cuando se trata de estar enojado, tus emociones deben ser intensas. Cuando hables de tristeza, mantén la voz baja. Los profesores también deben ser buenos en el uso del lenguaje humorístico (incluido el lenguaje corporal) para activar el aula, regular las emociones de los estudiantes, ayudarlos a descubrir, construir y comprender nuevos conocimientos y métodos en una atmósfera relajada y promover el desarrollo de los estudiantes. No dejes que tu primera clase te aleje de los estudiantes.
4. Cómo enseñar bien la primera lección de la "asignatura nueva"
Como dice el refrán, todo es difícil al principio. En comparación con las escuelas primarias, una característica destacada de las escuelas intermedias es que tienen muchas materias y cómo presentar nuevas materias frente a los estudiantes.
Los profesores primero deben esforzarse por hacer que los estudiantes sientan el encanto de esta materia, estimular el interés de los estudiantes por aprender, eliminar dudas e incluso miedos sobre esta materia, tener buenas expectativas para futuros cursos y actividades y sentar una base sólida para aprender esta materia este semestre. Una base sólida.
1. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
Cabe decir que cualquier tema tiene su naturaleza científica e interesante, y cualquier tema tiene su encanto único. La primera lección del profesor debe cultivar el interés de los estudiantes por el tema. El interés de los estudiantes significa que su primera lección es un éxito.
Para cultivar el interés de los estudiantes en este curso, primero debemos permitirles entender lo que quieren aprender en este curso, informarles el contenido general de este curso y saber qué conocimientos y habilidades pueden aprender. en el futuro, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender; en segundo lugar, hacer que los estudiantes comprendan por qué deberían tomar este curso. Específicamente, es mejor resaltar la importancia de las materias que enseña en el desarrollo social, la importancia de las materias que enseña para mejorar la realización personal y la importancia de las materias que enseña en los exámenes, para que los estudiantes sientan la necesidad de aprender sus bien los sujetos y una sensación de misterio que estimula su sed de conocimiento. Aunque existen sospechas de que las ancianas fanfarronean, aún es necesario guiar a los estudiantes para que amen las materias que enseñan, estimulen el interés por aprender y levanten la moral.
2. Desarrollar la confianza de los estudiantes para ganar.
La primera lección debe dar a los estudiantes una idea de lo que se espera de ellos. Cualquier alumno espera ser reconocido por el profesor, lo cual está determinado por la autoestima de la persona. Los estudiantes también quieren dejar una buena impresión en el profesor en la primera clase y hablarán activamente y harán preguntas para expresarse. Por lo tanto, en la primera clase, incluso si los estudiantes logran un pequeño progreso o progreso, debes elogiarlos y alentarlos sinceramente. Permita que los estudiantes tengan una sensación de éxito y mejoren su confianza en sí mismos. A los estudiantes automáticamente les gustará tu clase.
3. Introducir el método de aprendizaje de la asignatura.
Presentar el método de aprendizaje de esta asignatura. Puede combinar sus propias experiencias y lecciones con las de otras personas, expresar sus propias opiniones basadas en su propia experiencia y enseñar sus propios trucos y consejos a los estudiantes sin reservas, para que los estudiantes sepan cómo aprender, cómo hacerlo y cómo. cooperar con el maestro en el siguiente paso y atraer a los estudiantes con practicidad, contagiando a las personas con sinceridad.
Nada es perfecto sin reglas, por lo que los estudiantes deben comprender qué harán en el futuro, cómo aprender bien esta materia, los requisitos habituales del aula, los requisitos de las tareas, los requisitos de los exámenes, etc. Deje que los estudiantes estudien de acuerdo con sus requisitos en el futuro, observen la disciplina y entreguen las tareas a tiempo. Estos deben explicarse claramente a los estudiantes, lo que puede ahorrar algo de tiempo para organizar la enseñanza en futuras clases.
Cómo enseñar bien el verbo (abreviatura del verbo) en la primera lección del "nuevo año escolar"
En los tres años de la escuela secundaria, cada año la situación de los estudiantes es diferentes y el contenido de aprendizaje (materia) es diferente. Los objetivos y requisitos de aprendizaje también son diferentes. Esto requiere que los maestros den a los estudiantes la sensación de un nuevo punto de partida en la primera clase del nuevo año escolar, propongan una nueva meta de aprendizaje (crecimiento) para los estudiantes y hagan que los estudiantes se den cuenta de que el período estudiantil es un tiempo de aprendizaje continuo. , acumulación de conocimientos y sentar las bases para la vida, una etapa importante de progreso y mejora, debemos estudiar mucho y valorarla.
1. En la primera clase para estudiantes de primer año de séptimo grado, además de los contenidos y métodos anteriores, también se debe indicar a los estudiantes cómo hacer la transición de la escuela primaria a la secundaria. Combinado con las características de esta asignatura y la situación real de los estudiantes, brindaremos orientación y requisitos razonables en cuanto a hábitos de vida y estudio, para que puedan ingresar al rol de estudiantes de secundaria lo antes posible y adaptarse a la vida de estudio.
La primera clase para estudiantes de primer año de 2.8º grado debe centrarse en guiar a los estudiantes, resumir las experiencias y lecciones aprendidas en el estudio y la vida, especialmente los métodos de aprendizaje exitosos (eficientes), y guiar los métodos de aprendizaje basados en las características de la materia para prevenir polarización. La práctica ha demostrado que el inglés y las matemáticas son puntos de inflexión para la diferenciación del aprendizaje en octavo grado. Deje que los estudiantes se den cuenta de que el octavo grado es el año más crítico en la escuela secundaria.
3. La primera generación de noveno grado brinda a los estudiantes una educación ideal y una educación superior, haciéndoles saber que el examen de ingreso a la escuela secundaria es la primera prueba de estudio en la vida y juega un papel muy importante en el desarrollo de La vida también es importante para los estudiantes de secundaria. Estudiar y asistir a la universidad tiene un impacto directo. Cada estudiante debe tomárselo en serio, esforzarse por alcanzar sus objetivos ideales y emprender cada viaje de la vida paso a paso.
En definitiva, la primera clase es una clase ordinaria para el profesor, pero una clase inusual para los alumnos. Por lo tanto, es muy importante hacer que la primera lección sea emocionante y significativa, despierte el interés de los estudiantes, haga que los estudiantes sean inolvidables y tenga un impacto importante en los estudiantes. Hay muchas maneras de tomar bien tu primera clase. Diferentes estudiantes y profesores utilizarán diferentes métodos para impartir la primera clase debido a diferentes condiciones subjetivas y objetivas.
Espero que los profesores continúen explorando y practicando en la enseñanza futura, de modo que la enseñanza de nuestra primera clase sea un buen comienzo para el desarrollo común de profesores y estudiantes.