Los libros ilustrados tienen diversas formas, imágenes vívidas e historias conmovedoras que pueden atraer profundamente a los niños. Al elegir libros ilustrados, los profesores deben tener una comprensión más profunda de los libros ilustrados que eligen. No pueden elegir libros ilustrados a ciegas sólo porque sus historias son interesantes o sus imágenes son animadas y lindas. Al utilizar libros ilustrados, los maestros deben prestar atención a presentar el proceso de lectura a los niños, permitiéndoles usar libros ilustrados, usar su imaginación, ingresar al mundo de los sueños y luego comprender el propósito de la lectura. Después de comprender la idea principal transmitida por el artículo, pueden sentirse edificados ideológica y emocionalmente, lo que también contribuye a mejorar su alfabetización literaria. Estos libros ilustrados están en consonancia con el desarrollo psicológico de la lectura de los niños. No sólo pueden cultivar su imaginación, sino también dominar los conocimientos que deben aprender en las imágenes y las palabras [2].
2. El valor de los libros ilustrados en la enseñanza del chino en la escuela primaria
(1) Estimular el interés en el aprendizaje del chino
Aumentar el interés por aprender puede mejorar la eficiencia del aprendizaje. Los estudiantes de primaria saben relativamente pocas palabras y se aburrirán leyendo largos párrafos de artículos de texto puro, lo que les conducirá a una mentalidad de rechazo. Es necesario cultivar el interés por la lectura desde una edad temprana. Si no descubriste el placer de la lectura en la infancia, será difícil desarrollar el interés por la lectura en esta vida.
(2) Ejercite las habilidades lingüísticas
Los libros ilustrados pueden utilizar imágenes para permitir a los estudiantes percibir el mundo externo, comprender mejor el artículo y aprender el significado del texto. En este momento, los maestros pueden capacitar a los estudiantes para que verbalicen el contenido de las imágenes que ven, combinen imágenes con texto y luego transformen gradualmente el reconocimiento de imágenes en alfabetización. Cuando los estudiantes estudian por su cuenta, pueden relacionar lo que dicen con el texto del libro ilustrado, lo que les ayudará a comprender el significado del artículo.
(3) Enriquecer los recursos de aprendizaje del chino
Si la enseñanza del chino depende demasiado de los libros de texto existentes y los profesores no amplían ni amplían el contenido al impartir los cursos, el contenido y el alcance de la escuela primaria los estudiantes estarán lejos No es suficiente, los libros extracurriculares a menudo están en manos de estudiantes que dominan el idioma chino y no todos los niños están interesados en la lectura. La temática de los libros ilustrados es rica y diversa. Los profesores pueden utilizar libros ilustrados para mejorar la habilidad en chino de los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria, lo que sin duda es un complemento y una expansión de los materiales de enseñanza tradicionales del chino.
3. Aplicación de libros ilustrados en la enseñanza del chino en la escuela primaria.
(1) Mejorar la capacidad de los profesores para utilizar libros ilustrados en la enseñanza.
Los libros ilustrados se han utilizado ampliamente en la enseñanza de chino en los grados inferiores de las escuelas primarias, lo que requiere que los profesores tengan una buena comprensión y dominio de la enseñanza de libros ilustrados y se mantengan al día. Los docentes también necesitan el proceso de aprendizaje y la orientación de los profesionales. Las escuelas pueden contratar expertos relevantes para brindar enseñanza específica a los docentes y ayudarlos a resolver problemas en las actividades docentes reales. Los profesores pueden formar grupos de estudio de libros ilustrados para discutir y estudiar juntos, de modo que más profesores puedan comprender mejor la enseñanza de los libros ilustrados.
(2) Crear un buen ambiente de aprendizaje
El entorno de aprendizaje es muy importante para el crecimiento de los estudiantes. El entorno de aprendizaje puede influir inadvertidamente en el comportamiento y el pensamiento de los estudiantes. Aunque los estudiantes de primaria se sienten fácilmente atraídos por los libros ilustrados y están interesados en aprender chino, su interés es inestable. Por lo tanto, los profesores y los padres necesitan crear un buen ambiente de aprendizaje para que los estudiantes puedan aprender mejor en un ambiente de aprendizaje relajado y agradable.
(3) Dar rienda suelta a la imaginación y creatividad de los estudiantes.
Hay muchos tipos de pinturas en los libros ilustrados. Estas exquisitas imágenes pueden brindar a los estudiantes un festín visual, y los estudiantes de primaria tendrán sólidas habilidades de aprendizaje en varios sentidos. Por ejemplo, el libro ilustrado "Rose Hen Goes for a Walk" cuenta historias que no se mencionan en el texto en forma de imágenes, lo que crea un contraste muy interesante entre el texto y las imágenes. Los niños pueden imaginar historias mirando imágenes y aumentar su interés por la lectura.
(4) Cultivar las habilidades de escritura de los estudiantes
El texto del libro ilustrado es muy conciso pero interesante. Cuanto más leen los estudiantes, más quieren seguir leyendo. Los profesores pueden pedir a los estudiantes que imiten y practiquen la escritura más básica basándose en las palabras de los libros ilustrados. Después de practicar durante un tiempo, pueden resumir algunos métodos de escritura, para que los estudiantes sientan que escribir ya no es algo aburrido o despistado. cosa. Por ejemplo, en el libro ilustrado "El abuelo debe tener una solución", hay una frase: "El abuelo lo recogió, le dio la vuelta, lo cortó con unas tijeras y rápidamente lo cosió por dentro y por fuera con una aguja ..." Después Al leer estos patrones de oraciones repetidas, los niños pueden adivinar basándose en los patrones de oraciones. Creen el patrón de oraciones a continuación y harán lo mismo y formarán oraciones. Poco a poco, los niños memorizan más y más patrones de oraciones, que pueden utilizar en sus propios escritos en el futuro.
(5) Utilice libros ilustrados para aprender y mejorar la memoria
A veces hay conversaciones entre personajes de libros ilustrados.
Los profesores pueden permitir que los estudiantes practiquen diálogos basados en el papel de los libros ilustrados en las actividades de enseñanza, de modo que la escena pueda reproducirse con una sensación de inmersión. La lectura en voz alta también puede mejorar la memoria y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles integrarse en los artículos y en la clase.
Cuatro. Conclusión
El estudio de libros ilustrados puede atraer a los estudiantes de escuela primaria y hacer que se interesen por la lectura, para aprender mejor chino. El contenido del libro ilustrado es completo y puede satisfacer las necesidades de enseñanza de los profesores, enriquecer los recursos didácticos, aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, ampliar sus horizontes y hacer que el aprendizaje sea más eficaz con la mitad del esfuerzo.
Materiales de referencia:
Qi. Estrategias de aplicación de la enseñanza de libros ilustrados en la enseñanza del chino en la escuela primaria [J].2016 (12): 392.
[2] Zhuang Huiping. La aplicación de la enseñanza de libros ilustrados en la enseñanza del chino en la escuela primaria [J Academy Education, 2015 (10): 35.