Resumen del trabajo personal del Concurso de Docencia Docente (generalmente 5 artículos)
Los días son como un momento fugaz y, sin darnos cuenta, nuestro trabajo volverá a terminar, creo que. Todos los trabajadores docentes han llegado a este período. Debe haber muchos avances, echémosle un vistazo y escribamos un resumen de la enseñanza. Entonces, ¿cómo escribir un resumen de una nueva forma de enseñar? El siguiente es un resumen del trabajo personal del concurso de enseñanza de profesores que recopilé y compilé (5 artículos generales, espero que sea de ayuda para todos).
Resumen de trabajo personal del concurso de enseñanza docente 1
"Enseñar las seis seriedades" es el estándar para medir la capacidad profesional de un maestro, y también es una veleta que refleja el entusiasmo y la actitud de un maestro. para el trabajo. Como docente Los docentes deben demostrar un buen carácter moral, tener un alto sentido de responsabilidad y formar un estilo de trabajo distintivo en sus puestos docentes. En este sentido, yo no soy una excepción. También tengo mis propios sentimientos únicos y profundos acerca de las "Seis Seriedades en la Enseñanza". A continuación, basándose en mi trabajo educativo y docente diario, resumiré mi implementación de las "Seis Enseñanzas Serias" de la siguiente manera.
1. Prepare las lecciones con cuidado.
Cualquier "creación maravillosa proviene de ajustes preestablecidos cuidadosos". El vínculo necesario antes de la clase (preparación de la lección) es particularmente importante. La calidad de la preparación de la lección afectará la eficiencia de la enseñanza en el aula. También es una forma importante para que los profesores enriquezcan continuamente su experiencia docente y mejoren su nivel cultural y su conocimiento profesional. y capacidades empresariales.
Al preparar las lecciones, no solo preparo a los estudiantes sino que también preparo materiales didácticos y métodos de enseñanza. En función del contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseño el tipo de clase y formulo las clases. los métodos de enseñanza que se utilizarán y planificar los procedimientos y el tiempo del proceso de enseñanza. Todos los arreglos deben registrarse en detalle y los planes de lecciones deben diseñarse cuidadosamente. Las herramientas de enseñanza, los recursos de enseñanza en red, los métodos de enseñanza multimedia, etc. deben reflejarse en la preparación de las lecciones y usarse de manera flexible de acuerdo con las necesidades de enseñanza para estimular el fuerte interés de los estudiantes en aprender. De hecho, creo que un proceso cuidadoso de preparación de lecciones es un proceso de aprendizaje completamente efectivo, que mejora el conocimiento y la alfabetización en la búsqueda de una enseñanza perfecta en el aula. Además, también siento que al preparar lecciones, debes reunir la sabiduría de los demás, aprender de las fortalezas de los demás y comunicar los planes de lecciones que diseñas con tus colegas del grupo de grado. Ellos tienen una rica experiencia docente y los propondrán. mejores sugerencias constructivas para este plan de lección. Una vez finalizada la preparación de la lección, se puede utilizar en el aula en el proceso de enseñanza real, pensar de manera activa y creativa para compensar algunos detalles faltantes en el proceso de preparación de la lección y descubrir algunos aspectos destacados nuevos para la preparación de la segunda lección. acumular una cierta cantidad de reflexión docente de manera oportuna. Organiza tus notas docentes.
2. Prestar atención a la clase
La enseñanza en el aula es la forma básica de enseñanza escolar, el eslabón central para mejorar la calidad de la enseñanza y la posición para implementar una educación de calidad. La enseñanza afecta directamente la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula es mi mayor objetivo en clase. "Sólo aquellos que están dispuestos a aprender pueden ser buenos en la búsqueda". Por lo tanto, en la enseñanza, respeto y cuido los intereses de los estudiantes, y soy bueno para descubrir, alentar con entusiasmo y guiar activamente los intereses de los estudiantes para que puedan "disfrutar". aprendizaje" en un ambiente de aprendizaje relajado y agradable. En primer lugar, presto gran atención a la comunicación emocional en la enseñanza en el aula. Al enseñar, utilice una actitud amistosa, espíritu pleno, emociones abundantes, lenguaje vívido y habilidades hábiles para estimular el interés de los estudiantes en aprender. En segundo lugar, en la enseñanza, crear activamente una "situación de diálogo", guiar a los estudiantes para que cooperen en la investigación, brindarles orientación en intercambios equitativos e interpretar las sutilezas del habla en discusiones intensas, de modo que la personalidad de cada estudiante pueda desarrollarse plenamente y tener una vida sana y animada. El espíritu se puede cultivar, estilo ascendente. Finalmente, en la enseñanza en el aula, se utilizan inteligentemente una variedad de métodos de enseñanza para cambiar constantemente múltiples perspectivas de pensamiento y estimular la rica imaginación de los estudiantes.
3. Asigna y corrige cuidadosamente los deberes
Los deberes son una extensión y complemento de la docencia de la materia. Es una revisión y consolidación de los conocimientos aprendidos en una unidad de tiempo. por los profesores para comprobar el efecto de la enseñanza, uno de los métodos de enseñanza para guiar el aprendizaje de los estudiantes. Los profesores pueden mantenerse al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes a través de las tareas y ajustar y mejorar su enseñanza en consecuencia. Por lo tanto, al asignar cuidadosamente los deberes, insisto en incorporar las "cuatro cualidades", a saber, selectividad, jerarquía, continuidad y creatividad. ¿Cómo diseñar tareas que no solo puedan reducir la carga de los estudiantes sino también lograr una formación eficaz? Primero, selecciono cuidadosamente los tipos de preguntas y diseño cuidadosamente los ejercicios con la dificultad y cantidad adecuadas. Hago hincapié en los "tres principios cuidadosos" de las tareas. : lea las preguntas con atención, haga las preguntas con atención y verifique con atención. En segundo lugar, realizar una formación jerárquica.
Debido a que existen diferencias en las habilidades de aprendizaje y los niveles de conocimiento de los estudiantes, al asignar tareas, hay tres tipos de preguntas de capacitación que los estudiantes con una buena base deben completar el primer tipo de preguntas (algo difíciles para los estudiantes con habilidades de aprendizaje promedio); Se requiere completar el segundo tipo de preguntas (moderado). Los estudiantes con bajo rendimiento académico deben completar tres tipos de preguntas (los tipos de preguntas más básicos y simples). Durante la evaluación, las conferencias se organizan de manera centralizada, de lo más superficial a lo más profundo, y se dividen en períodos de tiempo, y brindan orientación específica para las tareas de los tres tipos de estudiantes. En tercer lugar, la cantidad de tarea no reside en la cantidad de trabajo, sino en la precisión. Las tareas se organizan de manera planificada, con una práctica diaria de un cuarto de hora. Hay un libro de tareas especial, práctica continua y entrenamiento de consolidación a largo plazo. En cuarto lugar, los ejercicios deben ser novedosos y típicos, y esforzarse por lograrlos. Sea innovador al diseñar las preguntas. El contenido del ejercicio debe ser interesante y es más probable que los nuevos tipos de preguntas atraigan el interés de los estudiantes en la discusión.
Al corregir la tarea, la organizaré de manera planificada y cada conjunto de tareas se realizará de manera ordenada. Al calificar la tarea, tengo una variedad de comentarios. Hacerlo no solo puede debilitar la frustración de los estudiantes, sino también atraer la atención de los estudiantes sobre sus errores y cultivar gradualmente una actitud académica rigurosa. Para los problemas más erróneos, céntrese en los comentarios y explique las ideas y métodos correctos para resolver problemas. Los estudiantes que tengan dificultades con sus tareas serán revisados en persona. Para las tareas, también implementé algunas medidas de incentivo, como realizar una exposición de tareas excelentes, emitir un certificado por tareas excelentes, otorgar estrellas de aprendizaje, revisar libros de tareas excelentes, etc. De esta manera, se ha corregido la actitud de los estudiantes hacia las tareas. y se ha mejorado la tasa de precisión. La escritura es hermosa y los puntos de conocimiento están consolidados.
4. Asesoramiento cuidadoso
Debido a que los estudiantes provienen de diferentes entornos de enseñanza, tienen diferentes orígenes familiares y diferencias en los fundamentos del aprendizaje, cuando me enfrento a objetos de enseñanza complejos, pienso estratégicamente con cuidado. determinar estrategias de tutoría diferentes y diversificadas, abordar diferentes problemas de aprendizaje, recetar el medicamento adecuado, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y utilizar el tiempo después de la escuela para brindar tutoría en diferentes niveles y en múltiples formas. Para los estudiantes que están orgullosos, a menudo hablaré con ellos para hacer sonar la alarma; para los estudiantes que han perdido la confianza, usaré historias para alentarlos a recuperar la confianza; para los estudiantes que están teniendo un bajo rendimiento, les daré más aliento; más paciencia, o darles alguna educación, o orientación sobre métodos, o resolución psicológica, o cuidados en la vida diaria... Debido a que los verdaderos sentimientos se ven en las sutilezas, el trabajo de tutoría extraescolar se realiza con mucha fluidez. Gracias a una cuidadosa orientación, el nivel de aprendizaje de los estudiantes ha mejorado significativamente. Por esta razón, me alegra saber que mi arduo trabajo y mi arduo trabajo eventualmente darán sus frutos.
5. Organiza bien los exámenes.
El proceso de aprendizaje es el principal canal de adquisición de conocimientos. Para el dominio del conocimiento, la detección es un método imprescindible. La frecuencia de las pruebas no debe ser demasiado alta, pero se debe hacer hincapié en la calidad, la dificultad moderada y la orientación al tema. No debe haber preguntas difíciles o extrañas, y la prueba no debe provocar una pérdida de confianza en sí mismos. o incluso dañar gravemente la autoestima de los estudiantes. Por lo tanto, generalmente presto atención al efecto de dominar la prueba. Después de enseñar cada unidad, organizo las tareas de revisión con anticipación para mejorar la calidad de la revisión. Después de eso, organizo el examen porque los estudiantes están completamente preparados. su nivel normalmente. Lo que es más importante es que tengan una buena actitud ante el examen y no muestren ninguna emoción. Califique los exámenes con cuidado, sea justo, objetivo, razonable y trate a los estudiantes por igual. Para la evaluación de la prueba de examen, se organiza un período de clase para centrarse en las preguntas críticas de la prueba de examen y centrarse en los errores individuales. Después de eso, revise nuevamente, realice un resumen del examen usted mismo y resuma las experiencias y lecciones aprendidas. Si los puntajes de las pruebas han mejorado o son particularmente sobresalientes, se otorgarán pequeñas recompensas apropiadas de varias maneras para alentarlos.
6. Organiza cuidadosamente las actividades extraescolares.
El lugar principal de aprendizaje es el aula, pero no se pueden ignorar las actividades extraescolares de práctica social. Las actividades extraescolares pueden enriquecer la vida de los estudiantes, deleitar su cuerpo y su mente, mejorar los intercambios emocionales entre compañeros, profesores y estudiantes y ampliar los conocimientos en el aula. Es un proyecto formativo polivalente. De acuerdo con las características de la asignatura de chino, planifiqué cuatro actividades principales y formulé un plan de actividades detallado y completo. Las actividades específicas son las siguientes: 1. Organizar a los estudiantes para que vayan a Nantong para una excursión de otoño para visitar Langshan, Garden Expo Garden. El jardín de Sichuan y el centro de exposiciones deportivas estimulan su fuerte entusiasmo creativo, amplían sus horizontes y cultivan ricas emociones 2. Organizar el partido de baloncesto de quinto grado en Jintian; 3. Organizar a los estudiantes para que vean las películas "Robinson Crusoe" y "Helen; Keller", "Hailu" 》;4. Organice a los estudiantes para que participen en actividades de "Diversión en la granja", aprendan a "cocinar comidas en la granja", visiten el jardín Zhongxiao y visiten la base de vegetales Jingrui, lo que permitirá a los estudiantes tener un contacto cercano con la naturaleza y sentir la elegancia de la vida, y al mismo tiempo ejercitar su capacidad de sobrevivir de forma independiente.
Las actividades extracurriculares son ricas en contenido, diversas en forma, cubren una amplia gama de temas y están en línea con las características y requisitos de la materia.
Una serie de actividades extracurriculares satisfactorias animan el estudio y la vida, lo que favorece el crecimiento saludable y feliz de los estudiantes. Concurso de Docencia Docente Resumen de Trabajo Personal 2
Soy maestro de escuela primaria, y el objeto de la educación son los estudiantes de primaria. Ellos son el futuro y la esperanza de la patria. Los estudiantes de primaria son muy maleables, muy motivados y aceptan fácilmente una buena orientación. El aula es el lugar principal para implementar una educación de calidad. A través de la enseñanza en el aula, los estudiantes no solo pueden adquirir conocimientos y desarrollar habilidades, sino que, lo que es más importante, dominan los métodos y estrategias de aprendizaje. Esto no solo es para que el aprendizaje sea exitoso, sino más importante. , para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Y estimular la motivación del aprendizaje no es solo permitir que los estudiantes se desarrollen en un determinado aspecto, sino, lo que es más importante, cultivar su espíritu y capacidad innovadores. Al mismo tiempo, los estudiantes también deben cultivar una buena personalidad y una personalidad perfecta en la enseñanza. Sólo así se podrá completar la tarea de una educación de calidad.
Los profesores son los organizadores y guías de la enseñanza, amigos de los estudiantes en el aprendizaje y modelos a seguir para los estudiantes. Por lo tanto, cada palabra y acción de los docentes durante la docencia, el diseño y organización de cada actividad docente, el manejo de cada problema, cada evaluación de los estudiantes, etc. tendrán un impacto significativo en los estudiantes y en los docentes. No debe tomarlo a la ligera. La naturaleza educativa de la enseñanza impregna todo el proceso de enseñanza. Como alguien que ha estado enseñando chino durante muchos años, sé que los estudiantes deben ser educados en su carácter moral basándose en las características de la materia china. Hablemos de algunas experiencias sobre cómo establecer una buena, igualitaria y armoniosa relación profesor-alumno con los estudiantes.
1. Haz que el aula esté llena de interés, crea una atmósfera agradable y estimula el interés por aprender.
Einstein dijo una vez: "El interés es el mejor maestro". Confucio también dijo: " Saber. Los que son buenos no son tan buenos como los que son buenos, y los que son buenos no son tan buenos como los que son felices "Con interés, la atención, la memoria y el pensamiento de los estudiantes se pueden reunir, y sólo así. ¿Pueden alcanzar el mejor estado de actividad intelectual? De esta manera, los estudiantes están ansiosos por aprender y creen que pueden aprenderlo, de modo que puedan estimular eficazmente su fuerte interés en el aprendizaje y los intereses cognitivos. Este tipo de enseñanza definitivamente hará que el ambiente del aula esté lleno de interés.
Dejar que cada estudiante obtenga una experiencia exitosa en las actividades de aprendizaje es el espíritu central que defiende la educación de calidad. Una vez que ocurre esta agradable experiencia emocional, inevitablemente se transformará en motivación para que los estudiantes continúen trabajando duro y explorando. En mi enseñanza habitual de chino, ajusto las emociones y actitudes de los estudiantes en cualquier momento para crear una atmósfera relajada y agradable. Si encuentro que los estudiantes dudan al hacer preguntas, inmediatamente los animo a que hagan preguntas con valentía y una sonrisa. Una vez que un estudiante plantea una pregunta valiosa, no sólo lo felicito por hacer bien la pregunta, sino que también la analizo con habilidad para que los estudiantes puedan hacerlo. comprender las consecuencias de pensar desde diferentes perspectivas. Nuevos descubrimientos. Debido a que los maestros los afirman y elogian constantemente, los estudiantes expresan sus pensamientos con claridad y su proceso de pensamiento es claro. Esta relación armoniosa entre maestro y estudiante y la atmósfera armoniosa en el aula mantienen tanto a los maestros como a los maestros en un estado mental positivo, lo que no solo estimula el interés de los estudiantes en aprender, sino que también mejora su capacidad de aprendizaje independiente. En la enseñanza real, utilizo diferentes formas e intento todos los medios para crear situaciones para que los estudiantes puedan experimentar la situación, estar en ella y aprender con entusiasmo. Por ejemplo, cuando guiaba a los estudiantes para que escribieran la escena de un evento, los organicé para que tuvieran una competencia de "lucha de brazos". Durante la competencia, observé la situación general y usé palabras alentadoras para estimular el clímax de la competencia. Al mismo tiempo, inspiré conscientemente a los estudiantes a prestar atención a los movimientos, el lenguaje, el comportamiento y el desempeño de los concursantes. . Después del juego, pedí a los estudiantes que hablaran sobre lo que vieron, lo que oyeron, lo que pensaron y lo que querían decir. Como todos se divirtieron mucho durante la actividad, el estado de ánimo fue particularmente alto al hablar. Tan pronto como un estudiante terminó de hablar, otros estudiantes levantaron la mano para hacer adiciones. Incluso los estudiantes a quienes generalmente no les gusta hablar se apresuraron a preguntar. hablar. Después de la comunicación, rápidamente les pedí a los estudiantes que escribieran la escena completa y el resultado fue incluso mejor de lo que esperaba. El entusiasmo de los estudiantes por aprender ha mejorado enormemente, su interés por aprender chino se ha fortalecido y su rendimiento académico también ha mejorado.
2. Enfrentarme a todos los estudiantes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
En mi labor docente habitual, me centro en la mayoría de los estudiantes. La determinación del contenido y los requisitos de la enseñanza debería ser adecuadamente difícil, la selección de los métodos de enseñanza y la velocidad del progreso de la enseñanza también deberían ser adecuados para la capacidad de aceptación de la gran mayoría de los estudiantes. Hoy en día, cuando se pone énfasis en desarrollar la personalidad de los estudiantes y mejorar su calidad, es particularmente importante que la enseñanza en el aula esté realmente orientada a todos los estudiantes, para que los estudiantes de cada nivel puedan desarrollarse al máximo.
En vista de las diferencias en las habilidades de los estudiantes en la misma clase, utilizo el método de enseñanza compuesto para llevar a cabo una enseñanza diferenciada, orientación por niveles, tareas por niveles, evaluación por niveles y agrego factores de enseñanza individualizados a la enseñanza grupal para adaptarme a las diferencias individuales de estudiantes. Para que cada estudiante pueda desarrollarse sobre una base original y obtener una experiencia exitosa. Por ejemplo, cuando enseñé la lección "Hablando de diligencia" en el volumen en chino de cuarto grado de Jiangsu Education Press, primero comencé con el tema y pregunté: "¿De quién son los ejemplos de diligencia que se mencionan en el texto? ¿Qué tipo de resultados?" ¿Se lograron al final?" Deje que los estudiantes lean el texto con preguntas. Luego, los maestros y los estudiantes lean y discutan juntos. En la enseñanza, a los estudiantes con buenas calificaciones y fuertes habilidades, los guío para que encuentren frases clave en el artículo para comprender el contenido del artículo. Para los estudiantes con una base relativamente pobre, los leo principalmente en voz alta y los animo a hablar con valentía. Finalmente, pedí a los estudiantes que discutieran en grupos: ¿Por qué Sima Guang y Tong Dizhou pudieron alcanzar su estado ideal? Combinar las palabras "La diligencia puede compensar las debilidades es una buena lección, cada esfuerzo es igual a talento" para tener una comprensión profunda del contenido del artículo. Cuando estaba en el curso de idioma chino de cuarto grado "El aroma de las flores a lo largo del camino" en Jiangsu Education Press, cuando estaba cuestionando y haciendo preguntas, una pregunta planteada por un estudiante al que normalmente no le gustaba hablar y tenía una actitud mediocre. Las calificaciones atrajeron la atención de profesores y estudiantes. Preguntó así: Capítulo 1 del texto En la sección "Tres Naturalezas", el aguador dijo algo como "Eso es porque conozco tus grietas desde hace mucho tiempo y las aproveché". eso." ¿Por qué el aguador habló de ti y de eso en esta oración? ¿A quién se refieren aquí el "tú" y el "ello"? Rápidamente lo elogié por su seriedad en el estudio, pero no respondí a tiempo. En cambio, organicé a los estudiantes para discutir e intercambiar ideas. A través de las discusiones entre los estudiantes, el estudiante entendió el significado real de "usted" y "ello". ", y al mismo tiempo, también inspiró a otros estudiantes entusiasmo por aprender. Este tipo de enseñanza no sólo está abierta a todos, sino que también enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, estimulando la curiosidad y el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
3. Unificar la enseñanza del chino con la cultura y la ética
El fortalecimiento de la formación lingüística se ha convertido en el conocimiento común de la mayoría de los profesores chinos, y el chino también es una materia con una fuerte naturaleza ideológica. ¿Cómo lograr armonía y unidad entre la formación lingüística y la educación ideológica y moral? Esto requiere un diseño cuidadoso de la enseñanza para evitar exprimir la educación ideológica y moral fuera del aula, y evitar análisis vacíos y predicaciones vacías de textos. Por ejemplo, cuando enseñé la lección "El árbol de alcanfor en la antigua residencia de Soong Ching Ling" en el segundo volumen del cuarto grado de Jiangsu Education Press, primero dejé que los estudiantes comprendieran el aroma del árbol de alcanfor que repele los insectos, y Luego, combinado con la vida de Soong Ching Ling para comprender el significado simbólico del aroma del árbol de alcanfor para repeler insectos y usar cosas para describir a las personas, sucederá de forma natural. Esta penetración del pensamiento allana el camino para aprender y comprender la última oración del texto, lo que tiene el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Con base en la lectura y el pensamiento de los estudiantes, más la guía del maestro, los estudiantes pueden comprender el texto. la última frase del texto con más detalle. Aquí no me limito a comprender el significado de la frase, sino que profundizo y dejo que los estudiantes hablen sobre "¿cómo deberíamos comportarnos en el futuro en relación con la situación actual?". De esta manera, la naturaleza ideológica del idioma y los caracteres chinos se integra en el proceso de enseñanza del chino, que no sólo capacita a los estudiantes en habilidades básicas de chino, sino que también les brinda educación ideológica.
En la implementación actual de una educación de calidad, el trabajo que tenemos que hacer es más nuevo, más y más pesado. Sólo sumando constantemente la experiencia en la práctica docente y aprendiendo de las fortalezas de los demás podremos contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza y desarrollar integralmente las cualidades de los estudiantes en el futuro. Concurso de enseñanza docente Resumen del trabajo personal 3
Al recordar el trabajo docente de un semestre, no solo sentí la satisfacción en el ajetreo, la alegría en la tensión, sino que también me di cuenta profundamente de que la cosecha se condensaba con sudor y emoción. Este semestre sigo enseñando inglés en dos clases de octavo grado.
En lo que respecta a mi propio crecimiento, soy profesor experimental en la reforma de lecciones grupales + tutoriales. Participé en la selección de cursos de calidad a nivel del condado, grabé una lección en video y finalmente di una. clase de repaso. Aunque mis resultados no fueron ideales, vi una gran cantidad de cursos de alta calidad a nivel provincial durante el proceso de preparación, escuché y dicté muchas conferencias repetidamente, escuché las sugerencias de maestros veteranos y aprendí mucho. base para mi futura enseñanza.
En términos de rutina, redactar planes de lecciones y notas teóricas a tiempo, participar activamente en las clases de escucha y evaluación, y calificar y corregir las tareas de todos los estudiantes.
En la docencia, trabajé duro para estudiar los materiales didácticos, estudiar a los estudiantes y preparar las lecciones de secundaria. Me esfuerzo por utilizar todo mi amor para cuidar y respetar a los estudiantes, guiarlos paciente y meticulosamente, comunicarme con los pensamientos y sentimientos de los estudiantes y convertirme en una persona bienvenida y amada por los estudiantes.
Pero debido a mi personalidad, soy un poco dominante en clase y los estudiantes parecen estar simplemente escuchando. Por lo tanto, me esfuerzo por establecer la posición dominante de los estudiantes en el siguiente trabajo.
Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Los maestros no pueden leer para los estudiantes, percibir para los estudiantes, observar, analizar y pensar para los estudiantes, comprender ninguna verdad y dominar ninguna ley para los estudiantes. Los profesores sólo pueden permitir que los estudiantes lean por sí mismos, sientan las cosas por sí mismos, observen, analicen y piensen por sí mismos, para comprender cualquier verdad y dominar cualquier ley. Por eso quiero cambiar el "aula de una sola palabra", devolver el aula a los estudiantes y formar un proceso de enseñanza de comunicación profesor-alumno, interacción activa y desarrollo mutuo.
El examen final es una prueba de cuán efectivo es el arduo trabajo de un semestre. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes en este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es que he aprendido mucho este semestre. Lo importante es cómo resumir las ganancias y pérdidas para hacerlo mejor el próximo semestre. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más de libros, expertos y compañeros, y me esforzaré por lograr mayores progresos. Concurso de Docencia Docente Resumen de Trabajo Personal 4
El trabajo educativo y docente en el último año escolar de XX está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo educativo y docente en este semestre, puedo trabajar duro, estudiar. En serio, y realizar trabajos de enseñanza y gestión informática desde muchos aspectos. Hay trabajo duro, alegría de la cosecha, pero también carencias y arrepentimientos. Aquí un resumen
1. Enseñanza
1. buenas clases La premisa es hacer buenos preparativos antes de la clase y no ir a la batalla sin estar preparado. Especialmente los cursos principales de esta materia deben completarse en la computadora. Para cada lección, debes prepararte cuidadosamente para la computadora y verificar el estado de la misma. máquina para ver si hay alguna "máquina inutilizable". Las computadoras de este año son todas máquinas nuevas de la marca ×××. Las máquinas están funcionando en buenas condiciones, pero ha habido algunos problemas, como que el monitor no se enciende y el teclado no. funcionando bien. Me comuniqué con el departamento de mantenimiento de ××× lo antes posible para resolver el problema. Llegaron a la puerta para realizar reparaciones de manera oportuna para satisfacer las necesidades de la clase de los estudiantes. Repararon xxxx el primer día de este semestre. Dé una conferencia cuidadosa durante la clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y hablar de manera concisa. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, prestando atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y el pensamiento creativo, para que los estudiantes tengan la capacidad de sacar inferencias de un ejemplo. Cuando los estudiantes completan sus tareas informáticas, patrullan frente a cada computadora y brindan orientación paso a paso a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Después de clase, toman notas de manera oportuna para identificar deficiencias.
2. Preparación de las lecciones:
Al comienzo del año escolar, de acuerdo con los requisitos de la escuela, escriba cuidadosamente un plan de enseñanza, prepare las lecciones con anticipación y escriba planes de lecciones. Suele preparar lecciones antes de la semana. Al preparar las lecciones, estudie detenidamente los materiales didácticos, esfuércese por comprenderlos a fondo y descubra los puntos clave y las dificultades. Para impartir bien cada clase, buscaba información en línea, me concentraba en las fortalezas de otras personas para determinar mis propias ideas de enseñanza y, a menudo, trabajaba hasta altas horas de la noche. Para que los estudiantes sientan el contenido del conocimiento que han aprendido de manera más intuitiva, produzco activamente material didáctico, preparo varios software de enseñanza intuitivo y recopilo y produzco casos excelentes de cada punto de conocimiento para mostrárselos a los estudiantes. Teniendo en cuenta que los estudiantes de segundo año tomarán el examen final de tecnología de la información este semestre, el enfoque de la enseñanza está en la capacitación para el examen para garantizar que todos los estudiantes aprueben el examen sin problemas.
3. Notas:
De acuerdo con las características de cada clase, las notas más razonables están diseñadas para que los estudiantes faciliten la comprensión y el dominio del conocimiento de la clase.
2. Aprendizaje personal
Estudia activamente varias teorías para enriquecerte y poder utilizar teorías sólidas como guía en tu trabajo para educar y enseñar mejor. También utilicé mi tiempo libre para estudiar conocimientos sobre redes, aprender a crear sitios web y renovar la red del campus de la escuela, lo cual prácticamente se completó. Participe en la clase de capacitación en tecnología de Nongyuan que se lleva a cabo en la provincia, estudie seriamente y prepárese para hacer su propia contribución a la aplicación de enseñanza de Nongyuan de la escuela.
3. Responsable del manejo diario de la sala de recepción, aula multimedia, sala de reproducción y sala de computación construida este semestre
El líder de este semestre me pidió que fuera responsable de la sala de recepción y aula multimedia de nueva construcción, sala de reproducción, sala de informática, trabajo de gestión diaria, estos equipos de aula son caros, el equipo utiliza una gran cantidad de tecnología y los profesores normales no los utilizarán. El mantenimiento de rutina también es muy importante. Reviso los equipos uno por uno después de llegar a la escuela todas las mañanas, verifico la integridad del equipo y al mismo tiempo ventilo y limpio la habitación. Especialmente en la sala de computadoras, hay muchas computadoras. A veces los escritorios, sillas y bancos de la computadora están dañados. Los reparo a tiempo para que los tornillos se pierdan. los estudiantes pueden ir a clase sin problemas.
Antes de salir del trabajo todos los días, compruebe cuidadosamente si las ventanas están cerradas y las puertas cerradas con llave. Siempre ponga la seguridad en primer lugar.
4. Dirección de los esfuerzos:
1. Fortalecer la formación de las propias habilidades básicas, enseñar de forma concisa y concisa en clase, prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y garantizar Conocimiento claro y claro en clase.
2. Prestar más atención a los estudiantes pobres, tener más amor y ser más pacientes, para que puedan avanzar más en su comprensión de las computadoras.
3. Utilizar diversos métodos para entrenar a los estudiantes a mejorar y concentrarse.
4. Fortalecer la educación en la disciplina en la sala de computadoras y la ética en el uso de las máquinas, para que los estudiantes no solo puedan concentrarse en el aprendizaje en clase, sino también restringirse estrictamente de acuerdo con las regulaciones al usar las computadoras en la sala de computadoras.
5. Trabajar duro en el diseño del sitio web y la producción de material didáctico multimedia, y esforzarse por lograr un mayor progreso en el sitio web de la escuela y el nivel del material didáctico multimedia de la escuela sobre la base original.
La labor educativa es un trabajo siempre nuevo y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educador responsable, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y gestión de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus leyes y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. trabajar para cumplir nuestra sagrada misión histórica.
Un pedazo de belleza primaveral, un pedazo de cosecha de otoño En el camino de enseñar y educar a la gente, pagué con sudor y lágrimas, pero lo que obtuve fue satisfacción y emociones pesadas. Utilizo mi corazón para enseñar a mis alumnos y uso mi afecto para cultivarlos. No me arrepiento de mi corazón ni de mi carrera. Permítanme convertir el deseo de toda mi vida de educar en un fuego de amor por los estudiantes y dedicar mi amor más preciado a los niños. Creo que los capullos que brotan hoy seguramente se convertirán en hermosas flores mañana. Concurso de Docencia Docente Resumen de Trabajo Personal 5
El trabajo del año escolar ha terminado. Ahora resumiré mi desempeño ideológico y situación laboral durante el año pasado.
(1): En términos de ideología, sigo adherido al liderazgo del Partido Comunista de China, apoyo los principios y políticas del partido, escucho noticias nacionales e internacionales, me preocupo por los asuntos nacionales y participar activamente en la política semanal Estudiar y trabajar, cumplir con las normas y reglamentos de la escuela, tomar la "Ley Docente" y la "Ley de Educación" como código de acción, cumplir concienzudamente la ética profesional de los docentes, ser un modelo a seguir, enseñar y educar y tener un fuerte sentido de servicio y propiedad.
(2): En el trabajo de educación y enseñanza, este año escolar me desempeñé como profesor de chino para dos clases de tercer año, y también me desempeñé como profesor de la clase de artes liberales de tercer año. . Para poder practicar verdaderamente una educación de calidad y mejorar la eficiencia en el trabajo, me concentro en preparar las lecciones antes de clase, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, estudiar a los estudiantes en profundidad, utilizar métodos de enseñanza de manera científica y me esfuerzo por hacer que los métodos de enseñanza sean flexibles y cambiantes en la enseñanza en el aula. Y las explicaciones son animadas y animadas después de clase. Tutoría paciente y meticulosa, revisión cuidadosa y oportuna de las tareas, retroalimentación y resumen de las ganancias y pérdidas en el aula, revisión cuidadosa de los estudiantes de secundaria para el examen de ingreso a la universidad y el examen de ingreso a la universidad. al mismo tiempo, centrándose en la penetración de la educación ideológica de los estudiantes en la educación cultural, para enseñar y educar.
En cuanto al trabajo del docente de clase, fortaleceré el cultivo y gestión de la clase desde los siguientes aspectos:
1. Fortalecer la educación para el desarrollo de hábitos e implementar los diversos programas escolares. arreglos de trabajo.
Durante el último año escolar, presté mucha atención al cultivo del estilo de clase y de estudio y al desarrollo de hábitos de comportamiento de los estudiantes, capacitándolos con requisitos más estrictos y elevados y permitiéndoles participar en la clase con buenos hábitos de estudio y hábitos de comportamiento Estudio, pero también fortalecer la comprensión e implementación de los estudiantes del "Código de comportamiento diario para estudiantes de secundaria", educar a los estudiantes para que sean estudiantes de secundaria civilizados en la escuela y sean guardias honorarios en la escuela. clase y educar a los estudiantes para que cuiden el medio ambiente, respeten las reglas y disciplinas y sean eficientes a través de sus palabras y hechos. Estudien, actúen con un sentido de propiedad dentro y fuera del campus, traten a los demás con la etiqueta de los estudiantes de secundaria, establezcan una fuerte conciencia jurídica, prestar atención a la educación ideológica y moral de los estudiantes, con el fin de cultivar estudiantes con buen carácter y rendimiento académico. Además, esta clase toma como guía el trabajo general de la escuela, implementa activamente las instrucciones de la escuela, organiza cuidadosamente a los estudiantes para que participen en diversas actividades culturales y recreativas, completa de manera activa y responsable diversas tareas laborales organizadas por la escuela y guía cuidadosamente a los estudiantes. participar en la "Exposición de Obras de Caligrafía y Pintura", Participar en diversos concursos de ensayo, participar en los "Juegos de Atletismo de Primavera" y participar en competencias de diversas disciplinas organizadas por la escuela ha permitido a los estudiantes desarrollar sus fortalezas y lograr ciertos resultados, lo que ha contribuido al buen desarrollo del trabajo general de la escuela.
2. Mejorar la calidad de los comités de clase y fortalecer el trabajo en equipo.
La organización del comité de clase es el núcleo del trabajo de clase y un fuerte respaldo para el buen desarrollo del trabajo de clase. Durante la construcción de la clase, la clase estableció un nuevo comité de clase mediante selección democrática y seleccionó a algunos estudiantes con altas cualidades personales, entusiasmo y responsabilidad por el trabajo de clase como cuadros de clase, lo que mejoró enormemente la cohesión de la clase y permitió que el trabajo de clase se llevara a cabo sin problemas. . Además, también se ha reforzado el trabajo en equipo de esta clase. El grupo de la liga realiza periódicamente algunas actividades en equipo para concienciar desde el aspecto ideológico y fortalecer la reeducación de los miembros de la liga. En la columna de carteles de clase se anuncia públicamente la composición del comité de clase y del equipo para que puedan ser supervisados por toda la clase.
3: Realizar investigaciones y coordinar la docencia de diversas materias.
En actividades docentes específicas, siempre presto atención a la investigación e investigación de la dinámica ideológica y las situaciones familiares de los estudiantes, capto las características de personalidad de los estudiantes a partir de sus palabras, hechos, ceños fruncidos y sonrisas, me comunico con el corazón de los estudiantes. -De corazón y comprender a los estudiantes. Debemos hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes de manera específica, realizar investigaciones en profundidad sobre situaciones ocultas en la clase, comprender rápidamente los comentarios de los estudiantes sobre la situación de enseñanza y comunicarnos de manera proactiva. con los profesores de cada clase y coordinarse entre sí para garantizar la realización sin problemas de las tareas docentes.
4. Crear un ambiente de clase cálido y amigable para garantizar que no ocurran violaciones disciplinarias importantes entre los estudiantes.
Con el fin de cultivar el fuerte sentido de amor centrípeto de clase de los estudiantes, esta clase llevó a cabo una variedad de actividades de amor de "ofrecer un amor, cosechar más amor", para que los estudiantes puedan aprender a ser tolerantes, tener integridad y ser maestros. Los estudiantes son armoniosos y el estilo de clase es amigable y civilizado. Después de los esfuerzos conjuntos de toda la clase, este año esta clase fue calificada como una clase civilizada a nivel de distrito.
Un año de trabajo tiene logros y deficiencias Para poder hacer un mejor trabajo en el futuro, continuaré fortaleciendo el estudio y la mejora de mi propia calidad ideológica y capacidad empresarial, aprenderé más sobre el. fortalezas de los demás, y sumar experiencia constantemente, para lograr mayores resultados. ;