Ministerio de Educación: No se debe exigir a los estudiantes que corrijan sus propias tareas. ¿Qué opinas sobre esto?

El Ministerio de Educación afirma que no se debería exigir a los estudiantes que corrijan sus propios deberes, y creo que esta es una pregunta muy válida. Los profesores de hoy están ansiosos por disfrutar de la educación de sus hijos y permitirles corregir sus propios deberes. Sin embargo, dado que a los niños les resulta difícil cometer errores en sus estudios para ser reconocidos, los estudiantes que corrigen su tarea pensarán que la tarea es correcta. Incluso si el niño comete un error en la tarea, no se le señalará. Como maestro, aún debe corregir la tarea.

Los estudiantes califican sus propios deberes. Hoy en día, muchos profesores permiten que los niños corrijan sus tareas para evitar problemas. Simplemente publique la respuesta correcta en la pizarra y deje que los niños la corrijan ellos mismos. Es difícil para los niños corregir sus propios errores, lo que les dificulta dominar las preguntas incorrectas. Algunos estudiantes pensaron que habían acertado, pero estaba lejos de ser una respuesta incorrecta. No saben por qué se equivocan. Sin una buena comprensión, es difícil dominar el conocimiento del aprendizaje.

El tiempo del maestro Los maestros de hoy no están dispuestos a corregir la tarea, sino porque sienten que están ocupados en el trabajo, cuando corrigen la tarea, le pedirán al líder del equipo que los ayude a corregirla. Pero como estudiante, incluso si su rendimiento académico es muy bueno, es difícil tener conocimiento del aprendizaje. Ante las tareas asignadas por el profesor, los alumnos sólo pueden completarlas. Obviamente, es incorrecto que los profesores utilicen el tiempo que dedican a calificar las tareas para hacer otras cosas. Hoy en día, los profesores tienen que cuidar de sus familias y de los deberes de sus alumnos, por lo que tienen que dedicar tiempo a corregir los deberes de los niños.

Los profesores corrigen los deberes. Como profesor, es normal que los profesores corrijan los deberes de los niños. Pero ahora muchos profesores codician su propio tiempo, por lo que los padres pueden ayudar a sus hijos con la tarea. Los padres ayudan a sus hijos con los deberes y tienen prisa. Algunos estudiantes no están dispuestos a pedir ayuda a sus padres, pero los padres también temen las lagunas en el aprendizaje de los estudiantes y harán todo lo posible para ayudarlos a aprender.

utir sobre las personas" al final. Una de sus funciones es resumir todo el artículo y señalar el propósito; la segunda función es cuidar el comienzo. Por tanto, deberíamos volver al punto de partida. Su línea de pensamiento es esencialmente una forma de flashback. Es simplemente lo que lo causa, no lo que lo causa. 2. Estilo emocional. El patrón rutinario de esta fórmula es: el surgimiento del odio → la dilución del odio → el surgimiento del amor → el desarrollo del amor → la profundización del amor. O viceversa: el surgimiento del amor → el desvanecimiento del amor → el surgimiento del odio → el desarrollo del odio → la profundización del odio. Esta fórmula es obligatoria para los estudiantes de secundaria, porque los artículos escritos con esta fórmula son narrativas complejas. Utilice esta fórmula para lograr los complejos requisitos narrativos del esquema y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Y este tipo es un tipo común para escribir notas, expresar emociones y recordar personas. Por ejemplo, es muy conveniente escribir en este formulario "mi amigo", "mi mentor" y "mi ideal". Se puede decir que este estilo no sólo se encuentra en las rutinas de recordar a las personas, sino también en todas las rutinas narrativas y líricas. Hay cuatro puntos a los que se debe prestar atención al utilizar esta fórmula: ① El significado despectivo al principio debe ser moderado, dejando espacio para que lo siguiente cambie de odio a amor, de lo contrario lo siguiente no podrá cambiar. Entonces el odio inicial debe ser un malentendido, un prejuicio o algo así. (2) Preste atención al motivo de cada cambio emocional posterior para que sea creíble y natural. (3) Tenga en cuenta que el final de la sublimación debería ser bueno. Yang Shuo tuvo un sueño. Cuando otros están soñando, puedes escribir un diario con seriedad y mirar a lo lejos pensativamente y esperar. ④ Preste atención al tema de procesamiento. Es imposible que el material original conste de las cinco etapas. Cuando empiece a aprender, debe complementar la información. Las partes que faltan se pueden completar con ficción basada en la mentalidad formada por los materiales ocupados. Este estilo puede ser dominado por estudiantes de secundaria y preparatoria después de dos o tres entrenamientos. Después de dominar esta fórmula, las ideas de escritura de los estudiantes darán un salto. 3. Argumento. El patrón de rutina de esta fórmula es: aclarar el centro → describir los hechos → resumir el procesamiento. El primer paso para utilizar este estilo es expresar tu evaluación general del personaje que estás escribiendo en el estilo lírico, indicando el tema principal. El segundo paso es describir las acciones de los personajes desde tres aspectos diferentes e implementar el propósito del texto. La tercera parte es un resumen de la narrativa del texto completo, cuidando el inicio del artículo, y nuevamente se centra en la discusión lírica y la sublimación. Who is the Cutest Person es la obra maestra que representa este estilo. Este estilo está diseñado para implementar los requisitos de aprender a escribir la narrativa y la discusión en un esquema. 4. Entrevista. El patrón de rutina de esta fórmula es: encontrar la razón → encontrar el proceso → encontrar el resultado → encontrar el sentimiento. Este estilo se basa en la búsqueda y utiliza el proceso de búsqueda para elogiar al propietario. Esta fórmula se puede dividir en búsqueda de punto fijo y búsqueda móvil. Por ejemplo, "Postal Pear Blossom" es una búsqueda de punto fijo y el joven buscado es una pequeña cabaña. Un título típico para una búsqueda andante es Orión. Originalmente quería visitar A Dongkun para recordar al tío B de los recuerdos de la infancia. Primero fui a visitar al anciano Zhong Bai y finalmente fui a ver a Dong Kun, el héroe leopardo. Esto crea una sensación de defender la propia ciudad natal y cosechar frutos. Este tipo se caracteriza por múltiples pistas que se ramifican a partir de una línea principal. Para implementar los requisitos de la narrativa de pistas múltiples en el esquema. 5. El patrón convencional de una biografía es: introducción → narrativa clave → descripción general del día de hoy o del año de la muerte y circunstancias relacionadas después de la muerte → breve evaluación. La introducción incluye: nombre, vida, lugar de origen, antecedentes familiares, logros académicos, etc. La narrativa clave es una introducción a sus principales logros, un logro a la vez. Si la persona que está siendo registrada todavía existe, escriba la situación general actual; si la persona que escribe ha fallecido, escriba la fecha de su muerte y las circunstancias relevantes después de la muerte, como el impacto. Finalmente, se hace una breve evaluación de su vida. Hay muchos títulos de libros típicos de este estilo, como "La biografía de Rou Shi", "La familia de Chen She", "La biografía de Zhang Heng", etc. Esta fórmula está diseñada principalmente por motivos prácticos. En nuestro trabajo diario, a menudo nos encontramos con la situación de escribir la vida de un personaje. Aprender esta fórmula es de gran importancia para futuros trabajos prácticos. En resumen, escribir sobre personas es un género común.
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