Plan de enseñanza del nuevo semestre del maestro 1
1. Aspectos ideológicos y políticos
Amar siempre a la patria, apoyar la dirección del partido, amar mi trabajo, preocuparme por la nación. asuntos, y persistir en el estudio político, registrar notas políticas, mejorar la conciencia y la conciencia. Presta atención al cultivo moral personal, sé un modelo a seguir para los demás, sé estricto contigo mismo, preocúpate por el estudio y la vida de tus compañeros y sé su mentor. Fortalecer la unidad, vivir en armonía con los colegas, cooperar felizmente, pensar en un solo lugar, trabajar duro en un solo lugar y formar una gran familia de unidad y cooperación.
En segundo lugar, asuntos personales
Como profesor de inglés, no sólo debo tener un buen carácter ideológico y moral, sino también nobles sentimientos morales. También es necesario tener altas habilidades comerciales. Este año escolar, prestaré atención a ampliar mis horizontes, suscribirme a revistas profesionales, navegar por sitios web en inglés y anotar experiencias docentes y casos excelentes que puedan usarse como referencia en cualquier momento. Recargue energías de vez en cuando, reserve una cierta cantidad de tiempo todos los días para mejorar sus habilidades básicas y esfuércese por convertirse en un agua del grifo que pueda suministrar un vaso de agua a sus compañeros en cualquier momento.
En tercer lugar, el trabajo docente
(1) Tarea principal: mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula
El aula es donde los profesores "predican, enseñan y responden". preguntas" "El puesto principal es un lugar feliz para que los estudiantes prosperen. Sólo haciendo que cada lección corta de 40 minutos sea ordenada, complaciente, informativa, activa y cercana a las características de la edad de los estudiantes podrá ser eficaz. Me centraré en tres aspectos: antes de clase, durante clase y después de clase. Prepare sus lecciones cuidadosamente antes de la clase. Prepare lecciones antes de clase, prepare materiales didácticos y compañeros de clase, y familiarícese con los procedimientos operativos del software de enseñanza para garantizar una preparación suficiente antes de clase. Presta atención en clase.
Realizar una enseñanza interesante acorde a las características de edad de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender en un ambiente relajado y agradable. Un estado de ánimo feliz es un factor importante en el interés de los estudiantes por aprender, por lo que comenzaré estimulando el interés de los estudiantes por aprender e introduciré nuevas lecciones e historias a través de acertijos en todo el aula para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y guiarlos para que aprendan. Bajo la inspiración del profesor, una serie de actividades de aprendizaje, utilizando conscientemente el cerebro, los oídos, la boca y las manos para completar todos los enlaces de enseñanza diseñados por el profesor. El interés se convierte en la motivación para que los estudiantes aprendan. Proporcionar comentarios oportunos después de clase. Anota los éxitos y fracasos en la enseñanza y las formas de mejorar. Este semestre, también hago todo lo posible para crear un buen ambiente en el aula para mis compañeros y presto atención a cultivar a los estudiantes para que desarrollen rutinas ordenadas en el aula para que puedan aprender activamente en un estado relajado, feliz y animado.
(2) Medidas específicas
1. Investigar métodos de enseñanza, preparar cuidadosamente las lecciones y impartir enseñanza con regularidad.
(1) Estudio en profundidad de los materiales y métodos de enseñanza. Los nuevos estándares curriculares requieren que los estudiantes se centren en los estudiantes y diseñen métodos de enseñanza que permitan a los estudiantes aprender activamente.
(2) Lea más materiales de tutoría extracurriculares, enriquézcase y conviértase en un profesor de aprendizaje. Porque como profesor, si quieres enseñar a tus compañeros un vaso de agua, debes tener una jarra de agua. He oído un dicho así: "El maestro debe ser un santo", lo que significa que el maestro debe dominar todos los aspectos del conocimiento.
2. Cuidar plenamente a los compañeros y promover un desarrollo armonioso.
(1) Preocuparse por los alumnos con dificultades de aprendizaje, respetarlos y confiar en ellos, buscar sus puntos brillantes, animarles a respetarse y quererse, y exigirles el progreso. Además, analizar cuidadosamente la situación de estos estudiantes, adoptar métodos adecuados para su desarrollo, ayudarlos y entrenarlos con paciencia y promover su progreso.
(2) Cultive los buenos hábitos de aprendizaje de inglés de los estudiantes, tome notas en clase, complete la tarea a tiempo después de clase, haga vistas previas y guíe a los estudiantes para que dominen los métodos correctos de vista previa. Cree situaciones basadas en diferentes temas para mejorar las habilidades de comunicación situacional en inglés de los estudiantes.
(3) Utilizar el método de evaluación "perfil de crecimiento del estudiante". Cambiar el método de evaluación del examen sumativo único que solo se centra en el rendimiento académico de los estudiantes, centrarse en una comprensión integral e integral de los estudiantes, ayudar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos, desarrollar la confianza en sí mismos, prestar atención a las diferencias individuales y comprender las necesidades de desarrollo de los estudiantes.
Plan de lecciones para docentes para el nuevo semestre 2
Este semestre, implementaré plenamente la política educativa del partido y promoveré una educación de calidad. Bajo la guía de los nuevos estándares curriculares, y en el contexto de la firme defensa del país de una enseñanza eficaz, profundizaré la reforma de la enseñanza del inglés, me esforzaré por cambiar el concepto de educación y enseñanza, mejoraré vigorosamente la eficiencia de la enseñanza en el aula y Objetivo mejorar la calidad de la enseñanza del inglés a gran escala y mejorar mi propia calidad, combinada con las características de la materia, para realizar el trabajo de manera sólida y efectiva.
Ahora organizaremos nuestro trabajo para este semestre.
El primero es adquirir conocimientos teóricos, actualizar conceptos docentes y mejorar la propia calidad.
La enseñanza del inglés en la nueva era tiene nuevas exigencias. Para adaptarnos a esta nueva situación, no ser eliminados y esforzarnos por convertirnos en eruditos-maestros, debemos hacer lo siguiente en el estudio teórico.
1. Estudiar seriamente las teorías de educación y enseñanza avanzadas y los nuevos estándares curriculares, centrarse en temas candentes como la reducción de la carga, la educación de calidad, la educación innovadora, etc., combinarlos con la práctica docente, mejorar la alfabetización teórica y actualizar la educación. y enseñar conceptos, y estudiar y discutir a través de temas especiales, establecer una visión correcta de la educación y los estudiantes.
2. Debe persistir en leer dos o tres publicaciones de enseñanza de inglés, mantenerse al tanto de las tendencias de enseñanza de inglés y las tendencias de reforma de la enseñanza de inglés y, al mismo tiempo, ampliar los horizontes y las ideas de la reforma de inglés; combine su propia práctica docente, absorba y digiera la experiencia educativa avanzada de otros y mejore continuamente sus propias habilidades de enseñanza de inglés para adaptarse mejor a los requisitos más altos de una educación de calidad para los profesores de inglés.
3. Integre estrechamente la educación y la práctica docente con la investigación de materias, determine las prioridades de aprendizaje de acuerdo con sus propias necesidades, céntrese en los métodos de aprendizaje y mejore la eficiencia del aprendizaje.
4. Estudie detenidamente una monografía educativa, tome notas de lectura, piense con diligencia y aplique lo aprendido.
2. Esforzarse por dominar las rutinas de enseñanza, reformar los métodos de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
La clave para implementar rutinas de enseñanza en el aula y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza del inglés es implementar rutinas, reformar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Para implementar plenamente una educación de calidad, la enseñanza en el aula es la posición principal y se deben cumplir bien los siguientes puntos.
1. De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, debemos establecer verdaderamente el sentido de servicio de los maestros y cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes; reformar el viejo, aburrido y monótono modelo de enseñanza en el aula de inglés, y investigación y diseño de un modelo de enseñanza de inglés científico, novedoso, vívido y abierto;
2. Las clases de inglés deben centrarse en activar la curiosidad de los estudiantes, cultivar los hábitos y habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes y resaltar el cultivo de espíritu innovador y capacidad práctica para enfrentar resueltamente a todos los estudiantes y cuidar de los diferentes grados y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles, investigar e implementar la enseñanza jerárquica y clasificada, esforzarse por promover la transformación de la estructura de enseñanza en el aula y mejorar en gran medida la eficiencia; de la enseñanza del inglés en el aula.
3. Hacer un buen trabajo en la recopilación y organización de nuevos materiales de preparación de libros de texto y materiales de aprendizaje de los estudiantes para mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Estudie detenidamente los estándares del plan de estudios en inglés, analice los materiales didácticos de este volumen, profundice su comprensión de los materiales didácticos, utilice el nuevo concepto de reforma curricular como ideología rectora y prepare cuidadosamente lecciones basadas en la realidad. .
5. Sobre la base de prestar mucha atención a los dobles conceptos básicos, intente ampliar el conocimiento de los estudiantes y guiarlos correctamente para que lean libros extracurriculares.
6. Permitir que los estudiantes escuchen atentamente los discursos de los profesores o compañeros, participen activamente en las discusiones en el aula, expresen sus propias opiniones, hagan evaluaciones más apropiadas de sí mismos y de los demás, tengan un sentido preliminar de cooperación y se desarrollen. actividades Los buenos hábitos como el orden, la tarea cuidadosa y la escritura ordenada promueven el desarrollo integral de los estudiantes y su desarrollo permanente.
En tercer lugar, fortalecer la comunicación y el aprendizaje con este grupo de docentes para mejorar aún más su nivel educativo y docente y su propia calidad.
Al participar en el aprendizaje concentrado, la capacitación y la investigación de autoestudio como formas principales, podemos comprender mejor el espíritu de la reforma curricular, profundizar nuestra comprensión de los estándares curriculares, comprender correctamente los requisitos de enseñanza de este grado, y utilizar la teoría de la reforma curricular para guiar la práctica docente. Reflexionar seriamente a tiempo para mejorar el nivel teórico de la reforma curricular.
1. Participar activamente en la formación y estudio de la reforma curricular a nivel provincial, municipal, distrital y escolar para consolidar la fundamentación teórica y cambiar conceptos. En la formación y el aprendizaje, debe participar activamente, reflexionar profundamente sobre su propio comportamiento docente y utilizar el espíritu de reforma curricular avanzada para modificar su comportamiento docente;
2. y participar a tiempo en organizaciones escolares y de grupos científicos. Enseñar e investigar, escuchar clases, evaluar clases, comunicarse, discutir, debatir, generar ideas y aprender de las fortalezas de los demás.
3. Llevar a cabo activamente actividades colectivas de preparación de lecciones, aclarar las prioridades y dificultades de la enseñanza y discutir temas difíciles.
4.
5. Reflexiona seria y oportunamente sobre tu comportamiento docente, haz un resumen docente una vez al mes y haz una reflexión después de clase una vez a la semana.
6. Redacte el artículo con cuidado y esfuércese por ganar o ser publicado a nivel provincial o superior.
7. Utilizar Internet para realizar investigaciones docentes e intercambios docentes en línea.
Plan de enseñanza docente del nuevo semestre 3
1. Ideología rectora:
El año pasado, completamos con éxito las tareas de la Escuela Primaria Experimental de Huaxin.
Aunque nuestros esfuerzos han sido reconocidos por el colegio, como colegio experimental con cuatro clases de inglés a la semana, de cara al objetivo superior de “construir un distrito educativo fuerte y crear una escuela de primera clase”, afrontamos el nuevo semestre, las nuevas tareas, y nuevos desafíos, debemos ser claramente conscientes de las pesadas responsabilidades que pesan sobre nuestras espaldas. Continuaremos avanzando, acumulando experiencia, continuando innovando y abriendo un camino con las características inglesas de la Escuela Primaria Experimental Huaxin.
De acuerdo con los objetivos laborales generales de la escuela, la enseñanza de inglés de la escuela se basará en los requisitos laborales de la escuela y se adherirá a la filosofía educativa de "seis años de educación brillante y una vida maravillosa". centrarse principalmente en la "precisión". Adherirse al método de "comparación, práctica, innovación y mejora", ser riguroso y realista, prestar atención a los detalles, esforzarse por alcanzar la excelencia, buscar una calidad de primera clase, resaltar las características y mejorar la calidad de profesores y estudiantes y la calidad de enseñanza de inglés escolar.
2. Análisis del problema:
Gracias al esfuerzo de todos los profesores, la enseñanza de inglés de la escuela ha logrado algunos resultados durante el último año. Los estudiantes de todos los grados han progresado en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, más o menos. Las capacidades educativas y docentes de los docentes también han mejorado considerablemente. Pero si miramos la ciudad, todavía hay lagunas en nuestra enseñanza del inglés.
1. Es necesario estandarizar la evaluación de los estudiantes.
2. Es necesario definir claramente y en detalle los objetivos de cada etapa.
3. Es necesario mejorar la enseñanza del arte por parte de los profesores.
4. La enseñanza y la investigación en las escuelas deberían estar más enfocadas.
3. Trabajo principal:
En vista de los problemas anteriores, para garantizar el buen progreso del experimento de enseñanza de inglés de nuestra escuela, nuestra escuela llevará a cabo la enseñanza de inglés de la siguiente manera. aspectos:
1. Centrarse en mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y hacer un buen trabajo de las "seis seriedades" en la enseñanza. Los profesores deben convertir el concepto de enseñanza de "hacer bien antes de clase, dominar en clase y pensar después de clase" en hábitos de enseñanza habituales y esforzarse por hacer que la enseñanza funcione sobre la base de "diseño innovador, reflexión activa y mejora seria". Se deben hacer esfuerzos para llevar a cabo eficazmente la enseñanza en el aula, llevar a cabo activamente la "enseñanza de prueba principal y de respaldo" y esforzarse aún más por mejorar la calidad de la enseñanza mejorando la eficiencia de la enseñanza en el aula y optimizando el proceso de enseñanza.
2. Cooperar con la competencia de calidad docente de la escuela, esforzarse por mejorar las habilidades básicas de los docentes y crear un equipo docente de primera clase.
3. Ejecutar el programa de televisión en inglés de la escuela y la segunda Semana de Inglés "Escuela de Música". Esforzarse por crear una atmósfera de aprendizaje de inglés y establecer las características inglesas de la escuela.
4. Cooperar con las universidades para llevar a cabo enseñanza e investigación en las escuelas sobre experimentos de ortografía en inglés en la escuela primaria, centrarse en la pertinencia de la investigación y esforzarse por mejorar el nivel de investigación y las capacidades de enseñanza de los docentes.
IV.Medidas específicas:
1. Prestar atención al aprendizaje teórico, esforzarse por mejorar el nivel de formación y enseñanza del profesorado, cambiar el concepto de educación y enseñanza y garantizar el futuro. profundización de la reforma curricular.
(1) Insistir en organizar a los profesores para que estudien teorías educativas y de enseñanza dos veces al mes. Teniendo en cuenta las características de los profesores de inglés relativamente jóvenes y con poca experiencia docente, este número se centra en la investigación y discusión de la psicología educativa y los nuevos conceptos curriculares, sentando una base teórica para una buena educación y trabajo docente.
(2) Organizar a los docentes para observar y discutir excelentes registros y casos en el aula, a partir de vínculos docentes específicos, de modo que los docentes puedan promoverse y mejorarse mutuamente durante el proceso de discusión.
(3) Alentar activamente a los profesores a practicar habilidades básicas de enseñanza, como escritura con tiza, dibujos sencillos y lectura en inglés, y esforzarse por mejorar la calidad general de los profesores de inglés en nuestra escuela y sentar una buena base para el Desarrollo de la enseñanza del inglés en nuestro colegio.
2. Implementar regularmente y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza del inglés. Preste mucha atención al aula y trabaje duro en "diseño innovador, reflexión activa y mejoras serias" para mejorar aún más las capacidades de enseñanza de los profesores.
El enfoque del trabajo docente es la implementación de los conceptos básicos y el cultivo de habilidades. Tomando la enseñanza en el aula como foco de investigación y gestión, prestamos mucha atención a los cuatro eslabones de "preparación, enseñanza, modificación y evaluación" para formar un mecanismo de gestión que combine "investigación, orientación, modificación y promoción". Específicamente, realizar las siguientes operaciones:
(1) Fortalecer las discusiones colectivas, promover intercambios y discusiones dentro de los grupos de grado y esforzarse por lograr el intercambio de recursos.
(2) Fortalecer las inspecciones detalladas de Enseñanza Seis, promover activamente la investigación en el campus e implementar orientación detallada sobre la enseñanza docente específica en el aula. Los maestros de cada grupo de grado deben escuchar las clases de los demás dos veces al mes para fortalecer el aprendizaje mutuo entre los maestros y crear una buena atmósfera académica. Se anima a los profesores de este grupo y de todos los grupos a escuchar las clases de los demás, tomar notas y realizar evaluaciones y resúmenes después de clase. Escribe una posdata o reflexión después de cada clase. Después de que cada maestro haya enseñado varias unidades, debe resumir consciente y decididamente su propia experiencia y comprensión. Este semestre escribí un artículo empírico y un caso y análisis valiosos.
Fortalecer la corrección e inspección de tareas y fortalecer la supervisión de la calidad y cantidad de las tareas asignadas. El formato de escritura de las tareas debe estar unificado para los estudiantes de secundaria y preparatoria.
3. Realizar docencia e investigación, brindar orientación cuidadosa e implementar los resultados de la docencia y la investigación.
(1) Cada profesor formulará un plan de enseñanza específico para este periodo basándose en el plan de trabajo de inglés del colegio.
(2) Organizar al profesorado para realizar debates y prácticas docentes. De acuerdo con las características de los estudiantes de cada grado, se ponen en juego las capacidades innovadoras de los docentes y se exploran métodos de enseñanza eficaces. En vista de los problemas existentes, debemos llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de enseñanza de prueba activa y enseñanza de prueba de respaldo de manera específica. Intente organizar talleres de enseñanza con otras escuelas. Proporciona condiciones y oportunidades para que los profesores intercambien experiencias de reforma educativa y docente y discutan el desarrollo de la enseñanza del inglés en la escuela primaria, promoviendo así la mejora de la enseñanza, la investigación científica y las capacidades de investigación de los profesores.
(3) Todos los miércoles por la tarde, el segundo periodo es el horario para actividades docentes e investigadoras.
4. Prestar atención a la investigación sobre la enseñanza de la ortografía y considerarla como un tema de investigación científica.
Bajo la dirección de Zhou Liping, director del Centro de Investigación del Lenguaje de la Facultad de Educación, llevamos a cabo una investigación experimental sobre la ortografía del inglés en el primer, tercer y cuarto grado, e hicimos un buen trabajo en el La investigación y gestión de este tema, combinadas con la investigación en la escuela, resuelven eficazmente problemas difíciles en la enseñanza y encarnan los valores de la educación y la investigación científica al servicio de la enseñanza. Utilice esto como vehículo para mejorar la influencia docente de la escuela.
Propósito: Fortalecer la formación del idioma (entrenamiento de habilidades de ortografía en inglés)
Objetivo: Los estudiantes pueden leer, leer y escribir palabras.
Término: un año (tentativo)
Profesores y clases experimentales: Grado 3: Clase 3 (experimental) - Clase 3, Clase 2 (comparación) Yang Kangping
Clase 3, Clase 4, Grado 3 (experimental) - Clase 3, Clase 5 (comparación)_ _
Clase 1 (experimental) - Clase 4, Clase 2 (comparación) Zhang Weiwei.
Clase 4 y Clase 5 de cuarto grado (experimento)_Clase 4 y clase 4 (comparación)_
Medidas específicas:
A partir de la segunda semana Los profesores experimentales participarán en una formación de una hora y media todos los jueves por la tarde en un lugar por determinar. (Experimente durante el entrenamiento)
Los planes de lecciones electrónicos para el tercer y cuarto grado se enviaron al maestro Zhou, quien integró los materiales.
Los profesores siguen estrictamente el plan de enseñanza integrado en la clase experimental y los profesores vienen a la escuela todas las semanas para recibir orientación. Realice registros de clase del profesor experimental cada medio mes.
El profesor experimental debe realizar cada semana un informe de reflexión sobre la situación docente de su clase experimental y enviárselo al profesor Zhou. (El contenido de la reflexión son áreas en las que necesitas mejorar, comentarios de los estudiantes, tus propias sugerencias, etc.)
Los profesores se escuchan y se comunican entre sí
Evaluación del proyecto: al final del período actual y la evaluación se realizará al final del año académico (método por determinar).
Predicción: Se finalizará en un material didáctico escolar (responsable de la natación). Un manifiesto es un tema.
5. Esforzarse por crear una atmósfera inglesa en el campus y hacer que las características inglesas de la escuela sean un gran paso adelante.
Plan de enseñanza docente del nuevo semestre 4
Este semestre, seguiré enseñando biología en cuatro clases (1-4) del primer año de escuela secundaria. Gracias a la escuela por su confianza, seguiré dedicándome a la enseñanza con gran entusiasmo y actitud positiva de trabajo en el nuevo semestre. Al participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación organizadas por la escuela, consultar a profesores más experimentados para mejorar su nivel profesional, preparar las lecciones con atención, escuchar con atención, mejorar la eficiencia del aula, combinar las situaciones específicas de los estudiantes y centrarse en la enseñanza de conocimientos básicos y la mejora de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes Desarrollar y alcanzar mejores resultados.
1. Tareas docentes
Las tareas docentes de este semestre son los tres módulos obligatorios "Homeostasis y Medio Ambiente", que incluyen el medio interno humano y la homeostasis, y las actividades vitales de los animales y Regulación humana, regulación de hormonas vegetales, poblaciones y comunidades, ecosistemas y su estabilidad, y protección del medio ambiente ecológico. Este módulo tiene muchos puntos de conocimiento, conceptos abstractos y una gran aplicabilidad. Es el punto clave y difícil en la enseñanza de la biología. El aprendizaje de este módulo se completa mediante una explicación detallada y un refinamiento en la enseñanza.
En segundo lugar, medidas didácticas
1. Primero, comprenda el contenido de la enseñanza desde una perspectiva macro, comprenda el estado del contenido del capítulo, aclare sus ideas de enseñanza y evite la ceguera.
2. La clase es la clave y los siguientes enlaces son los más importantes:
(1) Preparar las lecciones
(1) Estudiar los materiales didácticos detenidamente. y comprender la estructura del conocimiento de los materiales didácticos, los puntos clave y las dificultades, dominar la lógica del conocimiento, organizar claramente el lenguaje en el aula, poder utilizarlo libremente y complementar la información de manera adecuada.
(2) De acuerdo con la situación específica de los estudiantes, incluidos los fundamentos de aprendizaje y los hábitos de estudio, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, mejorando así la eficiencia del aula, mejorando la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, logrando resultados prácticos y logrando resultados.
③Al impartir conocimientos, debemos prestar atención a los métodos, considerar cómo enseñar, en qué orden y qué lógica usar, es decir, debemos considerar cuidadosamente el diseño de los enlaces de enseñanza para, en última instancia, mejorar la eficiencia del aula. .
(2) La situación en el aula
Organizar la enseñanza en el aula y mejorar la posición dominante de los estudiantes en el aula son el foco de los esfuerzos de este semestre. Trate de centrarse en el aprendizaje de los estudiantes, complementado con el autoaprendizaje, brinde una buena orientación y permita realmente que los estudiantes participen en el aula y se conviertan en dueños del aula. Para lograr este efecto, es necesario combinar la enseñanza y la práctica en el aula, dejar que los estudiantes piensen más, permitir que los estudiantes exploren más problemas, prestar atención a la retroalimentación de la información y movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Al mismo tiempo, se estimulan los intereses y las emociones de los estudiantes y los estudiantes se sienten felices. El lenguaje del aula es conciso y claro para superar los problemas existentes en la enseñanza anterior. A todos los estudiantes se les hacen preguntas en clase para crear un buen ambiente en el aula.
3. Hacer un buen trabajo en la tutoría después de clase
Comuníquese con los estudiantes después de clase, anímelos a preguntar si no entienden, no acumule preguntas, desarrolle un buen estudio. hábitos y uso de clases y autoestudio nocturno Brinde a los estudiantes respuestas a sus dudas durante los descansos y brinde tutoría específica después de clase para ayudarlos a repasar y consolidar después de clase.
4. Mejora tu nivel empresarial.
En la enseñanza debemos prestar atención a aprender de los demás. Participe activamente en conferencias y evaluaciones, aprenda de las fortalezas de los demás y aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza.
En resumen, en el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé las ventajas, corregiré las deficiencias y me esforzaré por mejorar mi nivel educativo y docente.
Plan de Enseñanza Docente del Nuevo Semestre 5
1. Ideología Rectora
Comprender profundamente la política educativa del partido y la dirección del “Esquema de Educación Moral para la Escuela Secundaria” Estudiantes”, y puso “orientado a las personas”. La idea de “vivir en armonía” se combina con los requisitos de la educación moral para hacer un buen trabajo en la educación de clase.
2. Metas
Construir esta clase en un estilo de clase de "unidad, rigor, trabajo duro y trabajo duro" y esforzarse por ser una clase avanzada y civilizada en la escuela; Permita que los estudiantes formen hábitos excelentes, establezcan una base sólida para los tres años de la escuela secundaria y expresen la juventud brillante y hermosa de la vida.
3. Situación básica de la clase
Esta clase es un grupo nuevo formado por 60 alumnos de varios pueblos y calles. Hay 31 niños y 29 niñas; actualmente están matriculados 44 estudiantes y 16 eligen alojamiento para 53 personas y 1 hogar con subsidio mínimo de subsistencia;
IV. Puntos básicos de trabajo para este semestre
1. Potenciar la cohesión y formar una clase unida, solidaria y amigable.
A través del entrenamiento militar, reuniones de clase, actividades escolares grupales, reuniones deportivas escolares y otras actividades, continuaremos construyendo nuevos colectivos en un equipo unido, armonioso y emprendedor, formando un equipo de "trabajar juntos en el mismo barco", "progresar juntos" y "dejar que la clase trabaje junta". La idea de "Estoy orgulloso de ti y tú te avergüenzas de mí" hace que cada estudiante trabaje duro para traer gloria a la clase y a la clase. Eventualmente será invencible y se destacará.
2. Llevar a cabo elecciones democráticas y establecer un equipo de cuadros de clase convincente y poderoso.
Al revisar los archivos de los estudiantes y observar varios días de entrenamiento militar, inicialmente identifiqué algunos talentos que eran cuadros en la clase. Hablé con ellos individualmente y los animé a atreverse a asumir grandes responsabilidades y contribuir. a la clase y hacer campaña para las elecciones. Preparándose para un discurso. El segundo día después de que comenzaron las clases, la reunión de la clase se aprovechó para llevar a cabo una campaña de cuadros de la clase en un ambiente cálido, y luego los candidatos para cada puesto fueron finalmente seleccionados mediante votación secreta de toda la clase. La división específica y razonable del trabajo hace que cada cuadro de clase sienta su propia importancia, en lugar de existir sólo de nombre.
3. Formular reglas de clase e implementar reglas de puntuación de conducta mensuales.
Leyes nacionales de propiedad estatal y reglas de clase; formular reglas de clase para que la clase tenga reglas a seguir y permita a los estudiantes comprender la libertad y los derechos que pueden disfrutar al respetar las reglas. Cada cuadro de clase es responsable del registro de diferentes puntajes de conducta. Por ejemplo, el líder adjunto del escuadrón es responsable de la asistencia, el representante de la rama es responsable de completar las tareas, el secretario de la rama de la liga registra a los participantes activos en las actividades de la clase y el miembro del comité laboral. es responsable de la limpieza ... Hay cuadros de turno todos los días, ese día Todo queda registrado; cada cuadro de la clase debe hacer un resumen semanal de su trabajo, entregárselo al líder del escuadrón y luego informar al maestro de la clase. Cada mes se seleccionarán tres estrellas de la civilización en función de su conducta.
4. Preste mucha atención a las rutinas y esfuércese por permitir que cada estudiante forme excelentes hábitos de comportamiento.
La disciplina en el aula, la limpieza de las áreas públicas y de las aulas, la asistencia a los ejercicios matutinos, la limpieza de los dormitorios y la disciplina para dormir al mediodía y por la noche son el foco de la gestión regular. Coopere activamente con la medida de "no vacaciones en el primer mes" del grado y, con frecuencia, realice supervisión y gestión después del trabajo durante estos 21 días. Con el requisito de "el éxito comienza a partir de este momento", se anima a todos los estudiantes a moderarse. a cambiar los malos hábitos y vivir una buena vida todos los días.
5. Promover persistentemente la construcción del estilo académico y esforzarse por mejorar el rendimiento académico.
La preocupación interna de cada estudiante es siempre su rendimiento académico. El progreso y la disminución del rendimiento académico pueden provocar fácilmente que los estudiantes tengan cambios de humor. Cada estudiante llena una tarjeta de automotivación y la pega en el escritorio para instarse a no olvidar sus metas y luchas. Desde el inicio del curso escolar se ha enfatizado la relación entre "buen estilo de clase - buen estilo de estudio - buenas notas". Debe asistir a clase durante 40 minutos, estudiar solo por la noche para garantizar un aprendizaje concentrado y eficiente, leer temprano, leer tarde y llegar temprano al aula para comenzar el aprendizaje independiente. Comunicarse con cada maestro, miembro del comité de estudio y representante de la sucursal para descubrir y resolver problemas de manera oportuna. Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje para solucionar la incompatibilidad de los estudiantes con el nuevo plan de estudios desde la escuela secundaria hasta la secundaria. Damos gran importancia al examen de mitad de período, la primera prueba importante después de que los estudiantes ingresan a la escuela secundaria, nos concentramos en la preparación y la retroalimentación y hacemos un buen trabajo en el asesoramiento psicológico de los estudiantes.
6. Crear una gestión independiente y un aprendizaje independiente, y rechazar el trabajo estilo niñera de un director.
Como profesor de clase, hacer todo tú mismo es sin duda un fracaso. Para los estudiantes, también es una oportunidad perdida de ejercitar sus habilidades. De hecho, después de tres años de formación en la escuela secundaria, los estudiantes han desarrollado habilidades de gestión y les gusta contribuir al colectivo de clase, lo que les da un mayor sentido de pertenencia. Aclarar la división razonable del trabajo de los cuadros de clase, fortalecer la formación de los cuadros de clase, permitir que los estudiantes ingresen al sistema de autogestión, liberar al maestro de clase de asuntos tediosos y hacer saber a los estudiantes que pueden acudir a los cuadros de clase para pequeñas cosas y el maestro de clase para cosas grandes. Al ingresar a la escuela secundaria, los estudiantes deben aprender de forma independiente. Los estudiantes ya no siguen las instrucciones del maestro, sino que deben pasar del aprendizaje pasivo a la búsqueda activa de conocimiento, reduciendo la dependencia de los estudiantes del maestro. Esto requiere que los estudiantes aclaren sus objetivos, formulen planes de estudio, los implementen estrictamente, proporcionen retroalimentación y resúmenes periódicamente y mejoren la eficiencia del aprendizaje.
7. Fortalecer la relación entre el hogar y la escuela, y trabajar juntos para cultivar los talentos de los estudiantes.
Educar a los estudiantes no es sólo responsabilidad del colegio, sino también el puente entre el colegio y los padres, resolviendo los problemas que enfrenta cada alumno de manera oportuna, práctica y eficiente. A través de llamadas telefónicas, invitando a los padres a la escuela, etc., fortalecemos la comunicación, nos mantenemos al tanto de las diversas tendencias de los estudiantes y hacemos un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
5. Plan de progreso de construcción de la clase
1, septiembre y octubre
Elección del comité de clase, formación del comité de clase, enfoque en cultivar la capacidad de trabajo del comité de clase, perfeccionamiento. Las reglas y regulaciones de la clase proporcionan una división específica del trabajo para los comités de la clase y asignan responsabilidades a cada comité de la clase al mismo tiempo, se aclaran los objetivos de aprendizaje, se formula un plan de estudio razonable, se crea una buena atmósfera de aprendizaje en la clase; y se desarrollan buenos hábitos de estudio.
2. de noviembre
Fortalecer la educación sobre diversas normas y regulaciones. Preparar los exámenes mensuales, fortalecer el asesoramiento psicológico a los estudiantes y guiarlos para que comprendan correctamente los exámenes.
Marzo, diciembre y enero
Fortalecer la construcción del estilo de estudio y estilo de clase para preparar el examen final.
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