(1) Existe una conexión interna inevitable entre educación y psicología. Objeto: Los objetos centrales de ambos estudios son las personas.
2. Centrarse en el tema: Ambos se centran en el desarrollo humano. (2) La psicología es la base teórica de la educación1. Psicología Funcionalista 1.1 Punto de vista básico: Defiende que la psicología estudia la función y el papel de la conciencia "La cognición" y el "comportamiento" son los medios o herramientas que utiliza el ser humano para adaptarse al medio ambiente; individuo y el entorno externo y promover y mantener la armonía y la unidad entre ellos.
1.2 Puntos de vista de Dewey sobre el desarrollo y la educación infantil Los niños tienen estructuras físicas y psicológicas únicas. Las habilidades, intereses y hábitos de los niños se basan en instintos primitivos, y las actividades psicológicas de los niños son esencialmente el proceso de su desarrollo instintivo. La tarea de la educación es proporcionar a los niños materiales adecuados según sus diferentes etapas de crecimiento instintivo para favorecer la expresión y el desarrollo del instinto.
La integración de la educación y la psicología: Psicología de la Educación 1. La definición de psicología educativa es la ciencia que estudia las leyes psicológicas básicas de la enseñanza y el aprendizaje en situaciones educativas y de enseñanza. Estudia principalmente el proceso psicológico de la interacción profesor-alumno y los fenómenos psicológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Como disciplina aplicada de desarrollo independiente, la psicología educativa puede considerarse como una rama de la educación y la psicología.
2. La tarea de la psicología educativa es estudiar y revelar la naturaleza, las características y los tipos de aprendizaje de los estudiantes en el sistema educativo, así como los diversos procesos y condiciones de aprendizaje. Estudiar los principios psicológicos de cómo utilizar el aprendizaje de los estudiantes y sus leyes para diseñar la educación, reformar el sistema educativo y optimizar el sistema educativo, a fin de mejorar la eficiencia educativa y acelerar el cultivo del talento.
3. El contenido de la investigación de la psicología educativa es, en primer lugar, los elementos del aprendizaje y la enseñanza, y en segundo lugar, el proceso de aprendizaje y enseñanza.
La diferencia entre psicología y psicología educativa
1. La diferencia entre psicología y psicología general se refleja principalmente en: (1) Los objetos de investigación son diferentes, que es la relación entre la psicología general. y especial; ① La psicología general estudia las características y leyes generales de los procesos psicológicos humanos y las características de la personalidad; ② La psicología educativa estudia los fenómenos psicológicos de los estudiantes y profesores en el proceso de educación escolar, incluida la psicología del aprendizaje de los estudiantes, la psicología de la enseñanza de los profesores y los estudiantes; ' Motivación y adquisición de aprendizaje Factores que influyen en el conocimiento. Como tipos de conocimientos (conocimientos declarativos, conocimientos procedimentales, evaluación de la enseñanza, gestión del aula y estrategias de aprendizaje) (2) diferentes disciplinas. La psicología general es una materia teórica básica y la psicología educativa es una materia teórica y aplicada básica.
(3) El enfoque es diferente. La psicología general se centra en la gente corriente, mientras que la psicología educativa se centra en grupos especiales de estudiantes. 2. La psicología es la ciencia que estudia los fenómenos psicológicos humanos, las funciones psicológicas y los comportamientos. Es a la vez una materia teórica y una materia aplicada.
Incluye psicología básica y psicología aplicada. 3. La psicología educativa es una rama de la psicología. Su contenido de investigación son diversos fenómenos psicológicos y sus cambios en el proceso de educación y enseñanza, que revelan las formas en que las personas educadas aprenden y dominan conocimientos y habilidades y desarrollan inteligencia y personalidad bajo la influencia. de la educación y la enseñanza. Las leyes psicológicas; estudian las características psicológicas del carácter moral y la relación entre la educación y el desarrollo psicológico.
¿Cuál es la relación entre educación y psicología?
(1) Existe una conexión interna inevitable entre pedagogía y psicología.
1. Objeto: Los objetos centrales de ambos estudios son las personas.
2. Centrarse en el tema: Ambos se centran en el desarrollo humano.
(2) La psicología es la base teórica de la educación
1. La psicología funcionalista
1.1 Punto de vista básico:
Se defiende que la psicología estudia la función y el papel de la conciencia, y que la "cognición" y el "comportamiento" son los medios o herramientas para que los humanos se adapten al medio ambiente;
El papel de la psicología es principalmente coordinar la relación entre el individuo y el medio externo, y promover y mantener la armonía y la unidad entre ellos.
1.2 Puntos de vista de Dewey sobre el desarrollo y la educación infantil
Los niños tienen estructuras físicas y psicológicas únicas, y sus habilidades, intereses y hábitos se basan todos en instintos primitivos. Las actividades psicológicas de los niños son esencialmente el proceso de su desarrollo instintivo.
La tarea de la educación es proporcionar a los niños materiales adecuados según sus diferentes etapas de crecimiento instintivo para favorecer la expresión y el desarrollo del instinto.
Integración de la pedagogía y la psicología: psicología de la educación
1. Definición de psicología de la educación
La psicología de la educación es el estudio de la enseñanza y el aprendizaje en contextos educativos. leyes psicológicas básicas.
Estudia principalmente el proceso psicológico de la interacción profesor-alumno y los fenómenos psicológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Como disciplina aplicada de desarrollo independiente, la psicología educativa puede considerarse como una rama de la educación y la psicología.
2. Las tareas de la psicología educativa
Investigar y revelar la naturaleza, características y tipos de aprendizaje de los estudiantes en el sistema educativo, así como los diversos procesos y condiciones de aprendizaje.
Estudiar los principios psicológicos de cómo utilizar el aprendizaje de los estudiantes y sus leyes para diseñar la educación, reformar el sistema educativo y optimizar el sistema educativo, a fin de mejorar la eficiencia educativa y acelerar el cultivo del talento.
3. Investigar los contenidos de la psicología educativa.
En primer lugar, los elementos del aprendizaje y la enseñanza.
En segundo lugar, el proceso de aprendizaje y enseñanza.
En definitiva, veamos los cinco puntos ¿Cuál es la relación entre psicología educativa y pedagogía?
La relación entre psicología educativa y pedagogía
* * *La pedagogía estudia las teorías básicas de la educación, incluyendo la naturaleza, propósito, contenido, principios, métodos y formas de la psicología educativa; Aprender a estudiar cuestiones psicológicas en diversos procesos educativos.
* * *La psicología educativa y la pedagogía tienen cada una sus propios objetos y tareas de investigación, pero ambas sirven a la práctica educativa y están muy relacionadas. Las cuestiones psicológicas están incluidas en todos los aspectos de la práctica educativa y las reglas de la actividad psicológica de los estudiantes son una de las bases importantes del trabajo educativo. Por lo tanto, la pedagogía también involucra las actividades psicológicas de los estudiantes en el proceso educativo, especialmente la selección y aplicación de los métodos educativos que no pueden ignorarse. La tarea de la psicología es revelar aún más los procesos y leyes de la actividad psicológica de los estudiantes bajo la influencia de la educación. Por ejemplo, en educación, es necesario analizar las condiciones educativas que causan la motivación de aprendizaje de los estudiantes y el impacto de la motivación en los efectos del aprendizaje, mientras que la psicología educativa necesita estudiar más a fondo la naturaleza de la motivación de aprendizaje y las reglas de su formación y desarrollo. proporcionando así información para el estudio de la educación. Para otro ejemplo, en el estudio de los métodos de enseñanza, es necesario analizar las formas en que los estudiantes dominan el conocimiento y el proceso de formación de conceptos bajo métodos de enseñanza específicos. La psicología educativa necesita estudiar más a fondo la interacción de la percepción, la representación y el pensamiento de los estudiantes; en el proceso de aprendizaje, así como el proceso de dominio del conocimiento. El proceso de formación y desarrollo desde el conocimiento hasta las habilidades psicológicas. La educación y la psicología educativa están entrelazadas en estos aspectos, pero las perspectivas de investigación son diferentes. La pedagogía formula principios educativos y métodos de implementación basados en la comprensión de las actividades psicológicas de los estudiantes; la psicología educativa proporciona a la pedagogía conocimientos sobre las leyes de las actividades psicológicas de los estudiantes. La psicología educativa es una de las disciplinas básicas de la educación. Para dedicarse a la investigación en psicología educativa, se deben tener ciertos conocimientos de psicología educativa de igual manera, si se dedica a la investigación en psicología educativa, también se deben tener conocimientos educativos suficientes; Sólo así podrás completar la tarea de forma eficaz.
¿Cuál es la diferencia entre pedagogía y psicología y psicología educativa?
Son tres disciplinas diferentes, con distintos objetos de investigación y contenidos.
La pedagogía es una disciplina independiente. La pedagogía es una ciencia social que estudia los fenómenos educativos humanos, resuelve problemas educativos y revela leyes educativas generales. La educación es un fenómeno social que existe ampliamente en la vida humana, y la pedagogía es una actividad que cultiva personas sociales con un propósito. Revela las leyes generales de la educación a través del estudio de diversos fenómenos y cuestiones educativas.
Después de mediados del siglo XIX, el surgimiento del marxismo y el desarrollo de la psicología y la fisiología modernas sentaron las bases de la filosofía materialista dialéctica y las ciencias naturales para la educación científica. El desarrollo de la producción, la ciencia y la tecnología modernas, así como la amplitud y riqueza de la práctica educativa, han promovido aún más el desarrollo de la pedagogía. Los objetos de investigación de la pedagogía son los fenómenos y problemas de la educación humana y las leyes generales de la educación. Es la conexión y relación intrínseca y esencial entre la educación, la sociedad, las personas y diversos factores dentro de la educación, y tiene objetividad, inevitabilidad, estabilidad y repetibilidad. Como la relación entre educación y política social, producción, economía, cultura y población, la relación entre actividades educativas y desarrollo humano, la relación entre educación escolar, educación social y educación familiar dentro de la educación, la relación entre educación primaria, secundaria educación, y educación universitaria, La relación entre los objetivos educativos, la enseñanza y la educación extraescolar en la educación secundaria, y la relación entre la educación intelectual y la educación moral, intelectual, física, artística y laboral en las actividades educativas y docentes. Existe una relación regular entre la enseñanza del educador y la enseñanza del educado en educación intelectual, así como entre la motivación de aprendizaje de los estudiantes, la actitud de aprendizaje, los métodos de aprendizaje y el rendimiento académico en las actividades de aprendizaje. La tarea de la pedagogía es explorar y revelar diversas leyes educativas, aclarar diversas cuestiones educativas y establecer un sistema teórico de pedagogía.
La investigación psicológica involucra muchos campos como la percepción, la cognición, la emoción, la personalidad, el comportamiento, las relaciones interpersonales y las relaciones sociales, así como muchas áreas de la vida diaria: la familia, la educación, la salud y la sociedad. Por un lado, la psicología intenta utilizar las operaciones cerebrales para explicar el comportamiento básico y las funciones psicológicas de los individuos. Al mismo tiempo, la psicología también intenta explicar el papel de las funciones psicológicas individuales en el comportamiento social y la motivación social; neurociencia, medicina, biología y otras ciencias, porque las funciones fisiológicas discutidas en estas ciencias afectan la mente del individuo.
Los psicólogos realizan investigaciones básicas para describir, explicar, predecir e influir en la conducta. Los psicólogos aplicados tienen un quinto propósito: mejorar la calidad de vida humana. Estos objetivos forman la base de la psicología.
La psicología educativa es una rama de la psicología. Su contenido de investigación son diversos fenómenos psicológicos y sus cambios en el proceso de educación y enseñanza, que revelan cómo las personas educadas aprenden y dominan conocimientos, habilidades y conocimientos bajo la influencia de. educación y enseñanza. Leyes psicológicas para el desarrollo de la inteligencia y la personalidad; estudio de las características psicológicas del carácter moral y la relación entre educación y desarrollo psicológico.
¿Cuál es la relación entre el diseño de la enseñanza china y la psicología educativa?
Los planes de enseñanza son una parte indispensable de la enseñanza del chino y están relacionados con la eficacia de la enseñanza del chino en el aula. Existen muchas desventajas en el diseño tradicional de planes de lecciones.
Tras la implementación de la nueva reforma curricular, se han planteado requisitos más altos para la enseñanza del chino. El diseño de los planes de lecciones de chino debe reflejar plenamente el conocimiento relevante de la psicología educativa china para que la enseñanza sea más científica y efectiva. Resumen: Este artículo analiza los requisitos del concepto de lectura de la reforma curricular en el diseño de planes de lecciones de lectura y plantea algunos problemas que existen actualmente en el diseño de planes de lecciones de lectura. Tomando como ejemplo el clásico plan de lecciones "Primavera" de Gan Yi, este artículo analiza cómo aplicar el conocimiento de la psicología educativa de la lectura china al diseño del plan de lecciones desde los cinco aspectos de los conceptos de enseñanza de lectura, integración, organización, procesamiento fino, y procesamiento fino de la nueva reforma curricular. y seguimiento para ayudar a que más docentes apliquen sus conocimientos de psicología educativa al diseño de planes de lecciones.