1 Mi casa está a unos 3.500 metros de la calle Guanqian. Nuestro viaje de fin de semana en coche dura unos 30 minutos, lo que significa que recorremos una media de unos 120 metros por minuto. Además, debe sumar el tiempo para encontrar una plaza de aparcamiento y pagar la tarifa de estacionamiento. Pero una vez mi abuela me llevó a montar en scooter, lo que sólo me llevó 20 minutos. Es decir, monté una media de unos 175 metros por minuto. En comparación, la velocidad de una bicicleta es 1 vez la velocidad de viaje. Unas cinco veces. Entonces le dije a mi madre: "Si viajamos en bicicleta, no sólo podemos ahorrar tiempo, sino también ahorrar en tarifas de estacionamiento y gasolina". Mi madre sonrió y me elogió por ser considerada.
¡Este cálculo involuntario me hizo comprender por qué deberíamos defender los viajes ecológicos! Realmente ahorra tiempo y dinero.
Las matemáticas están en todas partes de la vida. Siempre que utilices tu cerebro, encontrarás muchas formas de ahorrar tiempo y dinero. Me gustan las matemáticas, así que tengo que estudiar mucho y aplicar lo que aprendo en la vida real.
Hoy mi tía me hizo una pregunta de matemáticas sobre la edad. No mires solo una pregunta. Esta es una pregunta de la Olimpiada de Matemáticas. Tengo que usar mi cerebro. El tema es; la hija tiene 3 años y la madre 33 años. ¿Cuántos años después la madre tendrá 7 veces la edad de la hija?
Lo pensé y dije; su diferencia de edad debe calcularse primero; 33-3 = 30 (años) su diferencia de edad nunca cambiará. Unos años más tarde, la madre tenía tres veces la edad de la hija. Piense en la edad de la hija como un año y la edad de la madre como siete. Puedes hacerlo dibujando un dibujo lineal. Es decir, hay una diferencia de 6 partes, es decir, '7-1 = 6 (partes), y 6 partes son 30 años, luego después de unos años, la edad de la hija será 30 dividido por 6 = 5 ( años), es decir; 5-3 = 2( años) después, la edad de la madre es 7 veces la de su hija.
¡La tía me escuchaba y me miraba con agradecimiento de vez en cuando!
El domingo fui a la casa de mi vecino de al lado. Dio la casualidad de que estaba preocupado por una pregunta de la Olimpíada de Matemáticas. Miré el papel que tenía en la mano: Xiao Ming tenía 1 yuan, 2 yuanes y 5 yuanes en RMB, con un valor nominal total de 200 yuanes. Se sabe que 1 yuan son 4 yuanes más que 2 yuanes. ¿Cuántos RMB hay en estas tres denominaciones?
Dijo que mientras pudiera resolver este problema, me llevaría a jugar. Cuando analicé esta pregunta, pensé en el nuevo conocimiento que aprendí este semestre: la sustitución, y acepté de inmediato.
Asumimos que 1 yuan menos 4 yuanes, entonces el total * * de estos tres yuanes es 60-4 = 56 yuanes, y el valor nominal total es 200-4 = 196 yuanes, entonces 1 yuan El El número se convierte en el mismo que 2 yuanes. Suponiendo que los billetes de 56 RMB sean de 5 yuanes, el valor nominal total de estos billetes de RMB es 5x56=280 yuanes, que es 280-196=84 yuanes más que el supuesto anterior.
Esto se debe a que se supone que tanto 1 yuan como 2 yuanes son 5 yuanes, por lo que 5x2-1-2=7 yuanes, 84÷7=12, de lo cual podemos ver que 12, 1 yuan y Se supone que 12 2 yuanes son 5 yuanes.
Después de terminarlo, lo revisé cuidadosamente y la respuesta era correcta. Inmediatamente le conté mi proceso de cálculo. Me elogió por mi capacidad para resolver problemas, lo que hizo que mi corazón se sintiera más dulce que comer miel. Salimos felices juntos.
¡Creo que descubrir las matemáticas en la vida, comprenderlas, aplicarlas y compartirlas con amigos es la mayor felicidad!
Estudiantes, tengo una pregunta aquí. ¡Tú también deberías intentarlo!
Un coche condujo durante 3 horas por la mañana y 2 horas por la tarde, recorriendo 340 kilómetros por la mañana y por la tarde. Si conduces a 5 kilómetros por hora por la mañana que por la tarde, ¿cuántos kilómetros por hora conduces por la mañana? ¿Qué pasa con la tarde?
Un día, mientras jugaba, me encontré con un desafío. Siempre que responda las preguntas correctamente, obtendré las recompensas correspondientes. La pregunta es la siguiente: ¿A partir de 1+2+3+...100 =? Rápidamente le pregunté a mi papá y me enseñó una buena manera: por ejemplo, si sumas 1 a 6, puedes formar 1+6 = 7, 2+5 = 7, 3+4 = 7, más tres 7 o 3. ×7, el número es 21.
El método de cálculo consiste en sumar el primer número 1 y el último número 6 para obtener 7, y luego multiplicar por la mitad del último número, es decir, multiplicar por 6 ÷ 2 = 3, 3 × 7 = 21, que es mucho más. conveniente. Intenté calcular, del 1 al 10, es 1+10 = 11, 10 ÷ 2 = 5, 11 × 5. Entonces 1 más 100 es 1+100 = 101, 100 ÷ 2 = 50, 101 × 50 =
Jaja, la suma se convierte en multiplicación, rápida y precisa. Las matemáticas son realmente asombrosas y las matemáticas no tienen fin. ¡Las matemáticas son realmente un paraíso de felicidad!
Composición de ensayo de matemáticas 5 En la vida, las matemáticas están en todas partes. Mientras seas bueno observando, definitivamente descubrirás los infinitos misterios que contiene.
Me gustan mucho las matemáticas y también me gusta explorar. Las matemáticas son parte de mi vida y mi único hobby. Mi sueño es convertirme en matemático, un gran matemático.
Cuando estábamos en cuarto grado, nuestro profesor de matemáticas, el profesor Zhou, nos enseñó la ley del cociente constante. Como principiante, tenía curiosidad y no estaba nada convencido.
La ley del cociente invariante es que en la división, si el dividendo y el divisor se expanden o reducen varias veces al mismo tiempo, el cociente no cambiará, pero el resto sí.
Comencé un experimento en torno a esta regla. Experimenté con dos números, 40 y 6. 40 dividido por 6 es igual a 6 y el resto es 4. Expandí 40 y 6 al mismo múltiplo de 100 entre 4000 dividido por 600. Hice los cálculos y encontré que el cociente era 6 y el resto era 400. Su cociente permanece sin cambios y el resto se expande por el mismo múltiplo de 100, convirtiéndose en 400. Me quedé desconcertado. El cociente realmente no ha cambiado. Siguen siendo 6, pero el resto ha cambiado.
Todavía no me lo creía, así que lo intenté de nuevo con 50 y 4. 50 dividido por 4 es igual a 12 y el cociente es 2. Esta vez expandí 50 y 4 para duplicar sus tamaños originales al mismo tiempo, convirtiéndose en 100 y 8100 divididos por 8. El cociente es 12 y el resto es 4. El cociente sigue siendo el mismo, pero el resto se duplica a 4. Quedé completamente impactado y una vez más experimenté la magia de las matemáticas.
Cuando estaba en quinto grado, entré en contacto con ecuaciones, que en realidad son ecuaciones con números desconocidos. Después de estudiar las leyes invariantes de los cocientes, volví a interesarme por esta ecuación. Encontré muchas ecuaciones para hacer y aprendí a encontrar patrones a partir de ellas.
¿3x? El método de cálculo de 2=302 es restar 2 de 302 para convertirlo en 3x=302-2, luego 3x=300, luego dividir 300 entre 3 para convertirlo en x=300÷3, y el resultado se convierte en x=100. Inesperadamente, sólo se necesitan unos pocos pasos para resolver esta ecuación y obtener la respuesta.
Encontré otra ecuación para calcular. 5x-6÷3=38, primero calcule 6÷3 a 5x-2=38, y luego calcule 38? 2 es igual a 40, y la fórmula se convierte en 5x=40. Finalmente, 40 dividido por 5 es igual a 8, lo que da como resultado x=8.
Las matemáticas son como la cima de una montaña que se eleva hacia el cielo. Al principio parecía fácil, pero a medida que ascendías, el pico se hacía más empinado y aterrador. En este momento, sólo aquellos que realmente amen las matemáticas tendrán el coraje de seguir escalando. Por lo tanto, aquellos que están en la cima de las matemáticas aman las matemáticas desde el fondo de sus corazones. Aquellos que están al pie de la cima nunca verán la cima. ¡Solo descubriendo y experimentando las matemáticas en la vida podremos ampliar nuestros horizontes!
¡Exploremos juntos los misterios de las matemáticas!