Primero, busque la armonía: establezca un equipo de liderazgo que una y coopere.
El equipo de liderazgo de nuestra escuela es de un solo corazón y una sola mente, se enfoca en principios en asuntos importantes y estilo en asuntos pequeños. Es bueno manejando su trabajo desde la situación general de la escuela y tiene; una mente clara en su trabajo: orientado a la calidad, orientado a las características, promover integralmente el desarrollo de profesores, estudiantes y escuelas. Establecer cuatro tipos de conciencia: conciencia de servicio, conciencia de innovación, conciencia de modelo y conciencia de innovación. Logré dos cualidades de primer nivel: gestión de primer nivel y docencia de primer nivel.
Los miembros del equipo pueden trabajar a partir de las necesidades de la escuela y promover el sentido de colaboración de nuestra escuela. De acuerdo con los requisitos de "aprendizaje, servicio, innovación y eficiencia", fortalecemos el aprendizaje, mejoramos la calidad, mejoramos el estilo, buscamos la verdad en los hechos, trabajamos duro y realizamos la transformación de "gestión" a "servicio". Ha creado una buena imagen general del equipo de liderazgo, ha mantenido la unidad del equipo y es tolerante con las personas, las palabras y las cosas. Recuerde las fortalezas de los demás, perdone los errores de los demás, tolere las deficiencias de los demás y aprenda de los demás. Debemos tener conciencia de la situación general y mejorar constantemente nuestros logros personales. Se deben hacer esfuerzos para practicar el espíritu de "avanzar a pesar de las dificultades, ser valiente en la innovación, luchar por resultados prácticos, ser indiferente a la fama y la fortuna y la dedicación desinteresada", anteponiendo los principios al trabajo y el estilo a los intereses.
En segundo lugar, comprender la rutina y buscar el desarrollo dentro de las normas.
La enseñanza es el sustento de una escuela, y mejorar la calidad de la enseñanza es inseparable de una gestión científica estandarizada. Nuestra escuela estudia e implementa activamente las "Medidas para la gestión de la educación y la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias" y las "Medidas para el trabajo de los profesores de clase" promulgadas por la Oficina de Educación del distrito de Chengguan, implementa de manera integral un mecanismo de gestión estandarizado basado en el dos métodos, y mejora integralmente la calidad del funcionamiento escolar. En la gestión diaria se implementa íntegramente un sistema de gestión que toma como eje central la evaluación integral de la labor docente y se complementa con la docencia presencial y la evaluación de la docencia y la investigación científica. Por un lado, a través de la gestión del proceso de enseñanza e investigación científica, se puede mejorar el nivel de enseñanza y de investigación científica de los docentes y se pueden utilizar teorías de enseñanza avanzadas para guiar la enseñanza, mejorando así la calidad de la enseñanza en el aula. Por otro lado, fortalecer la gestión de todo el proceso de enseñanza en el aula, alentar a los profesores a estudiar intensamente los materiales didácticos, seleccionar métodos de enseñanza, preparar cuidadosamente las lecciones, resumir la experiencia práctica de la enseñanza en el aula, proporcionar materiales prácticos nuevos para la enseñanza y la investigación científica y lograr la integración de la enseñanza, la investigación científica y la enseñanza en el aula realiza la combinación orgánica de la teoría y la práctica, promoviendo así la mejora de la calidad de la enseñanza escolar.
En tercer lugar, practique bien sus habilidades internas: promueva el progreso de la construcción
Nuestra escuela cuenta con 28 maestros jóvenes y de mediana edad menores de 40 años, que representan el 85% del número total de profesores en la escuela. Son un equipo fundamental y un equipo en crecimiento. Para mejorar la calidad profesional de los docentes de mediana edad, promover el crecimiento profesional de los docentes jóvenes, profundizar aún más la reforma docente, optimizar la enseñanza en el aula y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y, al mismo tiempo, crear una atmósfera para los docentes. aprender unos de otros y mejorar constantemente el nivel de enseñanza de los propios profesores. El semestre pasado, nuestra escuela llevó a cabo clases de demostración para profesores clave y conferencias para profesores jóvenes, así como actividades heterogéneas para el mismo grado y clase. Este semestre, nuestra escuela y la escuela primaria Taoshuping lanzaron la actividad "Mes del intercambio de enseñanza en el aula". Desde la organización de actividades hasta la asistencia a clases, la escucha de clases y la evaluación de clases, nuestro equipo de liderazgo ha estado profundamente involucrado en varios grupos de enseñanza e investigación. La organización de actividades es seria y sólida, y los resultados son notables. Bajo la disposición unificada de la Oficina de Enseñanza, cada grupo de enseñanza e investigación organizó a 30 profesores de seis materias: chino, matemáticas, inglés, música, educación física y carácter moral para impartir 31 clases abiertas. Al escuchar y evaluar la clase, sentimos que la calidad y el nivel de esta clase abierta son muy altos y relativamente exitosos. Ha logrado el papel de la comunicación en la presentación y la mejora de la comunicación. Los profesores obtuvieron diferentes conocimientos e inspiraciones de cada aspecto de esta enseñanza en el aula. Se han logrado los siguientes tres propósitos: primero, brindar un ejemplo destacado a los docentes jóvenes que recién se incorporan al trabajo; segundo, promover que los docentes jóvenes y de mediana edad muestren y formen gradualmente sus propios estilos y modelos de enseñanza en el aula; prestar mucha atención a las actividades de enseñanza e investigación y aumentar el colectivo Un buen ambiente de enseñanza e investigación para la preparación de lecciones, la discusión y la exploración de materiales y métodos de enseñanza.
En cuarto lugar, prestar atención a las características de gestión del desarrollo.
Nuestra escuela se adhiere a los objetivos de gestión de "estandarizar continuamente, esforzarse por refinar, promover la profundización, esforzarse por innovar y crear armonía", esforzarse por una gestión refinada e implementar todo el trabajo escolar. Se ha implementado una gestión delicada en todos los aspectos de la gestión escolar, se ha determinado y revisado el plan de desarrollo escolar y se han propuesto métodos de trabajo con recompensas y castigos claros por la planificación, inspección, implementación y recompensas y castigos claros. Todos los profesores y el personal desempeñan sus respectivas funciones y tienen una clara división del trabajo. Todos saben lo que deben hacer, piensan en un lugar, trabajan duro en un lugar y cooperan tácitamente entre sí. En materia de gestión, se propone partir de las cosas pequeñas y lograr "las cosas pequeñas y las cosas buenas".
(1) El trabajo escolar parte de los requisitos. Cuanto más claros y específicos sean los requisitos para cada materia, más propicios para la operación y la gestión refinada. Las actividades extracurriculares son una actividad especial de nuestra escuela y es una de las primeras escuelas modelo en el distrito de Chengguan. Con la atención de los líderes de la Oficina de Educación, nuestra escuela creó el tercer conjunto de preguntas de práctica nacional y reorganizó otros proyectos durante el período de clases numerosas. Todos los profesores unificaron su pensamiento, a partir de la adaptación de las características de la clase, los profesores de educación física partieron de la cola de estudiantes y la escuela partió del diseño general, reuniendo a los profesores de educación física y música para unificar su pensamiento. Con el tema "Feliz cada día, ánimo cada día, maravilloso cada día", seleccionamos y componemos música, brindamos orientación general sobre la práctica y estandarizamos los movimientos. El objetivo de popularizar y estandarizar el aprendizaje se logró en un corto período de tiempo, llevando las actividades de recreo de nuestro colegio a un nivel superior.
(2). Comience con procedimientos estándar. El establecimiento de normas y procedimientos no sólo está bien fundamentado, sino que también es laborioso y no caótico, lo que facilita la realización de las cosas. A veces más lento, pero de mayor calidad. Por ejemplo, el mes de intercambio docente presencial en nuestra escuela el semestre pasado, aunque fue largo, fue muy efectivo, beneficiando a los docentes, promoviendo la adaptabilidad de los docentes jóvenes y estandarizando muchos aspectos del aula. También hay reuniones de grupos temáticos como "Las manitas se estiran, caminan rápido y civilizado", "Festival de arte en el campus", "Educación jurídica en el campus". Nuestra escuela ha recibido grandes elogios de los padres participantes por sus rituales colectivos estandarizados, su agenda ordenada y su diseño de actividades educativas e innovadoras.
(3) Partir del plan. Requerimos que los planes de cada departamento sean razonables, específicos y se implementen en el lugar, y la ejecución de los planes debe ser la tarea principal de una gestión refinada.
(4)Comience desde el enlace. La clave para una buena gestión es garantizar que cada vínculo esté entrelazado y que no esté desordenado ni falte. Por ejemplo, de acuerdo con nuestro plan de capacitación escolar, para formar un equipo de maestros con alta ética profesional, esforzarnos por ser maestros con los que los padres estén satisfechos y esforzarnos por ser una escuela con la que los padres estén satisfechos, nuestra escuela celebró un "Maestro encantador de educación vibrante" de dos semanas de duración, un concurso de habilidades básicas para profesores con el tema. 25 profesores participaron en cinco concursos: manejo de computadoras, escritura con tiza, escritura con bolígrafo, discurso sobre ética docente y concurso de talentos. Porque organizamos el trabajo principal del primer semestre en la reunión de organización del trabajo y entregamos las reglas de la competencia a todos los maestros una semana antes de la competencia, desde la planificación de actividades hasta la organización de las actividades, la organización durante la competencia, la preparación antes de la actividad y el post- actividad En resumen, cada eslabón ha sido valorado, considerado y dispuesto en su lugar. Entonces todos los profesores de la escuela comenzaron una locura por practicar habilidades básicas. A menudo se ve que los profesores jóvenes piden a los profesores de caligrafía de la escuela que los guíen en la escritura con tiza y piden a los profesores con habilidades especiales que los guíen en el baile, la recitación y el canto. En la sala de informática, los profesores se comunican entre sí para aprender operaciones informáticas, mejorar la velocidad de escritura y practicar el diseño de páginas, la producción de tablas y la producción de diapositivas. Durante la competencia, sentí claramente que las habilidades básicas de los profesores habían mejorado mucho, especialmente la escritura con caracteres de tiza. En el concurso de talentos, los profesores demostraron sus talentos en el baile, canto, lectura de ensayos en inglés, composición, caligrafía, manualidades, dibujos sencillos, aeróbicos, etc., permitiéndonos descubrir mejor las fortalezas y el encanto de cada profesor. Realmente encarna el tema de "educación dinámica, profesores encantadores". En el próximo semestre, también ampliaremos las habilidades básicas de los docentes al diseño didáctico, diseño de pizarras, producción de material didáctico, producción de material didáctico, lectura de textos, etc., para promover aún más la mejora de la calidad profesional de los docentes. Debido a que el plan se planeó con anticipación, se implementaron los arreglos, se enfatizó el resumen y se enfatizó cada vínculo, la competencia de habilidades básicas de este maestro también fue un gran éxito.
(5) Empieza con temas débiles. La enseñanza de inglés en nuestra escuela es relativamente débil. Para mejorar la eficiencia de la enseñanza de inglés en el aula, este semestre llevamos a cabo un Concurso de Estrellas de Palabras en los grados 3 a 6. Al comienzo del año escolar, los profesores de inglés son convocados para discutir el plan de competencia, determinar el contenido y el formato de la competencia y presentar requisitos para la enseñanza de inglés en la escuela.
Identificamos "Optimización de los métodos de enseñanza del vocabulario en inglés en las escuelas primarias" como un tema de enseñanza e investigación, lo practicamos y resumimos en el aula y mostramos los resultados de la enseñanza a través de este concurso Word Star, construyendo una plataforma para que los estudiantes aprendan y compitan, y movilicemos Aprendizaje de los estudiantes El entusiasmo por el inglés ha desatado una locura por aprender inglés en toda la escuela.
(6) A partir de la evaluación, las recompensas y los castigos, la escuela debe seguir las evaluaciones, las recompensas y los castigos sin importar dónde se organice el trabajo y promover la formación de una gestión refinada. La selección de clases civilizadas, oficinas civilizadas, grupos de enseñanza e investigación destacados, directores destacados y maestros de aula destacados en nuestra escuela comienza con inspecciones periódicas, se registran y los puntajes se resumen a mediados de año para una evaluación general. .
En la implementación de una gestión refinada, nuestra escuela ha formado el concepto de "alguien está a cargo de todo y alguien está a cargo de ello todo el tiempo", de modo que una persona tiene que preocuparse por todos; las responsabilidades de gestión se hacen concretas y claras, y se requiere que todos estén en su lugar y sean responsables. Todos cumplen con sus deberes, son responsables del trabajo, son responsables del puesto, todos están a cargo, todo está a cargo y todo está. gestionado; el trabajo debe completarse todos los días, y la situación del día debe registrarse y verificarse todos los días. Si se descubren problemas, deben corregirse y solucionarse con prontitud. Se requiere que cada paso sea meticuloso, cada vínculo sea meticuloso y cada trabajo se convierta en un producto de alta calidad.
En quinto lugar, centrarse en la enseñanza y la investigación, promoviendo el desarrollo a través de la investigación.
Apoyarse en el grupo docente e investigador, la realización de actividades docentes e investigadoras es el eje principal de la labor docente e investigadora de nuestra escuela. El equipo de liderazgo de nuestra escuela profundizó en cada grupo de enseñanza e investigación para participar en actividades de enseñanza e investigación, y llevó a cabo actividades de enseñanza e investigación centrándose en la preparación colectiva de lecciones, métodos para superar puntos clave y difíciles e investigación sobre métodos de aprendizaje. con buenos resultados. En segundo lugar, se fortaleció la investigación sobre proyectos individuales a nivel escolar. La escuela aprueba el proyecto de cada maestro al comienzo del semestre, y cada maestro debe tener un registro actualizado de la investigación del proyecto y un informe de investigación al final del semestre. Al finalizar este semestre, nuestra escuela seleccionó 11 temas destacados y los premió. El proyecto "Equipo de investigación sobre la orientación de valores de la educación moral juvenil en la cultura tradicional" aplicado por nuestra escuela fue calificado como un proyecto a nivel de distrito.
Al mismo tiempo, nuestra escuela también lanzó un concurso de producción de material didáctico y diseño de planes de lecciones electrónicos para profesores menores de 40 años, que mejoró la capacidad de los profesores para utilizar los medios educativos modernos. Se estableció la base de datos electrónica de planes de lecciones de la escuela. Evaluación posterior a la escuela, 8 maestros de nuestra escuela con más de 5 años de experiencia docente fueron aprobados para realizar una investigación sobre la preparación de lecciones electrónicas este semestre. La escuela planteó requisitos específicos, se centró en las inspecciones, compiló sus planes de enseñanza electrónicos y estableció una base de datos para que otros profesores aprendieran y mejoraran continuamente.
6. Concéntrese en el autocultivo: sea razonable en las actividades.
El desarrollo de buenos hábitos morales es sumamente importante para el crecimiento de una persona. Aunque la educación formativa no es toda la educación, juega un papel importante en la educación. Es la parte básica más "real" de la educación y el indicador de "calidad" de la educación. Sólo haciendo un buen trabajo en formación y educación los estudiantes podrán convertirse en personas coherentes. Por lo tanto, sólo fortaleciendo la educación y centrándonos en cultivar los buenos hábitos morales de los estudiantes podremos cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes y promover su desarrollo a lo largo de toda la vida. La educación para el desarrollo de los estudiantes está en todas partes y los educadores deben empezar de cero.
En primer lugar, nuestra escuela ha tomado medidas efectivas para llevar a cabo actividades educativas de desarrollo en profundidad y ha logrado resultados notables. En primer lugar, promover vigorosamente el conocimiento de los estudiantes sobre la etiqueta civilizada mediante mítines, discursos bajo la bandera nacional, transmisiones de pañuelos rojos, reuniones de clases temáticas, etc. El segundo es establecer cursos educativos para desarrollar hábitos civilizados y aprender normas de comportamiento, normas de comportamiento diarias y conocimientos de higiene para estudiantes de escuelas primarias y secundarias. El tercero es organizar a los estudiantes para que lleven a cabo la actividad "Amo la calle frente al campus", salir a las calles para limpiar la basura, disuadir el comportamiento incivilizado, mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes y cultivar a los estudiantes para que cuiden conscientemente el medio ambiente. . En cuarto lugar, cada clase lleva a cabo una conferencia de diez minutos "La seguridad conmigo" todos los lunes, centrándose en cultivar los conocimientos de seguridad de los estudiantes y educarlos para que respeten conscientemente las reglas y regulaciones y viajen de manera civilizada. El quinto es formular una serie de sistemas de trabajo y reglas de evaluación para la educación enriquecedora y establecer puestos de supervisión educativa independiente de los estudiantes, en los que todos participen y se turnen para supervisar y despedirse de los malos hábitos de conducta. El sexto es realizar actividades temáticas de educación para el desarrollo. Cada clase desarrolla métodos de evaluación basados en el comportamiento y los hábitos de los estudiantes y selecciona "Modelos civilizados" cada semestre. En séptimo lugar, la escuela insiste en que los estudiantes "formen un buen hábito en un mes" y exige que comiencen por identificar sus malos hábitos en la vida y el estudio, y que establezcan metas personales mensuales de formación de hábitos basadas en sus propios problemas. En octavo lugar, la escuela exige que los estudiantes corrijan un defecto cada día y se esfuercen por ser estudiantes civilizados.
En segundo lugar, para fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes, crear un campus seguro, formar una buena disciplina en el campus y eliminar los accidentes peligrosos, con la cooperación de los líderes comunitarios en Donggang East Road, invitamos a altos funcionarios. de la comisaría de policía de Gongxingdun Chang, Wang Chang, Zhao Yongquan, director de la oficina de infracciones de tránsito de la brigada de policía de tránsito de Donggang, Lu Fengxian, jefe de la sección de publicidad de la brigada de policía de tránsito de Donggang, subdirector de asuntos legales de la escuela primaria Fanjiawan, Jinxinshe, policía de la comisaría de Gongxingdun, Ma Haojun, director de la comunidad de Donggang East Road, Cuando llegué a nuestra escuela, entregué un informe sobre publicidad legal y educación sobre seguridad vial a todos los maestros y estudiantes, y les pedí a los niños que trajeran documentos legales. conocimientos y conocimientos sobre seguridad vial a sus familias y comunidades. Los estudiantes reciben educación sobre los métodos de aprendizaje, el conocimiento, el uso y el conocimiento necesarios de la seguridad vial. Al mismo tiempo, todos los profesores deben fortalecer el estudio de los conocimientos de seguridad jurídica y ser líderes en el cumplimiento de las disciplinas y las leyes. En el proceso de implementación de una educación de calidad, se pueden difundir conocimientos sobre seguridad jurídica a los estudiantes en función de casos dentro y fuera de la escuela.
Frente a nuevas formas y oportunidades, continuaremos haciendo un buen trabajo en la enseñanza, aumentando la investigación educativa y la reforma docente, aumentando la capacitación docente a través de múltiples canales, fortaleciendo la tecnología educativa moderna y la educación práctica innovadora. y fortalecer el proceso de enseñanza, monitorear y gestionar, optimizar la gestión escolar y promover un más rápido y mejor desarrollo escolar.
Escrituras colectivas avanzadas del sistema educativo 2 xx La escuela primaria está ubicada en la Zona de Desarrollo xx en la orilla norte de xx, con una superficie de 34.000 metros cuadrados. Actualmente hay 50 profesores, 27 clases docentes y casi 1.700 estudiantes. La escuela primaria xx se estableció en 1999 y ha experimentado cambios trascendentales en los últimos diez años. La escuela ha ganado sucesivamente: escuela provincial de primera clase y escuela experimental de reforma educativa integral otorgada por la Asociación de Investigación Tao Xingzhi de China; Escuela de demostración "Integración de la educación de la primera infancia y la educación de adultos"; Los títulos honoríficos de Fragancia de Embellecimiento de Ciudades y Condados, como Escuela de Demostración, Escuela Avanzada de Educación de Características Artísticas Municipales y Escuela de Demostración Distrital para la Mejora a Gran Escala de la Calidad de la Enseñanza, fueron mencionados como "una perla en el río xx" por el equipo de supervisión provincial. La xx Escuela Primaria de hoy se ha convertido en un estandarte de la educación xx.
En los últimos años, bajo el liderazgo, cuidado y apoyo correctos de los gobiernos de nivel superior y la Oficina de Educación, y con el fuerte apoyo de todos los ámbitos de la vida, la escuela se ha comprometido a "construir un escuela culta, que cuida la vida, que promueve el crecimiento y el desarrollo integral" "Como punto de partida básico para el funcionamiento de una escuela, hemos emprendido un camino educativo con las características de xx Escuela Primaria. Se ha establecido la filosofía de gestión escolar de "hacer que la educación esté llena de sol y permitir a los estudiantes experimentar el proceso de crecimiento feliz". La filosofía de gestión escolar de Sunshine Education ha sido muy valorada por los líderes provinciales y municipales. El 1 de julio de 2009 se llevó a cabo en nuestra escuela una "Investigación sobre el establecimiento de escuelas características en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad XX". La reunión recibió elogios unánimes de los líderes presentes y también afirmó plenamente el concepto de educación solar en nuestra escuela.
La Escuela Primaria xx de hoy se llena del calor del sol.
Primero, un liderazgo de unidad y cooperación.
En los últimos años, los miembros del equipo de liderazgo escolar han tomado la iniciativa al hablar sobre unidad, dedicación, democracia, ciencia y responsabilidad. El primero es tomar la iniciativa en dar ejemplo, fortalecer el cultivo ideológico y moral, establecer una buena imagen, ser honesto y autodisciplinado, soportar las dificultades antes que el disfrute, hacer públicas las declaraciones financieras y los asuntos escolares, considerar siempre a los maestros de primera línea, adherirse al sistema de vida democrático y formar una fuerza conjunta en el trabajo. En segundo lugar, cambia tu estilo de trabajo y conviértete en una persona que ama a los profesores. Profundizar en el aula para escuchar a la clase, comprender la situación, tener una relación estrecha con los cuadros y las masas, preocuparse por sus dificultades y resolver oportunamente las preocupaciones de los profesores. Este tipo de estilo de trabajo del equipo ha establecido una buena imagen entre todos los docentes, ha formado una fuerte cohesión y efectividad en el combate, y ha hecho que los docentes brillen con el entusiasmo y la motivación de "estar dispuestos a vivir en la pobreza y tener el coraje de contribuir".
En segundo lugar, implementar una educación de calidad y promover la reforma educativa.
1. Mejorar en el aprendizaje.
La escuela cuenta con un equipo de profesores de alta calidad, diligentes, alegres, dedicados y profesionales. Se trata también de un equipo de profesores jóvenes con una edad media de sólo 29 años. Con el fin de construir una plataforma para que los profesores jóvenes crezcan, aprendan y se comuniquen, la escuela ha organizado a todos los profesores para que visiten Jingwei, Jihong y otras escuelas famosas muchas veces. Wei Li, director de la Sección de Investigación y Enseñanza de la Escuela Primaria del Instituto Municipal de Investigación Científica, dirigió a 13 becarios de enseñanza e investigación a asistir a 22 clases en la Escuela Primaria xx y brindó orientación cara a cara a los maestros. Nuestra escuela implementó el “Proyecto Azul” y 22 jóvenes docentes se convirtieron en estudiantes como becarios municipales de docencia e investigación. A través de la orientación profesional, mejoran eficazmente su calidad profesional. El director de la escuela primaria Yuejin del distrito de Nangang, Li, los profesores Yuan Nannan y un grupo de nueve personas vinieron a la escuela para presentar la práctica del modelo de enseñanza en el aula del "plan de estudio" a través de conferencias, clases de demostración, evaluaciones de clase, debates, etc., y de forma conjunta. promovió la reforma de la enseñanza en las aulas. También han venido a la escuela en numerosas ocasiones expertos del comité lingüístico provincial y directores de escuelas superiores de distrito para orientar la enseñanza, lo que ha supuesto un salto cualitativo en el nivel general de los profesores de nuestra escuela.
La escuela también ha formado un equipo de directores de alta calidad que están dispuestos a contribuir a través de actividades como foros de profesores e informes de ética docente. Son ellos quienes utilizan el amor y la responsabilidad para explicar que la educación es una gran causa de formación del alma y forja espiritual.
2. Establecer una organización de aprendizaje.
Crecer juntos como equipo. En XX, el grupo lingüístico de la escuela representó al distrito XX al participar en las actividades de capacitación en el trabajo de la ciudad y fue bien recibido por los líderes. Nuestra escuela ha formado una alianza educativa con Jihong, Jingwei, Nanmalu, Yuejin, Huayuan, Datong, Liushu, la escuela central Songbei y la escuela primaria Acheng Relay para aprender y mejorar juntos. Al mismo tiempo, nuestra escuela también ha establecido escuelas hermanas con la escuela primaria Zhifu City South en Hong Kong y la escuela primaria Yamei en Corea del Sur. A través de intercambios educativos internacionales, hemos ampliado nuestros horizontes, absorbido los conceptos educativos avanzados y de vanguardia del mundo y nos hemos mejorado.
2. Adhiérase primero a la educación moral, comprenda las características y preste atención a los resultados prácticos.
Nuestra escuela implementa la gestión del sol de acuerdo con los objetivos de gestión de "estandarización continua, esfuerzos meticulosos, profundización de la innovación y creación de armonía", insiste en anteponer la moralidad y cultiva estudiantes que aman la vida, son progresistas, Estudiante erudita, hermosa y amable de Sunshine. La escuela lanzó una serie de actividades temáticas llamadas "Estudiantes del sol", lo que desató una locura por "esforzarse por ser un estudiante del sol". Al mismo tiempo, la escuela lleva a cabo educación moral y coloridas actividades culturales en el campus, incorporando la educación moral a las actividades, fortalece la construcción de bases de servicios sociales, lleva a cabo actividades de bienestar social, lleva a cabo educación comunitaria y construye un patrón educativo que integra la escuela; , familia y sociedad. La escuela ha sido calificada como un colectivo avanzado en el sistema educativo de la ciudad xx y la característica brigada de Jóvenes Pioneros de la ciudad, y sus logros en educación artística se mostraron en el canal infantil de la estación de televisión de Heilongjiang.
En tercer lugar, dar pleno juego al papel de la cultura universitaria con connotaciones "humanísticas".
La cultura del campus es una parte integral del entorno educativo general de la escuela y desempeña un papel insustituible en la educación y la enseñanza. Tiene un efecto sutil en el cultivo de los estudiantes y puede lograr el efecto de hidratar las cosas en silencio. En los últimos años, nuestra escuela ha formado inicialmente un paisaje natural de flores primaverales, sombra de verano, frutas de otoño y azul de invierno. Este año se construyó un corredor cultural y por todas partes se pueden ver imágenes que muestran la cultura del campus. Al mismo tiempo, cada clase agregó estanterías y abrió un rincón de libros, lo que permite a profesores y estudiantes bañarse en un mar de libros y disfrutar del campus. Diversos carteles y lemas en la escuela siempre advierten y restringen las palabras y acciones de profesores y estudiantes. Deberíamos convertir el campus en un paraíso con cantos, risas y lectura.
4. Coordinar con múltiples partes y esforzarse por mejorar las condiciones escolares.
Más de 40 personas amigables y sus hijos fueron a xx escuelas primarias y a las casas de estudiantes pobres para entregar arroz, aceite de soja, bolas de masa, libros y ropa a estos niños, y fueron responsables de cuatro niños con excelentes Rendimiento académico. Todos los gastos desde la escuela primaria hasta la universidad. El subdirector XX, el secretario de la rama de la Liga Juvenil, profesores y compañeros de clase enviaron estudios y artículos de primera necesidad por valor de más de 30.000 yuanes a los estudiantes pobres de la escuela primaria XX. El Sr. XX, que ganó el xx campeonato de tenis de mesa en XX, formó un equipo de entrenamiento de tenis de mesa de 20 personas para servir como entrenador voluntario para estudiantes pobres. Hay 7 estudiantes de Corea del Sur y la provincia de Taiwán en la escuela. A mediados de julio, el St. John's College de la Universidad de Hong Kong tiene previsto organizar un grupo de formación de liderazgo juvenil en Hong Kong en la escuela primaria xx para llevar a cabo actividades de práctica social de colocación voluntaria de parques infantiles.
“Se lograron muchas cosas en los tiempos prósperos y se lograron muchas cosas hoy”. La escuela primaria continuará con el pasado y avanzará hacia el futuro, buscará la excelencia y construirá la escuela. ¡Una escuela de primera clase con gran gusto, características y buena reputación, encaminada hacia nuevos éxitos y nueva brillantez!
36 Materiales sobre la gesta de colectivos avanzados en el sistema educativo. Concéntrese en el autocultivo: siga siendo racional en las actividades
El desarrollo de buenos hábitos morales es extremadamente importante para el crecimiento de una persona. Aunque la educación formativa no es toda la educación, juega un papel importante en la educación. Es la parte básica más "real" de la educación y el indicador de "calidad" de la educación. Sólo haciendo un buen trabajo en formación y educación los estudiantes podrán convertirse en personas coherentes. Por lo tanto, sólo fortaleciendo la educación y centrándonos en cultivar los buenos hábitos morales de los estudiantes podremos cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes y promover su desarrollo a lo largo de toda la vida. La educación para el desarrollo de los estudiantes está en todas partes y los educadores deben empezar de cero.
En primer lugar, nuestra escuela ha tomado medidas efectivas para llevar a cabo actividades educativas de desarrollo en profundidad y ha logrado resultados notables. Primero, promover vigorosamente el conocimiento de la etiqueta civilizada de los estudiantes a través de mítines, discursos bajo la bandera nacional, transmisiones de pañuelos rojos, reuniones de clases temáticas, etc. El segundo es establecer cursos educativos para desarrollar hábitos civilizados y aprender el código de conducta, las normas de comportamiento diario y los conocimientos de higiene para los estudiantes de primaria y secundaria.
El tercero es organizar a los estudiantes para que lleven a cabo la actividad "Amo la calle frente al campus", salir a las calles para limpiar la basura, disuadir el comportamiento incivilizado, mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes y cultivar a los estudiantes para que cuiden conscientemente el medio ambiente. . En cuarto lugar, cada clase lleva a cabo una conferencia de diez minutos "La seguridad conmigo" todos los lunes, centrándose en cultivar los conocimientos de seguridad de los estudiantes y educarlos para que respeten conscientemente las reglas y regulaciones y viajen de manera civilizada. El quinto es formular una serie de sistemas de trabajo y reglas de evaluación para la educación enriquecedora y establecer puestos de supervisión educativa independiente de los estudiantes, en los que todos participen y se turnen para supervisar y despedirse de los malos hábitos de conducta. El sexto es realizar actividades temáticas de educación para el desarrollo. Cada clase desarrolla métodos de evaluación basados en el comportamiento y los hábitos de los estudiantes y selecciona "Modelos civilizados" cada semestre. En séptimo lugar, la escuela insiste en que los estudiantes "formen un buen hábito en un mes" y exige que comiencen por identificar sus malos hábitos en la vida y el estudio, y que establezcan metas personales mensuales de formación de hábitos basadas en sus propios problemas. En octavo lugar, la escuela exige que los estudiantes corrijan un defecto cada día y se esfuercen por ser estudiantes civilizados.
En segundo lugar, para fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes, crear un campus seguro, formar una buena disciplina en el campus y eliminar los accidentes peligrosos, con la cooperación de los líderes comunitarios en Donggang East Road, invitamos a altos funcionarios. de la comisaría de policía de Gongxingdun Chang, Wang Chang, Zhao Yongquan, director de la oficina de infracciones de tránsito de la brigada de policía de tránsito de Donggang, Lu Fengxian, jefe de la sección de publicidad de la brigada de policía de tránsito de Donggang, subdirector de asuntos legales de la escuela primaria Fanjiawan, Jinxinshe, policía de la comisaría de Gongxingdun, Ma Haojun, director de la comunidad de Donggang East Road, Cuando llegué a nuestra escuela, entregué un informe sobre publicidad legal y educación sobre seguridad vial a todos los maestros y estudiantes, y les pedí a los niños que trajeran documentos legales. conocimientos y conocimientos sobre seguridad vial a sus familias y comunidades. Los estudiantes reciben educación sobre los métodos de aprendizaje, el conocimiento, el uso y el conocimiento necesarios de la seguridad vial. Al mismo tiempo, todos los profesores deben fortalecer el estudio de los conocimientos de seguridad jurídica y ser líderes en el cumplimiento de las disciplinas y las leyes. En el proceso de implementación de una educación de calidad, se pueden difundir conocimientos sobre seguridad jurídica a los estudiantes en función de casos dentro y fuera de la escuela.
Frente a nuevas formas y oportunidades, continuaremos haciendo un buen trabajo en la enseñanza, aumentando la investigación educativa y la reforma docente, aumentando la capacitación docente a través de múltiples canales, fortaleciendo la tecnología educativa moderna y la educación práctica innovadora. y fortalecer el proceso de enseñanza, monitorear y gestionar, optimizar la gestión escolar y promover un más rápido y mejor desarrollo escolar.