[Objetivos de enseñanza]
1. Ayudar a los estudiantes a aprender a prestar atención a las cosas comunes de la vida, a mantener la curiosidad y a hacer preguntas.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir y resolver problemas.
3. Permitir que los estudiantes se interesen en explorar fenómenos naturales o problemas de la vida.
[Horario del curso]
Tres períodos de clase
[Proceso de enseñanza]
1 Creando una situación: (Introducción a la música) p>
Hoy la maestra y los niños visitaron el maravilloso Museo de las Ciencias. ¿Estás feliz? Sin embargo, encontraremos muchas dificultades y peligros en el camino y los niños tienen miedo.
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1. ¿Las ardillas tienen hermosas colas por belleza?
2.¿Los cangrejos tienen huesos?
En segundo lugar, sube valientemente la montaña
1. Ahora hablemos de los cuatro equipos: el equipo del conejo blanco, el equipo de la rana, el equipo del pájaro y el equipo del pony. La montaña bloqueó nuestro camino. ¿Qué hacemos?
2. Si miras el paisaje de mi montaña y haces preguntas que me confunden, puedes caminar por la montaña. Si no puedes dejarme perplejo, sigue haciendo preguntas hasta que me dejes perplejo.
3. Los cuatro grupos se tomaron el tiempo para pensar y hacer preguntas, esforzándose por cruzar las montañas lo más rápido posible.
En tercer lugar, cruzar el pantano
1, no, hay un pantano más adelante, ¿cómo ir?
2. Puedo ayudarte a llegar allí, pero cada uno de tus grupos debe responder a mis preguntas.
¿Por qué los pingüinos sólo viven en la Antártida? ¿Son las avestruces realmente estúpidas?
3. Cada grupo responde preguntas y cruza el pantano.
Cuarto, cruzar el mar
1. El viaje fue realmente difícil y el mar turbulento al frente volvió a bloquear el camino de todos.
2. Estoy dispuesto a ayudarte y enviarte a través del mar de forma segura, pero tú debes ayudarme, porque he estado viviendo en el mar pero nunca entiendo estos problemas:
(1) ¿Por qué la costa es tortuosa?
(2)¿Por qué el agua de mar es salada?
(3) ¿Qué comen los peces de las profundidades del mar?
(4) ¿Por qué un barco pesado puede flotar en el agua?
En quinto lugar, atraviesa el gran bosque con habilidad.
1. Es fácil perderse al caminar por el bosque.
2. No tengas miedo. Déjame hacerte algunas preguntas. Encontrar la respuesta es encontrar las señales.
(1) ¿Cómo se protegen las plantas?
(2)¿Por qué el algodón no es una flor real?
(3)¿Qué es la comida verde?
(4) ¿Por qué hay patrones de círculos en el tocón del árbol?
3. Encuentra la respuesta y encuentra la señal.
4. Seguir simbólicamente la música a través del bosque.
6. Cruzando el foso
1, ¡ah! El Palacio de las Ciencias por fin está aquí. Pero hay un foso fuera de la puerta de la ciudad y no hay ningún puente sobre el río. ¿Cómo podemos llegar allí?
2. ¿Quieres cruzar el río? Primero pase mi nivel: pida a cada uno de los cuatro equipos que haga una pregunta y luego intercambien pruebas entre sí. Si la pregunta se responde rápida y bien, ¡pásala primero!
3. Los cuatro equipos se apresuraron a responder.
7. Entrando al palacio.
1. ¡Qué hermosa puerta de la ciudad! Pero está cerrado, ¿qué debo hacer?
2. ¡Siempre que respondas las preguntas en la puerta, podrás entrar al palacio!
8. Carnaval del Salón Jubao.
9. Diseño de tareas: Encuentra tu museo de ciencias.