1. En la etapa de educación obligatoria el pensamiento matemático se manifiesta principalmente en: la capacidad de computación, la conciencia de razonamiento o la capacidad de razonamiento.
2. A través de procesos de pensamiento matemático independientes, los estudiantes pueden comprender la ocurrencia y el desarrollo de conceptos y leyes matemáticas básicas, la relación entre los conceptos matemáticos básicos y entre las matemáticas y el mundo real, ser capaces de explicar o demostrar lógicamente; Métodos básicos y conclusiones de las matemáticas, analizar y resolver problemas matemáticos simples y problemas prácticos; ser capaz de explorar las leyes matemáticas contenidas en fenómenos naturales o situaciones de la vida real, y experimentar el proceso de "redescubrimiento" de las matemáticas; Plantear preguntas difíciles, formar una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos, desarrollar inicialmente una cualidad de pensamiento racional y ordenado y formar gradualmente un espíritu racional.