En términos generales, existen tres medios específicos de intuición: la intuición física; la intuición modelo y el lenguaje intuitivo.
En la explicación se deben destacar las precauciones de clasificación y aplicación de los principios de enseñanza intuitiva.
2. El principio de enseñanza inspiradora: se refiere a movilizar plenamente la autoconciencia y el entusiasmo de los estudiantes en la enseñanza, permitiéndoles tomar la iniciativa de aprender, de modo que comprendan y dominen los conocimientos adquiridos.
3. Consolidar los principios de enseñanza: Esto significa que se deben organizar y realizar revisiones especiales continuamente durante la enseñanza para que los estudiantes puedan captar y retener firmemente los conocimientos aprendidos. Este principio se propone para abordar la contradicción entre adquirir nuevos conocimientos y retener conocimientos antiguos en la enseñanza. Los conocimientos antiguos son la base de los nuevos conocimientos. Los seres humanos han notado desde hace mucho tiempo el valor de la consolidación en el aprendizaje. Confucio dijo: "Avanzar con los tiempos" y "Revisar el pasado para aprender lo nuevo".
4. El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes (principio de aceptabilidad): significa que las actividades docentes deben ser adecuadas al nivel de desarrollo de los estudiantes. Este principio se propone para evitar que la dificultad de enseñanza sea inferior o superior al nivel real de los estudiantes. Parafraseando los recientes acontecimientos de Vygotsky.
5. El principio de enseñanza progresiva (principio sistemático): significa que las actividades docentes deben realizarse de forma continua, coherente y sistemática. Este principio se propone para abordar la compleja relación entre el orden de las actividades docentes, el sistema curricular de las materias, el sistema de teoría científica y las reglas de desarrollo de los estudiantes.
6. El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud: El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud requiere que los docentes adopten diferentes métodos y métodos en las actividades de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, y realizar una educación diferenciada según las condiciones específicas de los diferentes objetos de enseñanza, de modo que cada alumno obtenga su máximo y mejor desarrollo con base en su base original.
7. El principio de integrar la teoría con la práctica: este principio de enseñanza significa que las actividades docentes deben adherirse a la combinación y unificación de la teoría y la práctica, utilizar la teoría para analizar la práctica y utilizar la práctica para verificar la teoría, de modo que los estudiantes pueden combinar teoría y práctica Comprender y dominar el conocimiento, y aprender a aplicar el conocimiento en el proceso de esta combinación.
8. El principio de integrar ciencia y educación significa que la enseñanza debe realizarse bajo la guía de la metodología científica. Este principio fue propuesto para unificar la enseñanza del conocimiento científico con la educación ideológica y moral.
Datos ampliados:
Los principios de enseñanza tienen un significado orientador y regulador para actividades de enseñanza fluidas y efectivas. Como guía para las actividades docentes, ciertamente puede guiar y estandarizar todos los aspectos de las actividades docentes y proporcionar una base para que los docentes lleven a cabo actividades docentes de manera activa y efectiva.
Los principios de enseñanza determinan en cierta medida la elección de los contenidos de la enseñanza, los métodos y medios de enseñanza y las formas de organización de la enseñanza. Una vez determinados los principios de enseñanza, estos desempeñan un papel activo e importante en la selección de contenidos, métodos, medios y formas en las actividades docentes.
Baranov señaló: "Los principios de la teoría de la enseñanza determinan los métodos de enseñanza. La selección de los métodos de enseñanza y la demostración de sus efectos dependen de los principios de la teoría de la enseñanza que son la base de estos métodos. El sistema de principios de la enseñanza de la teoría es el aprendizaje y una explicación general de los métodos básicos para dominar los materiales didácticos ”
Los principios de enseñanza científicos pueden mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. La aplicación flexible y eficaz de los principios científicos de la enseñanza en las actividades docentes de las personas desempeñará un papel positivo en el desarrollo eficaz y fluido de las actividades docentes y en la mejora de la calidad y eficiencia de las actividades docentes.
Para implementar este principio en la enseñanza, los profesores tienen los siguientes requisitos.
1. Comprender plenamente a los estudiantes. Según las características de edad comunes, los niños son diferentes. Para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, debemos comprender completamente a cada estudiante. Además del rendimiento académico, también se incluyen las características de personalidad de los estudiantes, sus antecedentes familiares, sus experiencias de vida y otros aspectos. Esto es lo que los profesores deben entender cuando enseñan a sus estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
2. Respetar las diferencias de los estudiantes. Las diferencias entre estudiantes no sólo existen objetivamente, sino que también son razonables. El significado de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes incluye no sólo reconocer las diferencias, sino también respetarlas.
El currículo y la enseñanza de la escuela primaria se basan en un nivel que todos los niños normales pueden alcanzar.
Sobre la base del cumplimiento de los estándares, los profesores deben permitir que los estudiantes sean diferentes en diferentes aspectos y niveles, y ayudar a cada estudiante a obtener el desarrollo de personalidad más adecuado de acuerdo con la situación específica de cada estudiante, en lugar de aumentar en general la dificultad y la profundidad. El resultado de una buena educación es formar un gran número de personas con un desarrollo integral de la personalidad, en lugar de "partes estándar" para miles de personas.
3. Para cada estudiante. La educación primaria es una parte integral de la educación obligatoria y debe ser accesible a los niños. Completar la educación primaria es el derecho básico de todo niño en edad escolar en China. Un concepto importante de la educación moderna es que cada niño tiene derecho a recibir una educación que le convenga. Por lo tanto, la educación moderna enfatiza que no se debe exigir que los niños se adapten a la educación, sino que la educación debe adaptarse a los niños.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Principios de enseñanza