Reflexiones de los profesores tras la visita al jardín de infancia.

Observar y aprender de otros jardines de infancia es un medio importante para mejorar las capacidades profesionales y la calidad integral del profesorado y el personal. Lo siguiente es lo que les informé a los maestros de jardín de infantes sobre sus visitas a otros jardines de infantes. ¡Espero que esto ayude!

Comentarios de los maestros sobre las visitas al jardín de infantes 1

El 20 de abril, tuve la suerte de participar en un viaje de estudios organizado por la Oficina Municipal de Educación y visité Shenzhen junto con los directores de jardines de infantes de en toda la ciudad. Poder salir y comprender el pensamiento actual sobre la educación preescolar en el exterior es una oportunidad que me costó mucho ganar, así que la valoro mucho. Esta observación y aprendizaje realmente me benefició mucho. Permítanme hablar de mi propia experiencia basada en lo que vi. Miré el ambiente del jardín de infantes. Cada uno tiene sus propias características, lo que me hizo sentir renovado y animado. Los pasillos del edificio de enseñanza y el ambiente creado en cada clase son realmente diferentes. La distribución es ordenada y llena de interés infantil. Utilizan muchos materiales de desecho en la vida diaria para hacer decoraciones, lo que no sólo protege el medio ambiente, sino que también hace un uso racional de los recursos, lo cual es muy deseable. Muchas obras de los niños (como cuadros y origami) también están colgadas en la pared, desde donde podemos ver el progreso de sus actividades. Y la vegetación de los alrededores también es muy buena. Todas las decoraciones de cada sala de actividades son adecuadas para los niños desde todos los ángulos. Hay estudiantes de guardia que pueden entrenar la capacidad de autocuidado de los niños y un rincón de libros para cultivar los hábitos de lectura temprana de los niños. El rincón de las plantas es particularmente rico. También hay una pequeña cocina y un supermercado para entrenar las habilidades para la vida de los niños. Cada vez que vamos a un jardín de infancia, sentiremos que cada jardín de infancia tiene un equipo de profesores atentos, pacientes y talentosos. Aquí cada niño vive una vida sana y feliz, disfrutando de libertad y respeto, y se puede descubrir y apreciar el potencial de cada bebé. Creo que esto es lo que todos los profesores y padres esperan ver.

En los próximos días, bajo el liderazgo de la Oficina de Educación, conversamos con los directores de los jardines de infancia sobre las buenas experiencias y prácticas de cada jardín de infancia, el desarrollo de la enseñanza y la investigación basadas en los jardines de infancia, y Hablamos sobre confusión en el trabajo. Con la ayuda de esta comunidad entre parques, intercambiamos ideas entre nosotros. A través de foros de aprendizaje, aprendí más experiencia laboral.

1. Limpiar el interior y el exterior, y desinfectar vajillas, toallas, etc. Los niños deben estudiar y descansar en un buen ambiente. Las enfermeras deben abrir las ventanas para ventilar todos los días cuando van a trabajar y preparar agua potable a temperatura adecuada y agua salada para enjuague bucal. A continuación, desinfecta la mesa. Primero frote con agua limpia por primera vez, luego frote con desinfectante por segunda vez y finalmente frote con agua limpia. Finalmente, limpie el interior, el exterior y el interior para mantener limpios las mesas y los pisos. Coloque libros y juguetes en el área de actividades de manera ordenada; desinfecte vajillas, tazas, juguetes y objetos con los que los niños entren en contacto para garantizar que los niños vivan y estudien en un ambiente saludable y trate de que todos los niños se sientan cómodos cuando comerlos y utilizarlos.

En segundo lugar, cultivar buenos hábitos de vida en los niños

Para que los niños tengan buenos hábitos de vida debemos empezar por las pequeñas cosas. A los niños se les debe enseñar a ser ordenados desde el principio, como hacer fila para beber agua y no empujarse unos a otros. Una vez me di cuenta de que los niños hacían cola para beber agua y les gustaba hacer cola. Esto es lo que les dije. El maestro Han también se alineará con ustedes hoy, por favor vengan uno por uno, ¿de acuerdo? Dijeron los niños al unísono. ¿Bueno? ! Afectados por la manifestación, los niños hicieron fila para conseguir un vaso de agua. Otro ejemplo es recordar a los niños que vayan al baño y se laven las manos antes de las comidas; comer bien, no ser exigentes con la comida, no desperdiciar su propia comida y otros buenos y correctos hábitos de vida e higiene son el crecimiento saludable de sus cuerpos.

En tercer lugar, fortalecer el aprendizaje empresarial y ser ayudantes de los docentes

Las enfermeras y los docentes no solo deben cultivar los buenos hábitos de vida y las capacidades de autocuidado de los niños, sino también mejorar su propia calidad y aprender diversas Teorías y conocimientos, aprende más sobre imágenes. ¿Cuidado de la salud? ,?Prevención de enfermedades infecciosas? ,?Alimentación e higiene? y otras teorías y conocimientos relacionados para que cuando un niño tenga un accidente, pueda hacer algo a tiempo e informarlo inmediatamente al médico o supervisor de atención médica. Para solucionar los problemas que puedan surgir, los profesores también deben ser asistidos en cada clase durante la docencia.

4. Trabajo seguro

No importa cuándo y bajo qué circunstancias, se debe dar máxima prioridad a la seguridad de los niños, por lo que cada movimiento del niño debe ser monitoreado bajo la vista del maestro dentro del alcance. . Es la naturaleza de los niños estar activos, por lo que se les debe recordar que no jueguen en lugares peligrosos en ningún momento. Una vez que descubra que su hijo se ha caído accidentalmente, debe ayudarlo inmediatamente a levantarse y preguntarle sobre la situación. Si hay rayones u otras condiciones, se deben solucionar. Al salir del parque, debes vigilar a los niños y no dejarlos correr. Cuando los familiares vengan a recogerlos, deberán entregar a los niños y salir juntos del parque.

5. Contacto cercano y potenciar la interacción en casa

En términos de construcción familiar, sabemos que los padres deben cooperar con el trabajo de clase. Normalmente trato a todos los padres con entusiasmo y presto atención a comunicarme con ellos. Al recoger y dejar a los niños, hable con los padres para conocer el desempeño de sus hijos en casa o preocuparse por la condición física de sus hijos. Los padres se sienten muy cálidos. Informe a los padres sobre la vida y la situación de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes a través de varios métodos de manera oportuna y escucho atentamente sus sugerencias. Permitir que los padres comprendan correctamente el contenido de la crianza de los hijos, comprender la vida diaria de sus hijos y brindarles información sobre los métodos de crianza correctos, discutir algunos temas espinosos de la realidad y establecer una relación familiar armoniosa y de confianza.

El tiempo pasa a medida que los niños crecen. Para mí personalmente todavía hay mucho que aprender. La educación y la conservación son mis objetivos de aprendizaje. Debemos ceñirnos a los aspectos buenos y aprender de los demás sobre las deficiencias, absorber la esencia de los demás y convertirnos en una excelente enfermera en educación moral, educación y cuidado infantil.

Después de solo unos días de estudio e investigación, me sentí profundamente, me beneficié mucho, adquirí muchos conocimientos, amplié mis horizontes y aumenté mis conocimientos. Lo más llamativo es el bello y agradable ambiente y las modernas instalaciones ferreteras. Escuché mucho y pensé mucho. Su trabajo fue minucioso y meticuloso, y no nos podemos quejar. Como docentes, envidiamos profundamente su sólida base económica. Sus lugares para eventos, instalaciones de hardware, materiales operativos, disposición ambiental, etc. Todos requieren una base material suficiente. Algunas son inesperadas pero factibles y debemos aprender de ellas, pero nuestro amor por nuestros hijos es el mismo. En el trabajo futuro, tomaremos en serio la experiencia docente avanzada de estos excelentes jardines de infancia, innovaremos audazmente, nos atreveremos a ser los primeros, corregiremos nuestras propias deficiencias, pediremos humildemente consejo a los demás si hay algo que no entendemos o no entendemos, ¡Y mejorar constantemente nuestro nivel profesional! ¡Nuestra sabiduría y sudor crean un ambiente de actividad relajado, armonioso y hermoso para los niños!

Pensamientos de los maestros sobre la visita al jardín de infantes 2

65438 En la tarde del 28 de octubre, bajo el liderazgo del director Zhang y el director Tian, ​​​​fuimos al jardín de infantes número 3 de Comunidad Gudao para observar y aprender.

1. Trabaja con cuidado. Durante toda la visita fuimos conscientes de la minuciosidad del trabajo de los profesores. Decoración de dibujos lineales en blanco y negro con fuentes huecas, clasificación y organización de elementos (los símbolos en los cuadros de clasificación no son nuestros números habituales o líneas de colores, sino oraciones de poemas antiguos, lo que permite a los niños familiarizarse con poemas antiguos mientras clasifican elementos), niños de todas las edades Las tarjetas de inspección matutina (en forma de adhesivo para las clases pequeñas, en forma de ganchos para las clases medias y en forma de sellos para las clases grandes) y los marcos de fotos que se exhiben en la pared también están cuidadosamente decorados por profesor, incluida la recepción del profesor durante toda la visita. Como nos mostró Sanyou, como jardín de infantes, sólo aprovechando al máximo sus propias ventajas, haciendo el trabajo con cuidado y cumpliendo con los detalles se puede mejorar la calidad del jardín de infantes y convertirlo en un paraíso para los niños.

2. Características del cuento de hadas. En el informe y el intercambio proporcionados por Wang, el subdirector de Sanyou, se puede sentir claramente la fuerte atmósfera de cuento de hadas de Sanyou. ¿Una vez al día, una vez a la semana, una vez al mes, una vez al año? El modelo de proyecto de cuento de hadas permite que los cuentos de hadas lleguen verdaderamente a los niños y entren en sus corazones. Dos maestros de primera línea introdujeron sus procesos y métodos en la implementación real del proyecto de cuento de hadas: Enseñanza jerárquica de cuentos de hadas: 1. En la etapa de autopresentación de los niños, entrenar la capacidad básica de los niños para actuar con generosidad y audacia. 2. Aproveche el tiempo antes de acostarse o antes de salir del parque para dejar que los niños cuenten libremente historias familiares. 3. Suba al escenario de una representación de cuento de hadas mediante el reclutamiento y la competencia de actores. El proceso completo de ensayo de una pantomima: 1. Elige un guión y familiarízate con la trama. Utilice el tiempo restante para proporcionar a los niños algunos materiales de cuentos de hadas, y los propios niños eligen las escenas de pantomima más interesantes y luego continúan familiarizándose con las tramas de los cuentos de hadas. 2. Reclutar actores y asignar roles. Después de que el maestro describe la obra, enumera los distintos roles de la obra y la publica en la clase para reclutar actores. Los niños eligen sus roles según el formulario de contratación y se inscriben. Si más de una persona se apunta para desempeñar un papel, se realiza un concurso abierto donde los niños eligen a la persona más adecuada para desempeñar el papel. Los profesores también pueden ajustar el número de personajes según la situación, teniendo en cuenta el guión y las necesidades de los niños. 3. Producción de utilería y cooperación doméstica. Una vez finalizados el guión y los personajes, el siguiente paso es preparar la utilería escénica. Todos sabemos que este es un gran proyecto. El maestro movilizará los recursos de los padres para que participen, y los niños de la clase alta también pueden hacer algunos accesorios. Los niños y los padres están muy involucrados. 4. Ensayar de forma independiente y nace la obra. Las actuaciones infantiles, este es el escenario donde se demuestran los logros y los momentos más satisfactorios para todos los involucrados.

Los jardines de infancia pueden realizar actuaciones en todo el jardín de infancia según las clases, organizar a los padres para que las vean o grabarlas en CD. En la exposición de libros ilustrados de cuentos de hadas para padres e hijos, vimos muchas obras maravillosas producidas conjuntamente por niños y padres, como origami, pegado de lágrimas, tejido, pintura, etc., que no solo son ricas en forma, sino también cuidadosamente elaboradas. y minuciosamente elaborado.

3. Ambiente artístico. Todo el diseño del entorno y la decoración parcial de Three Children encarnan un concepto y sentido del diseño. La exposición de obras de arte en el corredor no sólo es hermosa y rica en diseño, sino que también las formas de las obras de los niños también son diversas. Siento que los hijos de Sanyou son todos pequeños artistas y sus obras reflejan su inocencia y alegría, que son muy contagiosas.

4. Aprovechamiento de residuos. ¿Qué se hace con las cajas de embalaje de residuos de aire acondicionado? Las maestras del Jardín de Infantes N°3 sentaron las bases con periódicos y pegaron los trabajos de los niños para convertirlos en un área de exhibición de trabajos. Se construyó un abrevadero de cemento en la pared del patio y se convirtió en un rincón para plantar para los niños. En el estanque de flores situado junto a la puerta hay col china y rábanos, lo que también permite a los niños observar el proceso de crecimiento de estos vegetales familiares en su vida diaria. Los maestros de Kindergarten 3 hacen todo lo posible para crear un entorno educativo rico para los niños en un espacio limitado.

5. Sensación de hogar. Como jardín de demostración provincial, Sanyou cuenta con un equipo de profesores altamente calificados. Expertos docentes a nivel provincial y de oficina, enfermeras destacadas a nivel de oficina, etc. , reunir estos talentos sobresalientes en un pequeño jardín de infantes ha dado una base más elevada al trabajo educativo de los tres jardines de infantes. Durante la visita pudimos sentir la afinidad y cohesión de este equipo en el informe y el intercambio del director. El jardín de infancia no es sólo el hogar del niño, sino también el hogar del maestro. Sólo un equipo feliz y armonioso puede producir niños felices y armoniosos.

El espacio limitado no es motivo para limitar el desarrollo; gracias al aprendizaje, obtienes oportunidades de desarrollo; gracias a la perseverancia, pones tus pensamientos en acción; ¿No es mejor que el hardware que el software? , dándole a Sanyou la oportunidad de conducir hasta el parque administrativo. Creo que es el espíritu y la filosofía de Sanyou al administrar el jardín de infantes lo que les ha permitido lograr lo que han logrado hoy.

Reflexiones sobre los maestros que visitan los jardines de infantes (3)

Cuando me uní por primera vez a las filas de maestros de jardín de infantes, me sorprendió descubrir que, a los ojos de la gente común, la pediatría no es solo trivial. Las cosas son una vida rica y colorida. Si bien estoy encantado y sorprendido, no puedo esperar a saber más al respecto.

Tuve la suerte de observar las actividades de observación del jardín de infantes organizadas por el colegio, así que visité el Jardín de Infantes N°2.

Cuando entré por la puerta del segundo jardín de infantes, me atrajeron las escenas vívidas y hermosas. En el hermoso campus, un grupo de excelentes trabajadores de guarderías llevan a bailar sus pequeñas flores. Sus brillantes sonrisas y sus serios y hermosos ejercicios matutinos me dejaron la más profunda impresión.

Cuando entras al edificio de enseñanza, puedes ver los trabajos de los maestros y los niños por todas partes, algunos son vívidos, otros exagerados y divertidos, todos los cuales reflejan la seriedad y sinceridad del maestro, la inocencia y la gracia. sencillez de los niños.

Lo más llamativo del edificio docente es la decoración de las esquinas. El jardín de infantes utiliza el espacio de la esquina y lo concibió inteligentemente para agregar una serie de rincones que puedan atraer y ejercitar a los niños, como un área de actividades para niños, un área de juguetes para muñecas y un área de música para bebés, especialmente el área médica, que no solo se preocupa. para el crecimiento saludable de los niños, pero también les permite comprender su propio estado de salud. ¿saludable? Relaciones y efectos de las drogas.

Luego visité el aula grande y sentí como si hubiera entrado en un cuento de hadas de los Grimm. En un hermoso y pequeño pueblo, los jardineros trabajan duro y las flores florecen con elegancia. A un lado del muro se oye el tintineo del agua de manantial y los peces juegan alegremente; al otro lado está el denso bosque donde los pájaros cantan y los senderos ríen. Las uvas y los girasoles hechos con semillas te sonríen y te saludan con la cabeza. Todo es realista, atractivo y el entorno lleno de dibujos animados es lo mejor para la vida y el aprendizaje de los niños.

Escuché tres clases con un ambiente relajado. Una es la clase de música "Little Tree Smiles" para la clase grande. Los profesores tienen experiencia y adoptan un método de enseñanza que integra la teoría con la práctica, lo que permite a los niños practicar la escucha y la memoria mientras escuchan canciones y aprender a cantar de forma rápida y precisa. Luego, mientras miraban la caricatura "El pequeño árbol sonriendo", la guía de la maestra guió a los niños, permitiéndoles atreverse a pensar, hacer preguntas y hablar, lo que mejoró sus habilidades de pensamiento e innovación. Finalmente, la maestra les habló a los niños sobre el importante papel de los árboles jóvenes y les hizo saber cómo cuidarlos y protegerlos.

Una clase de música animada puede dar rienda suelta a las habilidades de los niños durante las actividades.

La segunda clase es una clase sobre mirar imágenes y hablar.

La maestra coloca algunas imágenes en el tablero de diálogo y pide a los niños que usen su imaginación, conecten lo que ven en las imágenes, cuenten una historia y luego le den un nombre bonito. Como resultado, los niños usaron su imaginación y contaron historias inocentes una tras otra. Esta clase permite a los niños escuchar diferentes versiones de historias de la misma imagen en el proceso de aprender unos de otros, brindándoles espacio para usar su imaginación y ejercitar su elocuencia.

La última clase es una clase de baile. Después de tocar una canción, la maestra preguntó a los niños cómo vuelan los pájaros, cómo nadan los peces y cómo caminan los niños de la mano. La afinidad y el hermoso lenguaje corporal de la maestra contagiaron a los niños, inspirando su fuerte deseo de actuar e imaginación, haciéndolos más activos al mostrar movimientos imaginarios.

Durante el recreo, la maestra sonrió amablemente a nuestro director y los niños nos saludaron cortésmente, lo cual nos contagió a todos. Soy claramente consciente de que el desarrollo equilibrado entre profesores y niños requiere de sus esfuerzos conjuntos. Los maestros utilizan su propia sabiduría y esfuerzos para abrir la puerta al crecimiento de los niños. Los buenos hábitos de estudio de los niños dependen del cultivo cuidadoso de los maestros. La percepción del niño para pensar y responder preguntas depende de si el maestro tiene una comprensión y un análisis precisos del niño. ¿Detrás de un grupo de niños excelentes debe haber un maestro excelente para que los niños puedan prosperar en el camino de la vida y el aprendizaje? ..

A través de esta observación, usaré lo que he aprendido en mi vida y estudio futuros para cuidar mejor a mis hijos, escuchar sus voces y enseñarles más conocimientos, permitiéndoles volar libremente en ¡El cielo del futuro!

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