En la docencia trabajaré duro, me enriqueceré, me haré guía y promotor del aprendizaje de los estudiantes, me convertiré en un amigo en sus vidas y me esforzaré por convertirme en un maestro lo antes posible. Un maestro de personas calificado. La siguiente es mi autoevaluación de la formación docente, ¡espero que les guste!
Autoevaluación de la formación docente
Con la gran atención y preocupación de los líderes escolares, y el fuerte apoyo y cooperación de todos los docentes, nos adherimos al concepto de desarrollo científico como guía para mejorar el núcleo de la escuela ¿La competitividad como núcleo, basada en la formación en la escuela, siguiendo las reglas del crecimiento docente, liderando el desarrollo profesional de los docentes e implementándolo continuamente? ¿Investigación, formación y docencia? El principio de integración, llevar adelante el espíritu pionero y promover el desarrollo equilibrado, el desarrollo de connotaciones y el desarrollo sostenible de la escuela. El trabajo específico se resume en:
Primero, promover la formación con la construcción de la ética y la ética docente como punto de partida
Existen muchas maneras de cultivar y mejorar la calidad de la educación. Docentes, y la construcción de la ética y la ética docente es la base de toda formación de Base. ¿Ha comenzado la escuela? ¿Construcción de la ética y la ética docente? Serie de actividades: ¿Utilizar el tiempo de estudio político para organizar a los profesores para que aprendan diversas leyes y reglamentos? ¿Utilizar la red escolar para organizar debates y hablar sobre sentimientos y experiencias? ¿Historia moral del maestro a mi alrededor? Actividad de recopilación de ensayos.
2. Entrenamiento nivelado y enfocado.
1. Formación en tecnología educativa moderna
Nuestro colegio cuenta con instalaciones en tecnología educativa moderna. La clave para dar pleno juego a sus funciones reside en los profesores y en si cuentan con conceptos didácticos avanzados. El uso de la enseñanza tradicional en instalaciones modernas traerá grandes pérdidas a la educación. Para ello, organizamos a los profesores para llevar a cabo? ¿Tecnología educativa moderna? La capacitación ayuda a los docentes a comprender el papel de apoyo de la tecnología de la información en la enseñanza de cursos y la diversidad de aplicaciones de tecnología educativa, lo que les permite utilizar de manera integral diversos recursos técnicos para crear un entorno de aprendizaje eficiente y lograr una integración verdaderamente efectiva de la tecnología de la información y los cursos.
2. Liderar la formación por parte de docentes clave.
¿Liderado por la Oficina de Orientación, implementado al detalle y enfocado al desarrollo? ¿Profesores jóvenes, docentes clave, líderes de equipos de enseñanza e investigación, directores? Cuatro proyectos de formación en equipo exploran el papel protagónico de los docentes clave. ¿Puede cada profesor clave impartir una clase? ¿Fortalecer el seguimiento autónomo de la docencia en el aula? Se establece el tema de la lección de demostración. ¿Cómo reducir la carga académica de los estudiantes de primaria y realmente reducir la carga y aumentar la eficiencia? Discurso de apertura.
3. Formación práctica en docencia presencial
La realización de estudios de casos docentes a través de la reflexión práctica y la síntesis es la escalera para el crecimiento docente del profesorado. Los conceptos de enseñanza avanzados pueden ser realmente internalizados por los profesores y transformados en conductas docentes de los profesores, que sólo pueden realizarse en la práctica de la enseñanza en el aula. Usamos? ¿Mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula? Con el tema de Presente su enseñanza en el grupo de preparación de la lección, implemente el tema y realice actividades de discusión grupal después de clase. Los profesores que asisten a la clase harán comentarios detallados sobre la clase, mejorando aún más la capacidad del profesor para escuchar y evaluar las clases.
¿Cuarto,? Por favor entra. ¿Ampliar tus horizontes? ¿Cargar? Un enfoque doble.
Organizar a los docentes para que participen en la capacitación sobre reforma curricular organizada por los departamentos administrativos de educación en todos los niveles e invitar a expertos relevantes a presentar informes a la escuela en respuesta a los objetivos de la ética docente y la construcción de la ética este semestre, para que Los profesores pueden recargar energías de manera oportuna.
La formación del profesorado es una tarea de largo plazo. En el futuro, nuestra escuela continuará explorando basándose en el trabajo anterior. ¿Examen, enseñanza, investigación, formación? mecanismo para integrar más sólidamente la labor de formación docente en el trabajo escolar, y promover el desarrollo sano y sostenible del trabajo escolar a través del sano desarrollo de los docentes.
Autoevaluación de la Formación del Profesorado
Tuve la suerte de participar en la formación de profesores de matemáticas de primaria y me beneficié mucho de mis estudios. No sólo he sido bautizado en pensamiento, sino que también he mejorado en teoría, acumulado conocimientos y crecido en habilidades docentes. Mis pensamientos educativos, conceptos didácticos, etc. Se ha actualizado y mis métodos de enseñanza, habilidades de enseñanza y estrategias de enseñanza también han mejorado enormemente. Los materiales de formación son bastante completos y muchos profesores expertos imparten clases in situ.
¡Realmente vale la pena apreciar esta oportunidad de aprendizaje! Crea una plataforma para que nos comuniquemos y aprendamos. La experiencia tras esta formación se resume en lo siguiente:
Primero fortalecer el aprendizaje y mejorar el nivel profesional
Si un profesor quiere darles a sus alumnos una gota de agua, debe tener un balde de agua. Pero si los estudiantes quieren tener siempre un suministro inagotable, los profesores tienen que compensarlo de vez en cuando. Las palabras de los expertos confirman plenamente esta afirmación. Nos presentaron su profundo conocimiento científico y cultural, explicaron profundos conocimientos teóricos de una manera fácil de entender y nos inspiraron mucho. Por ejemplo, cuando explique el "superagujero", utilice una hoja de papel para cortar un agujero más grande. Al principio, los grandes agujeros hechos por los estudiantes estaban todos limitados por el papel. El maestro Xu Weidong hizo una pregunta: ¿Puedes usar este papel para hacer un gran agujero que pueda atravesar una vaca? Deje que los estudiantes hagan preguntas, luego dígales el método, compare las obras para discutir cuál es más grande y deje que los estudiantes resuman por qué deberían cortarlo más grande. ¿Cómo puedo cortarlo más grande? Dejemos que los estudiantes comprendan que las matemáticas son muy interesantes. Se esconden en una pequeña cosa discreta de la vida diaria, pero no las exploramos desde una perspectiva matemática.
En segundo lugar, participe activamente en actividades de capacitación y escuche clases de demostración de expertos.
Durante la capacitación, me conmovieron profundamente las transiciones rigurosas, enfocadas y naturales de los expertos. Intento diseñar cuidadosamente ejercicios de enseñanza, utilizar acciones para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y permitirles comprender la amplia aplicación en la vida de las matemáticas. ¿Refleja el concepto de la nueva reforma curricular? ¿Todos aprenden matemáticas útiles? . Cerca de la vida de aprendizaje de los estudiantes, los estudiantes están más dispuestos a comprender. Entre ellos, las estrategias de resolución de problemas de quinto grado de Zhong Guangqun y la comprensión preliminar de las fracciones de segundo grado de Wu Zhengxian tienen diferentes estilos, diferentes edades de los estudiantes y diferentes métodos de explicación de los maestros. Sin embargo, su organización en el aula y su atención a los estudiantes son consistentes. y les dan a los estudiantes suficiente Utilice su propio espacio para descubrir, resumir e innovar.
En tercer lugar, el comportamiento docente debe cambiar
En esta formación, también comprendo mejor las tareas que todo profesor debe afrontar al preparar lecciones y asistir a clases. En el trabajo diario, los profesores tienen que lidiar con una gran cantidad de estudiantes en la clase, una montaña de tareas que corregir y estudiantes con bajo rendimiento. Preparar cuidadosamente las lecciones todos los días, estudiar los libros de texto y hablar sobre la eficacia de la enseñanza diaria en el aula son realmente preocupantes. El experto Wu Zhengxian nos ofrece algunas formas útiles de pensar en estos términos. No es realista hablar de teorías y es ilógico rechazarlas. Es necesario integrar la teoría con la práctica y establecerse objetivos de trabajo al comienzo del semestre en función de su carga de trabajo en el trabajo diario, como cuántas lecciones preparar cuidadosamente y cuántas veces realizar investigaciones docentes en el aula. En resumen, se trata de realizar investigación docente de forma selectiva para garantizar que el tiempo limitado de enseñanza se aproveche plenamente. Se puede decir que la cantidad no es mucha, pero la esencia es importante. Creo que este cambio en el comportamiento docente realmente se puede aplicar a nuestro trabajo real y los estudiantes pueden obtener una enseñanza más eficaz.
El entrenamiento ha llegado a su fin. Siento que esto es solo el comienzo, pero este entrenamiento también ha reabastecido mi energía, añadido aura e irradiado vitalidad infinita. Realmente siento que la educación es una profesión llena de sabiduría y entiendo profundamente la responsabilidad y el carácter sagrado de la profesión docente. Lo que está escrito en el papel es la huella del pensamiento, lo que se convierte en poder es la extensión del pensamiento, ¿deseo? ¿Memoria dorada, memorial eterno? Conviértelo en un nuevo punto de partida para volver a caminar.
Autoevaluación de la Formación Docente
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Observé atentamente el CD dirigido por los expertos y quedé profundamente conmovido. La devoción de los expertos por la educación, la dedicación desinteresada, la búsqueda de la perfección y su actitud modesta, cautelosa, amigable y tolerante dejaron en mí una impresión profunda y perfecta. A menudo me pregunto: ¿Por qué sus clases son siempre tan coloridas? ¿Son siempre tan profundas sus opiniones? ¿Sus ángulos son siempre los correctos? Aprenda los métodos de enseñanza de expertos y déjese inspirar profundamente.
En primer lugar, dar pleno juego al papel protagónico de los docentes.
En la docencia presencial no se puede ignorar el papel protagonista del profesorado.
En el modelo de enseñanza en el aula de aprender primero y luego practicar, el papel protagónico del docente debe reflejarse en la cuidadosa preparación del momento, en el lenguaje conciso y claro, en la presentación visual simplificada de problemas complejos en el momento, y en la oportuna descubrimiento de problemas. A los ojos de la élite, se refleja en la inspección y orientación del paciente en este momento, y en la solución oportuna del problema.
El método de formación en el aula mejora la calidad de la enseñanza en el aula, permitiendo a los estudiantes encontrar y resolver problemas en clase sin dejar callejones sin salida, y siempre está en un estado activo, lo que favorece el cultivo de la iniciativa de los estudiantes. y propósito en el aprendizaje, y experimentar verdaderamente la alegría de aprender.
En segundo lugar, creer en cada estudiante.
Los estudiantes tienen diferentes personalidades, pero no hay absolutamente ninguna diferencia en el coeficiente intelectual. Cada estudiante tiene un gran potencial que los profesores pueden aprovechar. Por lo tanto, debemos dejar ir con valentía, dejar que todos los estudiantes aprendan y desarrollen su potencial y, a través de la capacitación de los docentes, mejorar gradualmente el potencial de los estudiantes en todos los aspectos.
En tercer lugar, dejar que los estudiantes se conviertan verdaderamente en los dueños del aula.
El pensamiento cuidadoso y la operación práctica reflejan plenamente el papel principal de los estudiantes, lo que les permite estar bien capacitados y mejorar desde el pensamiento hasta la práctica.
En cuarto lugar, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y no dejar que ningún estudiante se quede atrás.
Cada estudiante tiene el potencial de aprender. Para que aprendan bien es necesario brindarles las condiciones básicas para el aprendizaje y, al mismo tiempo, complementarlas con métodos de orientación adecuados según las diferencias de personalidad de los estudiantes. Sin perder la situación general, deje que los de bajo rendimiento aprendan bien y estimule su intención de aprendizaje. Cuando se mejora el potencial de los de bajo rendimiento, aparecerán algunos de los llamados de bajo rendimiento, y los de bajo rendimiento seguirán mejorando. Al mismo tiempo, el rendimiento de toda la clase también mejorará y la calidad de la enseñanza de toda la escuela seguirá mejorando.
En quinto lugar, para realizar el trabajo ideológico de los estudiantes debemos partir de la psicología.
Al comienzo de la vida, la naturaleza humana es buena y las mentes de los estudiantes son ingenuas. Por lo tanto, es un buen método para romper con la psicología de los estudiantes y utilizar modelos a seguir y el adoctrinamiento de los profesores para influir y educar.
A través de esta capacitación, me sentí profundamente y me beneficié mucho. Me siento integrado con todos los profesores, flotando en el océano del conocimiento, intoxicado en él, y no quiero irme nunca. No sólo se ha mejorado el nivel de educación y enseñanza, sino que también se han sublimado la ética y el estilo de los docentes. Por eso, en nombre de todos los docentes, siento sinceramente que ¿esta vez capacitamos? ¿Los expertos enseñan a profesores famosos? También espero seguir teniendo oportunidades de formación similares en el futuro. ¡También espero que bajo la dirección del comité municipal del partido y el gobierno municipal, la industria educativa de nuestra ciudad cambie cada día que pasa, avance con los tiempos y brille!