En función de las características regionales, las características de edad de los estudiantes y las necesidades del contenido docente de cada materia, la escuela organiza a los estudiantes para salir del campus a través de recorridos grupales, alojamiento centralizado, etc., para ampliar sus horizontes, enriquecer sus conocimientos y profundizar su comprensión de la naturaleza y la cultura. Acérquese y aumente su experiencia de estilo de vida colectivo y ética social.
Los viajes de estudio heredan y desarrollan la filosofía educativa tradicional de nuestro país y el espíritu humanista de leer miles de libros y viajar miles de kilómetros, y se han convertido en un nuevo contenido y un nuevo método de educación de calidad. Mejorar la capacidad de autocuidado, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes de primaria y secundaria.
El 9 de abril de 2014, Wang Dinghua, Director del Primer Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación, pronunció un discurso titulado "La nueva situación de la educación básica en China y el Plan de Acción del Diente de León" en XII Foro Escolar Nacional de Educación Básica. En la reunión, primero propuso experiencias de visitas fuera del campus organizadas, planificadas y decididas y actividades prácticas para que los estudiantes participen colectivamente. La investigación debe realizarse grado por grado, clase por clase y en grupos. Bajo la guía de maestros o consejeros, los estudiantes determinan el tema, toman el curso como meta, experimentan juntos, realizan actividades grupales, discuten entre sí, escriben registros de investigación y elaboran un informe resumido de investigación en forma de actividades prácticas y aprendiendo.
La primera característica es que algunos grupos de interés, actividades de clubes, competiciones de ajedrez, cultura del campus, etc. organizados fuera de la escuela no están dentro del alcance de los viajes de estudio. La segunda característica es la organización intencional. Es una actividad educativa consciente y decidida que incide en los cambios físicos y mentales de los estudiantes. Si salen a caminar de dos en dos o de tres en tres los fines de semana, eso no se llama viaje de estudios. La tercera característica son las actividades grupales. Las actividades grupales se pueden llevar a cabo grado por grado, clase por clase o incluso escuela por escuela. Bajo el liderazgo de profesores o consejeros, los estudiantes pueden trabajar juntos, experimentar juntos y discutir juntos. Este es un viaje de aprendizaje. Si un niño va a un lugar diferente con sus padres, es sólo un viaje. La cuarta característica es la experiencia personal. Los estudiantes deben tener experiencia, no solo para mirar y darse la vuelta, sino también tener oportunidades para practicar, pensar, hablar y expresar. En determinadas circunstancias, debería haber ejercicios de confrontación y ejercicios de escape, y debería haber algo de fuerza, sudor e incluso experiencia mundial.