Como todos sabemos, las solicitudes para estudiantes de posgrado en el trabajo se dividen en exámenes conjuntos en enero, exámenes de calificaciones académicas equivalentes en mayo y exámenes unificados en octubre. Para los docentes en servicio, el examen de ingreso de enero no es apropiado. Hay especialidades correspondientes para el examen de ingreso de octubre y el nivel académico equivalente en mayo. Echemos un vistazo a los detalles de estos dos exámenes.
Es muy bueno que los profesores participen en el programa de maestría con calificaciones académicas equivalentes en mayo. Al ser una entrada sin exámenes, los profesores no tienen que perder tiempo preparándose para los exámenes. Y debido a la alta conexión entre la especialización y el trabajo, siempre que los profesores estudien mucho dentro del tiempo especificado, básicamente pueden aprobar el examen de maestría y obtener un certificado de maestría. El examen de competencia académica equivalente para solicitar una maestría en mayo se registra en marzo de cada año, se confirma in situ en abril, comienza en mayo, se califica nuevamente en julio y la defensa comienza en agosto.
En comparación con mayo, realizar el examen de ingreso en octubre tiene una gran ventaja, es decir, los profesores sin título universitario también tendrán un cierto número de admisiones, generalmente no más de 10. Sin embargo, el examen de ingreso de octubre es más difícil que el examen de mayo. Depende de los candidatos decidir cuál realizar. El examen conjunto en servicio en octubre se registra en junio de cada año y se confirma en el sitio en julio. A partir de octubre, los estudiantes se ajustarán a 65438 en junio y se realizarán ajustes a 65438 en febrero. -examen en febrero del año siguiente y admisión en marzo.
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