En julio de 2010, el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado emitieron el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)", que diseñó sistemáticamente la reforma. del sistema educativo. Hay tres principios básicos para llevar a cabo la reforma piloto del sistema educativo nacional: primero, adherirse al enfoque orientado a las personas y esforzarse por resolver los principales problemas prácticos. En segundo lugar, adherirse a la planificación general y garantizar que las reformas sean coordinadas y ordenadas. Debemos hacer un buen trabajo en el diseño general y manejar correctamente la relación entre reforma, desarrollo y estabilidad. En tercer lugar, insistir en adaptar las medidas a las condiciones locales y alentar a las escuelas de diversos lugares a experimentar con valentía.
La reforma educativa debe centrarse estrechamente en las tareas de reforma establecidas en el esquema de planificación educativa, esforzarse por derribar los obstáculos institucionales que restringen el desarrollo científico de la educación, centrarse en resolver cuestiones clave y difíciles y contradicciones pendientes que la gente está preocupada y se esfuerza por mejorar la calidad de la educación en cuatro aspectos: Lograr nuevos avances:
Primero, hemos logrado nuevos avances en la reforma del sistema de formación de talentos, enfocándonos en promover la reforma. de contenidos y métodos de educación y enseñanza, materiales de cursos, inscripción a exámenes y sistemas de evaluación, y explorar formas de reducir la carga académica de los estudiantes de primaria y secundaria y promover formas y métodos eficaces.
El segundo es lograr nuevos avances en la reforma del sistema de gestión escolar, centrándose en promover la implementación de la autonomía de los colegios y universidades en la gestión de escuelas, reformar el modelo de educación vocacional y mejorar el entorno de desarrollo. de la educación privada y mejorar el nivel de la educación cooperativa chino-extranjera.
El tercero es lograr nuevos avances en la reforma del sistema de gestión, esforzarse por establecer y mejorar el sistema y el mecanismo para acelerar el desarrollo de la educación preescolar, promover integralmente el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, resolver los problemas abordar el problema de la elección de escuela de diversas maneras, profundizar la reforma del modelo de gestión de la educación superior y construir un sistema universitario moderno con características chinas.
El cuarto es lograr nuevos avances en la reforma del mecanismo de seguridad, centrándose en mejorar el sistema de gestión docente, fortalecer la construcción del equipo docente, mejorar el mecanismo de inversión en educación y mejorar el nivel de seguridad educativa. , promover el proceso de informatización de la educación y mejorar el nivel de modernización de la educación.