Introducción a las actividades de visita domiciliaria de profesores 1. Casi el 70% de los estudiantes de la escuela primaria Shiya son de otros lugares. De acuerdo con la situación actual del colegio, el colegio llevó a cabo este semestre la actividad "Cuidar a los alumnos y visitar a todos", a la que los profesores concedieron gran importancia. A partir del 11 de noviembre a mediados de junio, los maestros se dividirán en grupos para realizar visitas domiciliarias, destacando los puntos clave de las visitas domiciliarias y prestando atención a los niños abandonados en las zonas rurales. Esta actividad fue bien recibida por los padres y elogiada por la sociedad, estableció una buena imagen de los maestros y mejoró la calidad del funcionamiento escolar.
De acuerdo con los requisitos del documento de notificación de la Oficina de Educación y Deportes del condado sobre el plan de implementación de las actividades de todos, nuestra escuela ha hecho arreglos cuidadosos y requiere que los líderes, directores y maestros realicen visitas domiciliarias dentro del tiempo especificado. Para implementar este trabajo, la escuela llevó a cabo una reunión de movilización de maestros basada en la situación real de nuestra escuela, enfatizó la importancia de esta visita domiciliaria, estableció claramente los requisitos para la visita domiciliaria e imprimió el "Registro de actividades de los Diez". Mil Maestros Visitando Diez Mil Hogares" y lo envió a Cada maestro garantizó la implementación efectiva de esta visita domiciliaria. Después de más de un mes de visitas domiciliarias, recopilamos todos los registros de actividad de 10.000 maestros que visitaron a 10.000 familias, recopilamos las "Notas de visitas domiciliarias" escritas por los maestros, compilamos la información relevante de las visitas domiciliarias y las registramos una por una. Algunos de los comentarios de los padres recibidos fueron respondidos de manera oportuna. Esta actividad logró buenos resultados. El progreso de esta visita domiciliaria se resume a continuación:
Primero, los líderes le prestaron atención, la organizaron cuidadosamente y realizaron una amplia gama de entrevistas con resultados notables.
Debido a que los líderes escolares dan gran importancia a esta visita domiciliaria, organizamos cuidadosamente la movilización y el despliegue, por lo que los directores y profesores participaron activamente. En cuanto al proceso organizativo de las visitas domiciliarias, deben existir planes, inspecciones y resúmenes. Antes de la visita domiciliaria, los profesores suelen elaborar un plan de visita domiciliaria, hacer planes detallados sobre el tiempo, los objetos, el contenido, la forma, los requisitos laborales, etc. de la visita domiciliaria, y hacer los preparativos pertinentes con antelación. Refleja el sentido de responsabilidad y la actitud altamente responsable de todos los profesores. Había 48 clases en la escuela, se entrevistó a 3.500 estudiantes y se recuperaron más de 1.600 registros de actividades de visitas domiciliarias. La variedad de estudiantes que realizaban visitas domiciliarias era amplia y el número de entrevistas era grande. Los líderes visitan a las familias de los docentes, mantienen conversaciones sinceras con docentes fundamentales, docentes jubilados y docentes pobres, comprenden las dificultades de la vida de los docentes, resuelven sus preocupaciones, envían amor a los docentes y difunden calidez en sus corazones. Esta visita domiciliaria logró el objetivo esperado y obtuvo buenos resultados.
En segundo lugar, obtener una comprensión profunda de las situaciones de los estudiantes para hacer que la educación sea más específica.
Los estudiantes provienen de todo el país. La escuela requiere que los profesores y el personal se concentren en visitar a las familias de los "seis tipos de estudiantes" (estudiantes pobres, hijos únicos, hijos de trabajadores inmigrantes, abandonados). niños, estudiantes con dificultades de aprendizaje y estudiantes con malos comportamientos) para comprender su situación familiar, entorno de crecimiento, desempeño en el hogar, hábitos de estudio y hábitos de vida, adoptar asistencia específica, asesoramiento (incluido asesoramiento psicológico y orientación de aprendizaje) y otras medidas para; ayudar a los estudiantes necesitados a explicar conocimientos sobre la educación sobre seguridad estudiantil e instar a los padres o tutores a educar a los estudiantes. Mejorar la conciencia sobre la seguridad. Durante esta visita domiciliaria, la maestra mantuvo una comunicación profunda con los padres de los estudiantes a través de entrevistas, llamadas telefónicas y comunicaciones en línea, y comprendió mejor la experiencia de crecimiento de los estudiantes, sus antecedentes familiares y su situación familiar. Esto nos permite tener una comprensión y comprensión integrales de los estudiantes y luego aclarar el estatus ideológico de los estudiantes, especialmente para los estudiantes con personalidad, a través de la comunicación con los padres, analizar las razones de su personalidad y brindar información de primera mano para la educación futura. Consiguiendo así el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Al mismo tiempo, durante las visitas domiciliarias también se descubrieron algunos estudiantes con condiciones económicas e ideológicas especiales, lo que sirvió de referencia para la educación escolar en el nuevo semestre.
En tercer lugar, comprender las necesidades de los alumnos y de los padres.
Proporcionar referencias beneficiosas para la enseñanza escolar. Durante la visita domiciliaria, los padres presentaron sugerencias para la enseñanza y gestión escolar, que aclararon aún más los requisitos de los estudiantes y padres para la enseñanza y gestión escolar, y escucharon las sugerencias de los padres para el trabajo escolar. A través de las sugerencias presentadas por padres y estudiantes sobre la gestión escolar, podemos ver que todavía hay margen de mejora en la gestión de nuestra escuela y debemos seguir trabajando duro en la gestión futura para servir al máximo a los estudiantes.
En cuarto lugar, profundizar la relación entre profesores y estudiantes y mejorar la conciencia ética de los profesores.
A través de esta visita domiciliaria, muchos maestros ingresaron personalmente a las casas de los estudiantes, presenciaron las condiciones de vida y familiares de los estudiantes y vieron el desempeño laboral y vital de los estudiantes en casa. Acortando así la distancia con los estudiantes y profundizando la relación entre profesores y estudiantes.
Al mismo tiempo, muchos profesores también se sintieron conmovidos por la situación de pobreza de las familias de sus alumnos y obtuvieron una comprensión más profunda de las dificultades del aprendizaje de los estudiantes. Se bautizaron sus pensamientos, se aclararon sus responsabilidades y se mejoró su sentido de responsabilidad. se mejoró su profesionalismo y se fortaleció su conciencia sobre la ética docente.
En resumen, esta visita domiciliaria encarna el tema de "enviar calidez, difundir amor, entrevistar los sentimientos de las personas y promover la armonía". Todos los profesores demuestran un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo. Mientras nos comunicamos con los padres, también hacemos un buen trabajo como propagandistas para dar a conocer los logros educativos y las políticas relacionadas. A través de visitas domiciliarias, demostraron su noble ética profesional y su elevada imagen como maestros, lo que ayudó a los padres a aprender más sobre nuestra escuela y prestarle atención, y jugó un papel determinado en el desarrollo de nuestra escuela.
Informe 2 de las actividades de la visita domiciliaria de los maestros Para implementar el espíritu de la reunión de visita domiciliaria “Doble ayuda y trabajo dual” de la ciudad de Feicheng, se debe establecer una comunicación estrecha entre maestros y estudiantes y comprender verdaderamente el aprendizaje, el estatus ideológico y la Los efectos de las actividades de aprendizaje y práctica, realicé actividades de visitas domiciliarias, fortaleciendo la comunicación entre la escuela y los padres de los estudiantes, lo que es más propicio para la educación y la labor docente de la escuela. Las visitas domiciliarias de los maestros harán que los estudiantes sientan la atención y la importancia del maestro. Esto es una inspiración para los estudiantes y un toque para los padres. Profesores, padres y alumnos están en la misma sala, manteniendo conversaciones sinceras, lo que acorta la distancia psicológica. Los escenarios relevantes de las visitas domiciliarias en nuestra escuela se resumen a continuación:
Primero, unificar el pensamiento y aclarar las principales tareas de las visitas domiciliarias.
1. Comprender las escenas familiares de los estudiantes entrevistados. Antes de realizar una visita domiciliaria, primero profundizo lo más posible sobre la situación del hogar del estudiante que estoy visitando. Debido a que las situaciones familiares afectan directamente el pensamiento, el aprendizaje y la vida de los estudiantes, sólo comprendiendo plenamente las situaciones específicas de las familias de los estudiantes los profesores pueden mejorar la pertinencia de la educación.
2. Informar a sus padres del desempeño de los estudiantes en la escuela, informando más buenas noticias y menos preocupaciones. Introducir las principales actividades educativas que lleva a cabo el colegio a los padres y formar una comunicación efectiva entre el colegio y las familias.
3. Realizar investigaciones con los padres, aclarar requisitos, unificar ideas, descubrir problemas y razones para el desarrollo interno de los estudiantes, profundizar la comprensión de los estudiantes y orientarlos en la educación futura.
4. Hacer sugerencias a los padres, brindar ayuda y orientación para la implementación de la educación familiar, presentar algunos conocimientos básicos de psicología y educación a los padres cuando sea necesario y discutir con los padres formas de resolver problemas.
2. A través del trabajo práctico, las visitas domiciliarias han logrado resultados notables.
1. A través de esta visita domiciliaria, obtuve una comprensión integral de los estudiantes y sus familias, lo que sentó una base sólida para la educación futura para promover el desarrollo saludable e integral de los estudiantes.
2. Después de la visita domiciliaria, establecer canales de comunicación con los padres de los estudiantes, comprender los pensamientos de los padres de inmediato y aliviar las dudas y la confusión de los padres sobre la educación escolar.
3. Utilicé las visitas domiciliarias como plataforma y a los estudiantes y padres como canales para realizar una publicidad integral del colegio, que amplió su visibilidad y reputación.
4. Después de la visita domiciliaria, escuche las opiniones y sugerencias de la sociedad sobre la educación y la enseñanza de nuestra escuela y brinde comentarios oportunos.
3. Experiencia de visita domiciliaria
1. Una buena educación familiar es muy importante para el crecimiento saludable de los adolescentes.
Los padres con un alto nivel educativo disponen de un conjunto de métodos educativos eficaces para sus hijos y saben orientar a sus hijos en su estudio y vida. Los hijos de estos padres suelen desarrollar buenos hábitos de comportamiento y una fuerte conciencia desde una edad temprana.
Los padres que no tienen una buena educación pero tienen principios de vida, aunque carezcan de orientación sobre el aprendizaje de sus hijos, les enseñarán los principios de la vida con el ejemplo. Estos niños suelen ser muy amables y de buen corazón. Mientras reciban más orientación sobre los métodos de aprendizaje, generalmente lograrán grandes mejoras.
También hay un pequeño número de padres cuyo nivel educativo no es alto y que miman demasiado a sus hijos. A medida que los niños crecen, su temperamento empeora cada vez más y estas familias suelen tener una situación en la que "a nadie le importa, a nadie le importa". Sus padres no tienen ningún control, pero esperan cambiar a sus hijos a través de la educación escolar.
2. El rendimiento de los estudiantes en la escuela suele ser muy diferente al de su casa.
A la mayoría de los estudiantes les va bien en todos los aspectos en la escuela, pero en casa parecen ser una persona diferente. Después de las vacaciones, no estudio, no hago los deberes, veo televisión todo el día y no hago tareas domésticas. Estos estudiantes no se preocupan por los asuntos familiares y son indiferentes a los asuntos nacionales, lo que es muy perjudicial para el cultivo de la calidad y las habilidades integrales de los estudiantes. Conduce directamente a su extrema falta de conocimientos extracurriculares y habilidades prácticas relativamente pobres, lo que definitivamente afectará. su desarrollo futuro.
3. Los padres generalmente tienen altas expectativas y requisitos para las escuelas y los maestros.
La educación es un proyecto sistemático que requiere la participación conjunta de la escuela, las familias y la sociedad. Las visitas domiciliarias son una parte importante de este proyecto de sistema y un medio importante de enseñanza y gestión de clases. Después de un período de visitas domiciliarias, gané mucho y estoy decidido a continuar realizando visitas domiciliarias con propósito, planificación y enfoque en mi trabajo futuro, ¡y contribuir al desarrollo de la escuela!
Introducción a las actividades de visitas domiciliarias de los maestros 3 Este año nuestra escuela lanzó la actividad “Visita a miles de hogares”. La escuela requiere que cada maestro visite a 10 estudiantes. Durante las vacaciones de invierno, fui a las casas de varios compañeros de clase y realicé una visita domiciliaria. Durante la visita domiciliaria, primero presenté brevemente el propósito de la visita domiciliaria. Después de una comunicación seria, me beneficié mucho. No solo permitió a los padres comprender el desempeño de los estudiantes en todos los aspectos de la escuela y los requisitos de la escuela para los estudiantes, sino que también me permitió comprender todos los aspectos de las familias de los estudiantes y su desempeño en casa. El informe de la visita domiciliaria ahora se informa de la siguiente manera:
1. Información de la visita domiciliaria
1. Establecer un canal de comunicación entre la escuela y los padres para lograr * * * conocimiento entre la familia y la escuela.
2. Comprender la situación familiar del estudiante, la situación educativa familiar, la situación propia del estudiante, el entorno de crecimiento, el estatus ideológico y el desempeño en el hogar, los hábitos de estudio y de vida, etc.
3. Informar a los padres sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes y su desempeño escolar, guiarlos para que cambien sus conceptos educativos, educar científicamente a sus hijos, discutir con los padres medidas, métodos y medios educativos para promover el desarrollo de los estudiantes y ayudar. Los padres establecen un concepto correcto de talento, calidad y valores.
4. Solicitar las opiniones y sugerencias de los padres sobre las escuelas y los departamentos de educación, así como sobre las políticas preferenciales nacionales.
2. Resultados de las visitas domiciliarias
1. Además de la educación escolar, la educación familiar es muy importante según los informes presenciales. La calidad del carácter moral y el rendimiento académico de los estudiantes. Está directamente relacionado con la educación familiar. Los estudiantes en esta visita domiciliaria fueron toda la clase.
2. Durante la visita domiciliaria, se constató que muchos estudiantes eran juguetones en casa y carecían de iniciativa en el aprendizaje. Lo que más dicen los padres es que los profesores son más diligentes y estrictos con sus hijos. Los padres tienen altas expectativas para sus hijos. El niño escucha al maestro.
3. Hay muchos problemas y las familias carecen de atención.
Las familias monoparentales y los niños inmigrantes son las familias con mayores problemas en la sociedad actual. Los niños de familias monoparentales carecen de una familia completa, lo que resulta en introversión, depresión y malas habilidades de conversación. Los niños de familias inmigrantes tienen un rendimiento académico deficiente porque sus padres están ocupados ganándose la vida y no tienen tiempo para disciplinar a sus hijos.
3. Experiencia de visita domiciliaria:
Después de esta visita domiciliaria, me di cuenta de que actualmente es muy difícil llevar a cabo una educación integral y que la visita domiciliaria es una forma indispensable de educación. Permítanme analizar varias razones:
1. Falta de una buena educación familiar
En las familias que visité, encontré que el poder de la educación familiar es generalmente débil. Muchos niños abandonados son disciplinados por sus abuelos o abuelos, lo que los vuelve perezosos, mimados, de bajo rendimiento académico y desobedientes. Estos niños carecen del cuidado de sus padres y de la educación familiar necesaria, lo que hace aún más difícil llevar a cabo la educación escolar. Algunos padres están demasiado ansiosos por amar y malcriar a sus hijos, lo que hace que sus hijos desarrollen una mentalidad arrogante. Muestran malos hábitos como ser quisquilloso con la comida, ser quisquilloso con la comida, comparar y perder los estribos en sus palabras, actitudes y comportamientos, lo que trae muchos inconvenientes a la educación escolar. Algunos padres tienen grandes esperanzas en el éxito de sus hijos, centrándose únicamente en el rendimiento académico de sus hijos y descuidando o relajando su educación sobre el carácter ideológico y moral, los hábitos de comportamiento y el asesoramiento psicológico de sus hijos; algunos padres no comprenden ni apoyan una educación de calidad; e incluso cuestionan la calidad de la educación, pensando que los puntajes lo son todo; Algunos padres incluso piensan que todo estará bien si el niño es entregado a la escuela. Diversas circunstancias hacen que la educación escolar no funcione sin problemas y hay una falta de comprensión y apoyo por parte de los padres. Algunos padres incluso piensan que sus hijos no son responsables si los envían a la escuela. Si algo sale mal, simplemente vaya a la escuela y ponga toda la responsabilidad en la escuela, ignorando seriamente la importancia de la educación familiar.
2. ¿Es útil ir a la escuela?
Después de una visita domiciliaria, supe que algunos padres son indiferentes a los estudios de sus hijos, no por problemas económicos familiares, sino porque sienten que ir a la escuela es inútil y es mejor trabajar temprano para ganar dinero. dinero. Algunos padres piensan que es difícil para los estudiantes universitarios encontrar un trabajo después de graduarse y que el salario para encontrar un trabajo no es tan bueno como el de trabajar a tiempo parcial.
Después de una visita domiciliaria, me di cuenta profundamente: en primer lugar, no importa qué tipo de niño sea, su crecimiento es inseparable del "amor", y el amor proviene tanto de la familia como del maestro.
En segundo lugar, como sociedad, debemos promover enérgicamente el poder de la educación,
dejar que la sociedad comprenda profundamente la importancia de la educación y que todos comprendan que ir a la escuela es útil. Como líder superior, debemos formular políticas correspondientes para que todos comprendan que el conocimiento realmente puede generar riqueza.
4. Opinión personal:
1. Predica con el ejemplo y haz bien tu trabajo. Como docentes, debemos hacer nuestro trabajo en serio. Nuestras visitas domiciliarias profundizan en la familia de cada estudiante, se comunican fielmente con los estudiantes y los padres, comprenden la situación familiar de cada estudiante, el entorno de aprendizaje, la personalidad del estudiante, el desempeño en el hogar, las expectativas, los requisitos y los métodos educativos de los padres, y realizan registros detallados. Los profesores deberían dar más amor a las familias monoparentales y a los estudiantes abandonados. Necesitamos urgentemente fortalecer la educación física y psicológica de los niños. Es necesario fortalecer la estrecha conexión entre el hogar y la escuela, prestar atención a la educación individual de los estudiantes y lograr verdaderamente el efecto educativo de "educar a un niño, impulsar una familia y afectar a toda la sociedad".
2. Prestar atención a la educación familiar. La escuela no es una panacea.
Los padres son los primeros maestros de sus hijos, y la educación familiar es la primera educación de sus hijos. Los padres deben prestar atención a la educación familiar. El niño aún es pequeño y todavía se encuentra en la etapa de desarrollo y educación, que también es una etapa importante en la formación del carácter del niño. Como padres, deberíamos prestar más atención a este tema.
Las familias y las escuelas deben trabajar estrechamente para formar un frente unido. Aunque ambos somos hijos únicos en este momento, debemos entender qué es el verdadero amor y es imposible lograr el éxito con dinero. Sólo logrando la unidad podremos crear un buen ambiente para los niños y permitirles ganar en la línea de salida.
De acuerdo con el esquema de trabajo del colegio, nuestro colegio llevó a cabo la actividad "Mes de Visitas a Domicilios" durante las vacaciones de invierno. Todos los profesores del colegio participaron en esta actividad, y * * * visitaron a todas las familias de los alumnos. Después de la visita a la escuela, la atmósfera de aprendizaje se hizo más fuerte, el orden de enseñanza se volvió más estable, la conciencia y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes fueron mayores y se lograron las metas esperadas. El resumen es el siguiente:
1. Beneficios de esta actividad
Después de esta visita domiciliaria, se impulsó enormemente el desarrollo del trabajo en clase y se acercó el colegio a padres, profesores y alumnos. . distancia. La relación entre profesores y alumnos es más armoniosa y la mayoría de las clases son más estables que antes, lo que ha promovido eficazmente la labor educativa y docente de nuestra escuela.
Después de esta visita domiciliaria, los profesores tienen una mejor comprensión de la dinámica ideológica y de aprendizaje actual de los estudiantes, una mejor comprensión del impacto de las familias y los padres en los estudiantes y han resuelto algunos problemas ideológicos de los estudiantes. para que se sientan más cómodos mientras estudian. Como dije en el resumen de la visita domiciliaria, después de esta visita domiciliaria, algunos estudiantes han mejorado, han aumentado su confianza en el aprendizaje, tienen una comprensión más clara de sí mismos y tienen un mejor control del tiempo.
3. Después de la visita domiciliaria, se mejoró aún más el sentido de responsabilidad de los docentes y se cultivaron sus cualidades profesionales. Como dijo el tercer grado de la escuela secundaria, los maestros sintieron el respeto, la confianza y las expectativas de sus padres durante la visita domiciliaria. También se volvieron más conscientes de las deficiencias de cierta educación familiar, se volvieron más conscientes de la importancia de la formación docente. y aumentó su sentido de misión.
4. Esta actividad de visita domiciliaria caló profundamente en las calles y produjo una buena respuesta de los padres y la sociedad, sentando una buena base para el trabajo de inscripción de nuestra escuela este año.
5. Durante esta visita domiciliaria, todo el personal de visitas domiciliarias pudo cumplir concienzudamente las disciplinas de las visitas domiciliarias y hasta el momento no se han recibido reacciones adversas.
En segundo lugar, existen deficiencias
Debido a las intensas tareas docentes de los profesores y al poco tiempo disponible, esta visita domiciliaria no cubrió una amplia gama de estudiantes y algunas clases no completaron la visita domiciliaria. tarea de visita. Hay dos indicadores importantes en nuestro programa de Visitas Domiciliarias. Una es que el director debe visitar al menos a 8 estudiantes (6 profesores por clase), y la otra es que cada clase debe visitar a 2.025 familias de estudiantes. Principalmente porque no se alcanzó el segundo indicador.
Las visitas domiciliarias han terminado, pero nuestra educación para los estudiantes continúa. Deberíamos prestar más atención al rendimiento posterior de los alumnos que son visitados en casa y evitar su posible duplicación. También debemos darnos cuenta de que hay muchos estudiantes que tienen que visitarnos pero no tienen tiempo para hacerlo. Deberíamos continuar realizando visitas domiciliarias de manera informal y con los pies en la tierra, en lugar de precipitarnos y siempre construyendo este puente entre la escuela y el hogar. Dejemos que la educación trabaje en los hogares y en los corazones de los estudiantes.
Informe de actividades de visita domiciliaria del profesor 5 Hay 51 estudiantes en esta clase este semestre, provenientes de varias aldeas administrativas de la ciudad. No basta con mirar los expedientes de los estudiantes, porque estos datos son estáticos y no tienen desarrollo; no basta con comunicarse con los propios estudiantes, porque la situación no puede reflejarse completamente debido a la influencia de muchos factores.
Para comprender plena y verdaderamente la situación de los estudiantes, realizar la cooperación orgánica entre la educación escolar y familiar y promover mejor el desarrollo de los niños, el profesor de inglés de esta clase y yo realizamos una visita domiciliaria integral.
En primer lugar, la forma de visitas domiciliarias
Adoptamos una variedad de métodos para comunicarnos con los padres, como la celebración de reuniones de padres y profesores, complementadas con visitas, entrevistas telefónicas, etc. .
En segundo lugar, los resultados de las visitas domiciliarias.
En primer lugar, las visitas domiciliarias han fortalecido la relación entre profesores y estudiantes. Las visitas domiciliarias profundizan en cada familia, y la comunicación cara a cara con padres y estudiantes acorta la distancia entre maestros, padres y estudiantes, fortalece la relación entre maestros y estudiantes y desempeñará un papel positivo en el trabajo futuro.
En segundo lugar, a través de visitas domiciliarias, obtuvimos mucha información educativa de primera mano. Nuestras visitas domiciliarias llegan a lo más profundo del hogar de cada estudiante y no se pierde nada. Comunicarse sinceramente con los padres y estudiantes, comprender la situación familiar de cada estudiante, el entorno de aprendizaje, la personalidad del estudiante, el desempeño en el hogar, comprender las expectativas, los requisitos y los métodos educativos de los padres y realizar registros detallados para sentar las bases para el futuro trabajo docente.
En tercer lugar, comprender a los niños desde múltiples perspectivas. Después de la visita domiciliaria, aprendí muchas cosas que normalmente no veo en la escuela y también vi niños más reales y completos. Por ejemplo, los estudiantes de mi clase como Wang Jinglan y Yao Qingting son taciturnos en la escuela pero animados en casa, mientras que algunos son todo lo contrario, como estudiantes como Lu y algunos estudiantes con personalidad, como Qiu y Song; A Dequn originalmente le resultó difícil manejarlo, pero después de ingresar a la familia, siento que al comprender sus experiencias de vida, puedo comprender mejor su psicología.
En cuarto lugar, construye un puente entre la escuela y la familia. Debido a que informamos pacientemente a los padres sobre nuestra filosofía escolar, los resultados escolares, las instalaciones de enseñanza y otros escenarios básicos, ayudamos a los padres a establecer conceptos educativos correctos y resolver algunas confusiones en la educación familiar. Esto mejora la confianza de los padres y el sentido de responsabilidad en la escuela, y permite. Los padres también pueden participar activamente en la gestión de clases y tener más confianza para trabajar con la escuela para educar a los estudiantes. Sobre la base de recibir grandes elogios y confianza de los padres, brindamos a los estudiantes aliento y fortaleza.
3. Problemas descubiertos durante la visita domiciliaria
En primer lugar, los padres de muchos estudiantes de familias rurales salen a trabajar, lo que debilita el poder de la educación familiar. Algunos de estos niños son criados por sus abuelos y otros son criados por sus abuelos. En general, su nivel educativo es bajo. Solo saben amar a sus hijos y no saben educarlos, lo que hace que los estudiantes sean psicológicamente indulgentes y aumenta la necesaria dificultad de la educación escolar.
En segundo lugar, muchos padres no entienden la diferencia entre educación primaria y secundaria, creen erróneamente que si sus hijos son inteligentes, pueden sacar buenas notas y llegar a la escuela secundaria sin estudiar en casa desde la escuela primaria. .
En el futuro espero hacer lo mismo. Si no puede hacer esto, pensará que algo anda mal con la enseñanza del maestro o que no se preocupa lo suficiente por los niños. Por ejemplo, Xie Xinrun, un compañero de mi clase, siempre había tenido muy buenas calificaciones en la escuela primaria, pero después de ingresar a la secundaria, sus calificaciones eran promedio. Durante la visita domiciliaria, el padre de Xie Xinrun tuvo la idea de transferir a su hijo a una escuela privada el próximo semestre. Después de nuestra paciente explicación, las ideas de los padres cambiaron y dijeron que debían prestar atención a cultivar los hábitos de comportamiento y de estudio de sus hijos.
En tercer lugar, algunos padres sólo se centran en el rendimiento académico de sus hijos y relajan la educación ideológica y moral y la educación disciplinaria. Dale a los niños lo que quieran, déjalos mimarlos y complacerlos y cultivar su arrogancia. Muestran malos comportamientos, como ser exigentes con la comida y la ropa, en sus palabras, actitudes y comportamientos, lo que trae muchos inconvenientes a la educación escolar. Algunos padres no comprenden ni apoyan una educación de calidad, y les preocupa que una educación de calidad afecte el rendimiento académico de sus hijos y afecte gravemente el desarrollo de una educación de calidad en las escuelas.
En cuarto lugar, algunos padres descuidan el aprendizaje de sus hijos debido a su mala base. Desde entonces, las notas de sus hijos han ido empeorando cada vez más, provocando que pierdan el interés por aprender y la confianza para aprender bien.
Cuarto, pensamientos después de la visita domiciliaria
Primero, esté completamente preparado. Durante la visita domiciliaria, descubrí que algunos padres hacían muchas preguntas y, a veces, no podíamos responderlas. Por lo tanto, durante las visitas domiciliarias, debemos comprender todos los aspectos de la situación del niño, para que los padres no sientan que sus hijos están siendo descuidados y se sientan decepcionados con nuestro trabajo. Esta visita a casa resultó ser el final del examen de mitad de período y recordé los puntajes y puntos clave de chino del niño.
Me siento seguro con el tipo de pregunta y hablo con los padres sobre las razones por las que sus hijos pierden puntos. Pero cuando los padres preguntaron sobre los puntajes de sus hijos en matemáticas e inglés, de repente perdí la cabeza. Aunque soy profesora de chino, como profesora de clase, también siento que he sido negligente en mi trabajo.
En segundo lugar, las visitas domiciliarias integrales nos permiten comprender las preocupaciones y expectativas de los padres sobre sus hijos, así como la difícil situación de las familias de algunos estudiantes, lo que mejora nuestro sentido de responsabilidad y nos hace amar más a los estudiantes y trabajar. más difícil.
En tercer lugar, céntrese en los métodos de entrevista para agregar nuevas connotaciones a las visitas domiciliarias. Con el desarrollo de la sociedad, los métodos de visitas domiciliarias también han cambiado. Debido a que las personas tienen diferentes características profesionales, experiencias personales, estatus económico, calidad cultural, cultivo ideológico, personalidad y temperamento, los padres estudiantes se pueden dividir en muchos tipos diferentes. Como profesor de clase, debes analizar problemas específicos en detalle. "Canta cualquier canción que vayas en cualquier montaña". Si el método de la entrevista no cambia, a veces se conseguirá la mitad del resultado con el doble de resultado, o incluso será contraproducente.
En cuarto lugar, las visitas domiciliarias también enseñan una lección a los profesores. Porque un estudiante es uno de los cincuenta y un estudiantes de la clase, lo cual pasa muy desapercibido, sin embargo, en casa es 100% padres, con grandes expectativas; Durante la conversación durante la visita domiciliaria, comprendimos profundamente las expectativas de nuestros padres, sentimos que teníamos una gran responsabilidad y no nos atrevíamos a aflojar en nuestro trabajo futuro.
En quinto lugar, el propósito de las visitas domiciliarias es educar a los niños para un mejor crecimiento. Los padres son los primeros maestros de sus hijos y la familia tiene una influencia vital en el desarrollo físico, la adquisición de conocimientos, el desarrollo de habilidades, el cultivo moral y la formación de la personalidad de sus hijos. Por lo tanto, sugiero que los padres combinen requisitos estrictos con un estímulo amoroso; presten igual atención a la orientación educativa, la educación ideológica y moral y la educación laboral de sus hijos, y les brinden oportunidades laborales dentro de sus capacidades, deben comunicarse con sus directores y maestros de aula; comprender más a menudo el aprendizaje de sus hijos y las tendencias ideológicas y prescribir los medicamentos adecuados; fortalecer rápidamente la orientación psicológica de los niños para que puedan desarrollar buenas y saludables cualidades psicológicas; prestar atención a la crianza y educación de los niños; al desarrollo de intereses a largo plazo, y pensar en el futuro de ellos mismos y de sus hijos. También sugiero que las escuelas organicen actividades hogar-escuela en múltiples direcciones, implementen realmente visitas domiciliarias y se comprometan a realizar visitas domiciliarias efectivas.
En definitiva, las visitas domiciliarias son un método indispensable en la labor de los directores. Pero sé muy bien que las visitas domiciliarias son una ciencia y un arte interminable. Estoy dispuesto a pedir consejo con la mente abierta y me comprometo a llevar las visitas domiciliarias a una nueva etapa.