Proceso de aprendizaje:
El proceso de aprendizaje se refiere al proceso en el que los estudiantes adquieren conocimientos, habilidades y actitudes a través de la interacción con los profesores, los compañeros y la información didáctica en una situación de enseñanza. El proceso de aprendizaje es el contenido central de la investigación en psicología educativa, incluida la naturaleza, las condiciones, la motivación y la transferencia del aprendizaje.
Proceso de enseñanza:
En el proceso de enseñanza, los profesores diseñan la situación de enseñanza (como la selección de los objetivos de enseñanza, la disposición de las materias y el entorno), y organizar actividades de enseñanza (como conferencias, debates, ejercicios), intercambiar información con los estudiantes (como la presentación de información, preguntas y respuestas en el aula), estimulando así los procesos de comprensión, pensamiento, exploración y descubrimiento de los estudiantes y, en última instancia, permitiéndoles adquirir conocimientos, habilidades y actitudes. Además, los docentes deben realizar una gestión docente para garantizar la eficacia de la enseñanza.
Proceso de evaluación y reflexión:
El proceso de evaluación y reflexión incluye la simulación y evaluación del efecto del diseño docente antes de la enseñanza, el seguimiento y análisis de la enseñanza durante la enseñanza y el efecto docente. después de la enseñanza. Por tanto, el proceso de evaluación/reflexión se produce durante todo el proceso de enseñanza.
La naturaleza de la materia, contenidos de la investigación y tareas de investigación de la psicología educativa;
1. Naturaleza de la materia
La psicología de la educación es una disciplina con un carácter transversal distintivo. -características de corte, que se manifiestan principalmente en los siguientes aspectos: la intersección de las ciencias psicológicas y las ciencias de la educación; la intersección de las ciencias básicas y las ciencias aplicadas;
2. Contenido de la investigación
El ámbito de investigación específico de la psicología educativa gira en torno a la interacción entre aprendizaje y enseñanza. La interacción entre aprendizaje y enseñanza es un proceso sistemático, que incluye cinco elementos: estudiantes, profesores, contenidos de enseñanza, medios de enseñanza y entorno de enseñanza.
3. La psicología educativa tiene una doble tarea, que incluye tanto tareas pedagógicas como tareas psicológicas. En primer lugar, estudiar y revelar la naturaleza, características y tipos de aprendizaje de los estudiantes en el sistema educativo, así como los diversos procesos y condiciones de aprendizaje.
En segundo lugar, estudiar los principios psicológicos de cómo utilizar el aprendizaje de los estudiantes y sus leyes para diseñar la educación, reformar y optimizar el sistema educativo, mejorando así la eficiencia educativa y acelerando el cultivo del talento.