Los docentes deben preocuparse por los estudiantes, respetar su individualidad y promover su desarrollo integral y saludable. Después de un período de formación docente, también podría escribir un artículo sobre mi experiencia en la formación docente. La siguiente es la experiencia de capacitación y los logros que he recopilado para usted sobre los maestros recién transferidos. Espero que te guste.
Experiencias y logros de la capacitación de nuevos docentes 1. Para hacer un buen trabajo en educación y enseñanza este semestre, nuestra escuela llevó a cabo una capacitación docente de verano de cinco días del 22 al 26 de acuerdo con el requisitos de la Oficina de Educación del Condado y los cursos de capacitación de la Escuela Central. Esta clase de capacitación toma la forma de conferencias especiales, discusiones grupales, conferencias y demostraciones de material didáctico, registros de observación de reformas de lecciones, capacitación e informes sobre habilidades básicas de tecnología de la información de los docentes, etc.
Después de estudiar, me di cuenta de la importancia de las aulas de alta tecnología. La construcción de un aula eficiente es un tema de investigación de toda la vida para todos los docentes. Libera a los docentes y a los estudiantes de un mar de temas y tareas extracurriculares, lo que permite a los docentes enseñar felices y a los estudiantes aprender felices. Entonces, ¿cómo mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula? Al reflexionar sobre algunos de los problemas que existen en mi enseñanza diaria, creo que debemos trabajar duro desde los siguientes aspectos.
En primer lugar, cambiar los conceptos y métodos de enseñanza.
Eliminar el problema de que los profesores hablen demasiado y los estudiantes participen menos, lo que resulta en una gran cantidad de tareas para completar las tareas docentes, y resolver gradualmente el problema de descuidar la realización de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes. .
En segundo lugar, estudiar seriamente la formación escolar.
Reflexionando sobre mi propia enseñanza, descubrí que muchas veces mi estudio e investigación de los estándares curriculares y materiales didácticos aún son insuficientes, lo que afecta y restringe la capacidad de regular el aula, afectando así la eficiencia de la enseñanza en el aula. .
En tercer lugar, prepare las lecciones con cuidado, especialmente para los estudiantes.
Cuando preparo lecciones, solo estoy acostumbrado a preparar contenido didáctico, pero descuido preparar a los estudiantes. Imagínese, si no se estudia el dominio del contenido y las diferencias individuales de los estudiantes, la idoneidad de la enseñanza en el aula se reducirá considerablemente y la eficiencia de la enseñanza en el aula quedará fuera de discusión.
En cuarto lugar, investigue y diseñe cuidadosamente las preguntas del aula.
En la enseñanza en el aula real y normal, a menudo encontramos que las preguntas que hacemos tienen sus propios problemas, como preguntas no válidas, preguntas falsas y preguntas sin valor, lo que afecta el valioso tiempo de aprendizaje en el aula de los estudiantes. la mejora de la eficiencia docente en el aula. Por lo tanto, para completar eficientemente la tarea de la enseñanza en el aula en el futuro, debemos prestar atención a la investigación sobre las preguntas en el aula. Las preguntas planteadas deben ser valiosas, inspiradoras y difíciles, y el diseño de las preguntas a lo largo de la clase debe seguir el principio del paso a paso.
En quinto lugar, fortalecer la comprensión y gestión del ritmo del aula.
Durante la clase, a los estudiantes a veces se les hacen preguntas y se les pide que respondan antes de que tengan tiempo de pensar. Esto no solo hace perder el tiempo de pensamiento de los estudiantes en clase, sino que también tiene malos resultados. Este método de enseñanza formalista llena el aula de trabajo ineficaz y afecta gravemente la eficiencia de la enseñanza en el aula. En ocasiones se requiere que los estudiantes lean textos, discutan, se comuniquen y realicen ejercicios de consolidación, etc. Sin mencionar ningún requisito de tiempo ni estándar, los estudiantes leen y se comunican sin rumbo fijo, la organización del aula es flexible y la tasa de utilización del tiempo es baja. A veces sólo se hacen requisitos generales a los estudiantes. Los estudiantes no entienden lo que el maestro quiere que hagan y cómo hacerlo, y los estudiantes pierden la guía efectiva del maestro. Por lo tanto, debemos dar a los estudiantes algo de tiempo y espacio para pensar, reducir el "hablar y escuchar", aumentar el "hablar y hacer" y tratar de "enseñar y evaluar". Por lo tanto, debemos basarnos en los estudiantes, permitir que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje y lograr una interacción efectiva, multidireccional y de alta calidad, para lograr el objetivo final de una enseñanza en el aula eficiente y de alta calidad.
Experiencia y ganancias en formación docente recién transferidas 2
A través de dos días de estudio intenso y gratificante, me he beneficiado mucho, especialmente la connotación de educación y teoría de la enseñanza, mejorando así de manera efectiva. El conocimiento y el nivel teórico han mejorado aún más la confianza y la determinación para superar las dificultades, hacer un buen trabajo en la educación y la enseñanza y mejorar los estándares profesionales. Permítanme hablar de algunas experiencias:
Primero, la reforma de la educación y la enseñanza en la nueva situación requiere que los docentes tengan altas cualidades políticas y profesionales, mejoren su calidad general y se adapten constantemente a las necesidades de la educación y la enseñanza. reforma. La experiencia docente del maestro Li Yuanchang y su búsqueda persistente de la educación nos han brindado a los maestros jóvenes una excelente educación, haciéndonos saber qué es la educación, cómo enseñar a estudiantes sobresalientes y haciéndonos saber la profunda verdad de que "sin amor no hay educación".
En segundo lugar, sed modestos y prudentes, no arrogantes ni impetuosos. Ésta es la profunda impresión que me dejó el Maestro Song. Ya sea que nos ocupemos de la relación entre profesores y estudiantes, o de la relación entre la escuela, la familia y la sociedad, debemos ser modestos y prudentes, protegernos de la arrogancia y la impetuosidad y mantener siempre una mente clara y racional.
Haga una lluvia de ideas y no haga suposiciones. Debemos tener un fuerte sentido de igualdad y aprendizaje común, discutir y comunicarnos más cuando encontramos problemas, intercambiar ideas y puntos de vista regularmente y estimular la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje activo. Los docentes deben tener una mentalidad amplia y no estrecha de miras. Debes tener una mente amplia, tolerante con las personas y las cosas, ser capaz de escuchar opiniones diferentes, ser estricto contigo mismo, ser indulgente con los demás, tener menos sospechas, celos y resentimientos, y tener más comprensión, cuidado y amabilidad, y dar un buen ejemplo a los estudiantes. Hará que la enseñanza tenga el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En tercer lugar, debemos amar a nuestros objetos educativos: los estudiantes. Un maestro debe ser un maestro escultor que pueda usar sus propios pensamientos y sentimientos para tallar una obra de arte en blanco y convertirla en una hermosa obra de arte. Básicamente, no hay buenos ni malos estudiantes. La razón por la que los "estudiantes pobres" son "pobres" es porque su potencial está limitado por factores subjetivos y objetivos de la especie y no ha sido liberado por completo. Factores subjetivos e influencias objetivas de los propios estudiantes. Los factores subjetivos y objetivos restringirán seriamente el desarrollo del potencial inherente de los estudiantes y se convertirán en obstáculos para el crecimiento y desarrollo saludable de los estudiantes. Por eso los profesores deberíamos prestar más atención a estos llamados "estudiantes pobres". En ellos, debemos dedicar todo nuestro amor para descubrir su progreso gradual en el aprendizaje, descubrir cada punto brillante en su vida y carácter moral, y luego utilizar el mecanismo de incentivo para afirmarlos y alentarlos plenamente y restaurar su calidez, mejorar su calidez. confianza en uno mismo, acortando así la distancia espiritual entre profesores y alumnos, permitiéndoles "aprender del profesor". De esta forma, su crecimiento y desarrollo dará un salto cualitativo.
4. Creo que un buen docente debe primero tener profesionalismo y ser leal a la causa educativa del partido durante toda su vida. Para ello, debemos comprender plenamente la importancia del trabajo de los docentes y amar la educación. Los tiempos modernos son una era de competencia feroz. La competencia entre países se refleja principalmente en la competencia por la fuerza nacional integral. La competencia por la fortaleza nacional integral es, en última instancia, una competencia por talentos, y el cultivo de talentos depende de la educación y la dedicación de los docentes. Sólo comprendiendo esto profundamente podremos despertar nuestro amor por el trabajo de los docentes y volcar este amor en la educación de los estudiantes.
5. Además de "enseñar con palabras y hechos", un buen profesor también debe conceder gran importancia al "modelo a seguir", utilizar su propio comportamiento para influir en el aprendizaje y convertirse verdaderamente en un modelo a seguir para los estudiantes. , para que los alumnos puedan aprender del profesor qué hacer y qué no hacer. Por lo tanto, los maestros deben ser serios, firmes, normativos y apropiados al enseñar, tratar con los demás y comportarse de manera adecuada, y no deben ser descuidados, imprudentes, obstinados o irresponsables. Además, los profesores deben comunicarse con los estudiantes con regularidad y abrirse a ellos. No solo pueden contar sus valiosas experiencias de la vida, sino que también pueden revelar sus lecciones de vida a los estudiantes, para que los estudiantes puedan sentir realmente que usted no solo es un buen maestro, sino también un buen amigo.
Resumen de la experiencia de formación docente, Capítulo 3
En primer lugar, las oportunidades son escasas y la atmósfera de aprendizaje es sólida.
Los compañeros que participaron en esta capacitación apreciaron esta rara oportunidad de aprendizaje y completaron el cambio de rol de educadores a estudiantes en el menor tiempo posible. Aceptaron la capacitación con seriedad, modestia y sinceridad, y sus actitudes fueron decentes y. céntrate en tus estudios. Desde los líderes de la oficina de educación hasta el director de la escuela, todos pueden concentrarse, prestar atención, escuchar con atención, tomar notas con atención, completar la tarea a tiempo y aceptar nuevas ideas con entusiasmo. Todos sintieron que la oportunidad era muy rara y que la atmósfera de aprendizaje era muy fuerte, como si estuvieran en su época de estudiantes.
Segundas conferencias coloridas, completas y sistemáticas.
Las conferencias de profesores expertos son como una comida suntuosa, bellamente presentada frente a nosotros. En realidad es "Preferiría estudiar diez años si te escucho". Expertos y profesores comparten sin reservas sus experiencias de aprendizaje y trabajo, que pueden calificarse de ricas y coloridas. El informe del profesor Liu Huarong "Crisis y opinión pública en la gestión educativa" y la "Teoría, política y práctica del trabajo de seguridad escolar" del profesor Wen Li son de gran ayuda para orientar el trabajo práctico, permitiéndonos no sólo comprender la situación actual de la seguridad escolar en nuestro país, sino también a Hay nuevas ideas sobre cómo hacer un buen trabajo en la gestión de la seguridad escolar. Lo que es más importante es saber cómo responder a las emergencias del campus y a los diversos medios, y comprender qué es la "gobernanza de los medios". Para hacer un buen trabajo en materia de seguridad escolar, debemos tener los pies en la tierra, perseverar y no correr riesgos. La conferencia del subdirector Yu Zuguang me dio una nueva comprensión del modelo de formación, los factores que influyen y las tendencias de reforma de la educación vocacional, y entendí lo que es la "falta de cultura industrial". Después de escuchar la interpretación del Viceministro Sun del "Plan Nacional de Desarrollo Educativo a Mediano y Largo Plazo", entendí el enfoque de la reforma de la educación básica y supe que, como talento, no solo debes comprender idiomas extranjeros, sino también las reglas internacionales y Las condiciones nacionales de China.
3. El aprendizaje no tiene fin y el concepto de aprendizaje se actualiza.
Al escuchar las conferencias impartidas por expertos y profesores, admiro su elocuencia, su confianza, su perspicacia y su profundo conocimiento. Piense de dónde viene ese talento. Todos recorren el mismo camino, es decir, el aprendizaje continuo, prestando atención al conocimiento profesional y a los asuntos nacionales, día tras día, sin fin. Como dijo el Ministro Sun en la conferencia: "La vida es una carrera de larga distancia y tenemos que seguir adelante". Lo mismo se aplica al aprendizaje, por lo que leer y estudiar se han convertido en una forma de vida tan indispensable como comer y dormir. Aunque no puedo ser un experto en educación y enseñanza, puedo empezar a actuar a partir de ahora y dedicarme a actividades de lectura y aprendizaje como un experto, haciendo de la lectura y el aprendizaje una parte indispensable de las actividades de mi vida. Aplicar lo aprendido en base a su propia práctica laboral.
Aunque la formación y el estudio han finalizado, sé que quedan tareas de aprendizaje y trabajo más importantes por delante. Los pensamientos están en nuestra cabeza y el trabajo en nuestras manos. En cuanto a sentarse, ¿por qué no levantarse y hacerlo? Aunque el camino es largo, el viaje debe completarse; aunque sea difícil, se completará. Tomemos el "Proyecto de Aprendizaje" lanzado por la Oficina Municipal de Educación como una oportunidad para restablecer el concepto de aprendizaje permanente: estudiar mucho, ser un educador calificado y esforzarnos por cultivar talentos más innovadores.
Experiencias y logros de la formación de docentes recién transferidos 3
Tuve la suerte de participar en este proyecto de capacitación remota para docentes de escuelas primarias y secundarias en la provincia de Henan. De todas las capacitaciones a las que he asistido, ésta fue la que me dejó la impresión más profunda. Esta institución de formación es muy innovadora, con orientación experta, apoyo para el autoestudio, sabiduría grupal, casos enriquecidos, integración de medios, evaluaciones diversas y, lo que es más importante, un excelente equipo. A través de esta capacitación y estudio, siento que he obtenido lo siguiente.
En primer lugar, en este estudio de formación a distancia, tengo un conocimiento correcto de mi especialidad. Independientemente del nivel socioeconómico de los docentes, debería estar orgulloso de esta profesión y yo mismo siento un profundo sentimiento de felicidad profesional. Después de estudiar las estrategias de educación y enseñanza de expertos y maestros famosos, hice todo lo posible por comprender los puntos de vista teóricos educativos, absorber la esencia, pensar activamente y discutir con sinceridad. Para mí, este aprendizaje y formación es una valiosa oportunidad para recargar energías. Frente a la situación actual, cómo implementar una educación de calidad y cómo mejorar aún más el nivel de educación y la enseñanza y las capacidades de enseñanza e investigación son los problemas más realistas que enfrenta cada uno de nuestros docentes. Esta formación docente remota también nos brinda la oportunidad de aprender y mejorar nuevamente, para que podamos reunirnos, comunicarnos, * * * aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de cada uno y * * * tener la misma altura. .
En segundo lugar, estudia mucho y crea un aula de química eficiente. La enseñanza en el aula es un campo de batalla para los profesores y el sustento de la enseñanza en el aula. Los profesores deben estudiar materiales didácticos, preparar materiales didácticos, preparar a los estudiantes, preparar métodos de enseñanza y diseñar cuidadosamente la enseñanza en el aula. Escuche atentamente la clase, esfuércese por crear una atmósfera en el aula y esfuércese por hacer que la clase esté llena de vitalidad, para que los estudiantes puedan movilizar su entusiasmo e iniciativa bajo la guía de los maestros, cultivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes, desarrollar el pensamiento y completar la enseñanza. bien las tareas y mejorar la capacidad de los estudiantes. Para lograr un aula eficiente, los estudiantes deben recibir una cuidadosa tutoría para lograr buenos resultados docentes.
En tercer lugar, mejorar las habilidades docentes. La enseñanza en el aula es siempre la parte más importante de nuestra enseñanza, por lo que mejorar las habilidades docentes es imperativo. Después de escuchar la conferencia del experto, me di cuenta profundamente de esto. Para mejorar los estándares profesionales, debemos leer mucho y pensar detenidamente después de clase, para mejorar las habilidades docentes, debemos considerar cuidadosamente y esforzarnos por alcanzar la perfección al preparar las lecciones para lograr el efecto de "interacción maestro-alumno"; En clase, deberíamos pasar más tiempo con los estudiantes fuera de clase. Comunicarse, darse aires y hacerse verdaderamente amigos de los estudiantes. El conocimiento profesional es la base y debe ser sólido, confiable y constantemente actualizado; las habilidades docentes son el medio y deben ser vívidas e intuitivas. La interacción profesor-alumno es una plataforma, y tanto profesores como estudiantes deben ser armoniosos. Durante mis estudios, leí artículos de excelentes profesores y me comuniqué con ellos. Mi nivel empresarial ha mejorado mucho y también he encontrado mis propias deficiencias y lagunas. Deje que las brechas y deficiencias se conviertan en su propia motivación, reflexione y aprenda constantemente y promueva su propio crecimiento. Adaptarse a las necesidades del desarrollo social y al ritmo de la reforma educativa.
En futuras enseñanzas, utilizaré mis fortalezas y evitaré las debilidades para aprender la esencia de los expertos. Integre las nuevas ideas de este estudio en la enseñanza en el aula y crezca en la práctica.
Experiencia de capacitación y ganancias para profesores recién transferidos 4
¡Todo se hace con anticipación, de lo contrario se arruinará! Después de las vacaciones de verano, para ayudar a los profesores a adaptarse mejor al trabajo y al estudio en el nuevo semestre, Duji Road School llevó a cabo una actividad de formación docente de tres días. Las actividades estuvieron razonablemente organizadas, fueron ricas en contenido y obtuvieron muchos beneficios.
"No dejes que las nubes oscurezcan tu visión, el paisaje debe ser largo". Después de la formación, la búsqueda común de los profesores de nuestra escuela se ha convertido en ser un buen profesor en la nueva era con ideales y creencias, sentimientos morales, conocimientos sólidos y bondad.
La confianza es la piedra angular del éxito. Como profesor, primero debe generar confianza en usted mismo, en sus alumnos y en su escuela. Sólo así podrás atreverte a innovar y asumir responsabilidades, y podrás hacer un buen trabajo en educación. En la reunión de capacitación, el director Kong hizo un informe sobre el trabajo de la escuela durante el año pasado titulado "Cambiar el estilo, mejorar la calidad y mantener la misión en mente". Primero resumió los honores y logros del año pasado, luego hizo un incisivo análisis y reflexión sobre los problemas que aún existen en la escuela, y finalmente hizo sugerencias específicas sobre cómo realizar el trabajo en el nuevo semestre. El sentimiento más profundo es que todo el trabajo de la escuela es floreciente y fructífero. Me siento extremadamente orgulloso de ser miembro de Duji Road School.
En el último año, una serie de logros, especialmente los grandes avances en el examen de ingreso, son inseparables del liderazgo correcto de los líderes escolares y los esfuerzos conjuntos de todo el profesorado y el personal. Aunque la escuela todavía tiene muchos problemas, creemos que las dificultades son temporales. Mientras nos unamos como uno, nos atrevamos a asumir responsabilidades, nos esforcemos por combinar nuestros ideales profesionales con el desarrollo de Duji Road School, sigamos llevando adelante el espíritu de "trabajo duro, dedicación, tolerancia y búsqueda de la verdad" y seamos maestros. con ideales y creencias, el futuro de Duji Road School definitivamente será mejor.
La cuestión de la ética y el estilo docente es la cuestión central del desarrollo docente y el principal factor que afecta el crecimiento de los estudiantes. El director Kong llevó a cabo una capacitación especial sobre ética docente y brindó orientación específica sobre el arte de la comunicación interpersonal. La cultura de la "bondad" es amplia y profunda. Debemos aplicar su esencia de "buscar la bondad en la gentileza" a nuestro trabajo y nuestra vida, hablar palabras civilizadas y hacer cosas civilizadas, crear un buen ambiente interpersonal para nuestro trabajo y nuestra vida, ¡y trabajar felices!
En la reunión de formación, Li y Deng, profesores famosos de la ciudad de Jiyuan, dieron un informe sobre "Cómo ser un excelente profesor". Sus características comunes son su amor por la lectura y la investigación, su enfoque en el aula, su mejora continua en la enseñanza de los niveles de arte y gestión, y su eficacia para ayudar a los estudiantes a crecer. Debemos seguir su ejemplo, permanecer en las aulas, estudiar con concentración y mejorar nuestras capacidades.
Algunas personas dicen que la capacidad de una persona para controlar sus emociones determina la velocidad de su éxito. En la reunión de formación, Xu Yulan, subdirector de la Oficina de Educación, nos dio una conferencia sobre "Gestión Emocional". El director Xu utilizó muchos ejemplos vívidos para contarnos las causas de las emociones y cómo regularlas. Lo que siento más profundamente es el método ABC de gestión de emociones. A veces, siempre pensamos que ser profesor requiere buen humor y temperamento feroz, pero ignoramos las desventajas de este enfoque para el crecimiento de los estudiantes. Por lo tanto, es muy importante y significativo controlar las emociones, enseñar a los estudiantes a resolver problemas, en lugar de evitar que cometan errores mediante la represión, y ser estrictos con el amor, ser estrictos con el amor y ser estrictos con el amor.
Experiencia de capacitación y logros para maestros recién transferidos 5
Este verano, tuve el honor de participar en las actividades de capacitación organizadas por la Oficina de Educación. Realmente me beneficié y mejoró enormemente nuestra enseñanza y comprensión en todos los sentidos. Entendemos y captamos mejor la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, y reflexionamos sobre las deficiencias del trabajo anterior. Algunos expertos que tienen mucho conocimiento sobre educación y enseñanza han actualizado aún más mis puntos de vista sobre educación y enseñanza con ejemplos vívidos, ricas connotaciones de conocimiento y magníficas explicaciones teóricas.
Solo a través de esta capacitación docente clave descubrí que mi comprensión no era sistemática ni integral. Me hizo darme cuenta de que sólo trabajando duro y fortaleciendo el estudio puedo convertirme en un buen profesor. Como profesor de chino, no sólo debe comprender algunos conocimientos teóricos del chino, sino también fortalecer sus propios logros culturales, cultivar su propio buen espíritu humanista y penetrar su propio espíritu humanista en sus alumnos. Además, los profesores chinos deben aprender a ser modelos a seguir y tener una gran capacidad de apreciación del arte y logros artísticos. Sólo así podremos guiar a los estudiantes a descubrir la belleza de los materiales de enseñanza y de la vida, y guiarlos a sentir la belleza y crearla.
En primer lugar, los profesores deberían leer más y enriquecer constantemente sus conocimientos.
Para dar a los alumnos una gota de agua, el profesor debe tener un cubo de agua. Las conferencias de los expertos confirmaron plenamente esta afirmación. Utilizaron su profundo conocimiento científico y cultural para presentar a los estudiantes un conocimiento teórico amplio y profundo, que fue fácil de entender y nos dio una profunda inspiración. Luego en el trabajo nos enfrentamos a un grupo de niños hambrientos de conocimiento. Es nuestra responsabilidad y obligación educarlos bien. Esto me hizo más consciente de la importancia del aprendizaje sólo mediante el aprendizaje continuo y la mejora continua. Sólo fortaleciendo continuamente el autocultivo se puede ser competente en la labor de la educación.
Fortalecer el aprendizaje no es sólo en los ámbitos profesionales, sino en todos los ámbitos y se esfuerza por explorar nuevas formas de educación y enseñanza. Mientras enriquecen sus conocimientos profesionales, han incursionado ampliamente en diversos conocimientos de ciencias sociales y naturales para satisfacer mejor las necesidades de enseñanza, mejorarse resumiendo experiencias y esforzarse por alcanzar metas más perfectas. Prestando atención a la cooperación con otros profesores y expertos, los profesores deben adherirse al concepto educativo de aprendizaje permanente para adaptarse a la ola de reforma educativa.
En segundo lugar, mejorar la comprensión ideológica y purificar el alma.
La formación es en realidad un proceso de reflexión y progreso, y los docentes son considerados una profesión para ganarse la vida. Algunos están cansados del trabajo, injusto y lúgubre. A través de esta capacitación, puedo ingresar al mundo espiritual de los maestros docentes y maravillarme con su pensamiento ágil, lenguaje ingenioso, perspectiva educativa única, perspectiva saludable y optimista de la vida y rica experiencia educativa... Esto despertó mis sentimientos internos. La resonancia tocó el profundidades de mis pensamientos.
Esta formación es una oportunidad de recargar energías inolvidable para mí. No sólo podemos ver nuestra educación desde una perspectiva más amplia, sino que también podemos aprender más métodos y atajos para mejorar nuestra propia calidad y estándares educativos y de enseñanza. ¿Cómo deberíamos amar mejor a nuestros estudiantes, sabiendo que mientras nuestro maestro sea un trabajador feliz y feliz, los estudiantes se sentirán felices y felices, y se cultivarán más personas felices y felices?
En tercer lugar, profundizar en la reflexión y mejorar el propio nivel educativo y docente.
A través de la formación, me di cuenta del papel de la reflexión y supe que el crecimiento de un excelente profesor debe ser inseparable de la reflexión. La reflexión me hizo darme cuenta de mis deficiencias en la educación y la enseñanza, y la reflexión también me hizo darme cuenta de cómo ser un buen maestro. Un buen profesor de chino es un puente. Son estudiantes y estudiantes, estudiantes y libros de texto. Es necesario diseñar bien los materiales didácticos, explorar plenamente la belleza artística y la belleza ideológica que los estudiantes no pueden encontrar o sentir en los materiales didácticos, y dejar que los estudiantes sientan que los materiales didácticos no solo son portadores de conocimiento, sino también de arte, para que pueden aprender felices y desarrollarse mejor de manera integral.
Experiencia de capacitación y logros para los docentes recién transferidos 6
En el Día del Maestro del año pasado, quienes estaban en una visita de estado a Uzbekistán enviaron cartas de condolencia a los docentes de todo el país, esperando que los docentes de todo el país establezcan firmemente los ideales y creencias socialistas característicos de China y tomen la iniciativa en la práctica de los valores socialistas fundamentales. En vísperas del Día del Maestro de este año, cuando visité a los maestros y estudiantes de la Universidad Normal de Beijing, señalé que un buen maestro debe tener ideales y creencias, sentimientos morales, conocimientos sólidos y un corazón benevolente. Esta ardiente esperanza para los docentes proporciona una base fundamental para que se dediquen a la educación y hereden la civilización social, enriquece la connotación del desarrollo profesional de los docentes y señala una dirección importante para los objetivos de formación de la formación docente.
Los ideales y creencias se originan en la realidad y son superiores a la realidad, y tienen un cierto grado de trascendencia y sublimidad. Sin embargo, los ideales y creencias no son completamente abstractos, y mucho menos insondables. Siempre están vinculados a determinadas condiciones sociales y materiales y, en última instancia, se realizan a través de prácticas sociales específicas. En este sentido, la firmeza de los ideales y creencias de los docentes está estrechamente relacionada con sus responsabilidades docentes. Los antiguos decían: "Un hombre sabio es como un santo, y un erudito es como un santo". Sólo estableciendo elevadas creencias profesionales y tomando la enseñanza y la educación de las personas como nuestra gran misión, nuestra educación podrá ser brillante y nuestros estudiantes tendrán esperanza.
El sentimiento moral es la cualidad central de la misión educativa de un docente excelente. "La enseñanza se aplica a los de arriba y es eficaz para los de abajo; los docentes deben tomar la iniciativa de persistir en el autocultivo y la moralidad y mejorar su sentido de misión como docentes. Cultivar a los docentes significa que los docentes se esfuerzan por mejorar sus conocimientos ideológicos y Niveles de cultivo moral cultivando sus propios cuerpos y mentes. El antiguo confucianismo chino siempre ha enfatizado el autocultivo, la gestión de la familia, el gobierno del país y la paz en el mundo. Entre ellos, el cultivo personal incluye no solo la sabiduría de la vida, sino también la sabiduría de la vida. también la actitud básica hacia la propia carrera y el trabajo. Sólo cuando los maestros se establecen con moralidad y predican con el ejemplo, los estudiantes pueden tomar a los maestros como un espejo y practicar conscientemente los valores socialistas fundamentales, como lo han hecho desde la antigüedad. Para ser docente cualificado, primero debe tener conocimientos profundos. Es la cualidad profesional más básica de un docente. La estructura de conocimientos docente ideal debe incluir tres aspectos: conocimientos básicos extensos y profundos de las ciencias culturales, conocimientos profesionales sólidos y sistemáticos y conocimientos integrales. y conocimiento preciso de las ciencias de la educación y las ciencias psicológicas. No solo debe tener un conocimiento profundo de los cursos que imparte, sino que también debe tener un conocimiento amplio. Lo llamado "bien" significa que no solo debe comprender el conocimiento profesional, sino también el conocimiento preciso. también comprender los principios. El llamado "bo" significa sacar inferencias de un ejemplo y tener conocimientos relevantes en disciplinas relacionadas.
Para adelantarnos a los tiempos y no quedarnos atrás en el conocimiento, esto requiere que tengamos la capacidad de "aprender y ser buenos aprendiendo", absorber conocimientos constantemente, ampliar nuestros conocimientos, ser un maestro informado, ser buenos en la actualización. Estructurar, establecer y practicar el conocimiento Implementar el concepto de aprendizaje permanente para adaptarlo a las exigencias de los tiempos.
La gente tiene diferentes puntos de vista sobre los requisitos para la calidad docente. Algunas personas dicen: "Para darles a los estudiantes una gota de agua, el maestro debe tener un vaso de agua". Algunas personas dicen: "El maestro debería darles a los alumnos un vaso de agua y el maestro debería tener un balde de agua". Algunas personas dicen: "Para darles a los estudiantes un vaso de agua, los maestros deben tener una corriente que fluya". Como maestros, no tenemos tranquilidad y tranquilidad, ni riquezas ni derechos envidiables, ni fama, fortuna y honor temporales, pero. lo que debemos tener es un conocimiento amplio. Cuando nos enfrentamos a los ojos inocentes de los niños y mostramos un deseo de conocimiento, o incluso cuando vemos la confianza infinita de los niños en nosotros escrita en sus composiciones, creo que en ese momento podemos comprender verdaderamente los requisitos de "aprender a ser maestro". ".
“Los talentos y los países son siempre los mismos, y el ascenso y la caída de los tiempos serán lecciones de la historia”. El cultivo de talentos es inseparable de la educación, y el desarrollo de la educación es inseparable de los docentes. "La excelencia en el aprendizaje conducirá a un funcionario, y la alta moral y el prestigio conducirán a un modelo a seguir", que resume de manera incisiva el contenido básico de la ética profesional, la buena calidad y la alfabetización de los docentes del pueblo; encarna la admiración y el respeto del pueblo; país y la sociedad para la profesión docente del pueblo; encarna, refleja y mantiene Los estudiantes, los padres e incluso los tiempos tienen mayores requisitos y expectativas para los maestros del pueblo.
La amabilidad de los profesores se refleja en su total comprensión de los alumnos. Los docentes deben comprender plenamente las necesidades de los estudiantes, incluidas las necesidades de aprendizaje y crecimiento, así como las necesidades de procesos sociales como el descanso y la amistad, especialmente las necesidades de los estudiantes con dignidad humana. La comprensión total de los profesores es la orientación del diálogo y la comunicación profesor-alumno, y el proceso de comprensión es el proceso de discusión, comunicación e interacción mutuas entre profesores y estudiantes. Por lo tanto, los maestros deben ser buenos para escuchar las voces de los estudiantes y compartir sus sentimientos, a fin de lograr la comunicación espiritual, la unión de almas y el diálogo de personalidades.
La amabilidad de los profesores se refleja en el trato con tolerancia a los alumnos. La tolerancia del maestro es una especie de bondad desinteresada, que es a la vez amor y rigor, y rigor con amor. La atención tolerante no se trata de compromiso, sino de que los maestros traten los problemas que enfrentan los estudiantes en su crecimiento con una actitud comprensiva, usen sus palabras y hechos para influir en los estudiantes y utilicen métodos científicos para ayudar a los estudiantes. La atención tolerante no se trata de acomodación, sino de acomodación; los maestros muestran el arte de la educación y, cuando sea apropiado, ayudan a los estudiantes a resolver problemas y crecer de manera adecuada. El cuidado tolerante no es indulgencia, pero los maestros integran el amor en el crecimiento de los estudiantes de principio a fin, analizan las deficiencias y errores de los estudiantes con cariño; Actitud, y luego estimular el corazón y el interés del progreso de los estudiantes, y lograr el propósito de educar a personas con un alto sentido de responsabilidad.