1. Vygotsky, un famoso psicólogo soviético, propuso de forma creativa la idea de dos niveles de desarrollo en la enseñanza y el desarrollo. El primer nivel es el nivel de desarrollo actual (también conocido como área de desarrollo existente) y el segundo nivel es el nivel de desarrollo reciente (también conocido como área de desarrollo reciente).
2. Vygotsky enfatizó que sólo la enseñanza que va por delante del desarrollo es buena enseñanza. Desde la perspectiva de la enseñanza para promover el desarrollo de los estudiantes, el aprendizaje primero se basa en la resolución de problemas en áreas de desarrollo existentes, mientras que el aprendizaje posterior está dirigido a resolver problemas en áreas de desarrollo reciente. Ésta es la base psicológica del aprendizaje primero y la enseñanza después.
3. Los estudiantes pueden resolver de forma independiente problemas en áreas de desarrollo existentes, mientras que los problemas en áreas de desarrollo reciente solo pueden resolverse con la ayuda, orientación, inspiración y orientación de profesores o compañeros de clase. Desde una perspectiva profesional, la enseñanza eficaz consiste en transformar la última zona de desarrollo de los estudiantes en una zona de desarrollo existente. Esto es una enseñanza eficaz. "Aprender primero" es resolver problemas en los campos de desarrollo existentes, y "enseñar después" es resolver problemas en los campos de desarrollo recientes, es decir, tanto los profesores como los estudiantes desempeñan sus deberes y responsabilidades en la enseñanza.