La existencia de riesgos también es uno de los encantos de participar en la formación hacia el exterior, pero la seguridad es la cuestión principal en la formación hacia el exterior. Para aprovechar plenamente el valor educativo de la capacitación de expansión, los riesgos deben gestionarse científicamente para que los participantes puedan disfrutar de la sensación de logro y placer que brinda la capacitación de expansión en seguridad.
Comprensión de la gestión de riesgos en la formación de expansión
La gestión de riesgos se refiere al proceso de gestión de cómo minimizar los riesgos en un entorno con ciertos riesgos. El riesgo de expansión se refiere a la posibilidad o probabilidad de daño existente o potencial en las actividades de expansión, es decir, el riesgo (R) en las actividades de expansión es igual al producto del grado de daño (H) por la probabilidad de ocurrencia (P).
En lo que respecta a la gestión de riesgos de la formación de expansión, se puede definir como el establecimiento de un método sistemático y científico de gestión que incluye la identificación de riesgos, la medición de riesgos, la gestión activa de riesgos, el manejo eficaz de riesgos y la adecuada Manejo de pérdidas tangibles e intangibles causadas por riesgos.
2. Formulación del plan de gestión de riesgos de capacitación hacia el exterior
El plan de gestión de riesgos consiste en formular la identificación de riesgos, el análisis de riesgos, las estrategias de mitigación de riesgos, determinar las responsabilidades del personal de gestión de riesgos y proporcionar gestión de riesgos del proyecto Un plan de acción completo es el proceso de determinar cómo llevar a cabo las actividades de gestión de riesgos en el proyecto y desarrollar un plan de gestión de riesgos del proyecto.
1. Identificación de riesgos de la formación de expansión
Primero, riesgo absoluto. Este riesgo se debe principalmente al clima natural y no se puede evitar. Por ejemplo, el clima con truenos y relámpagos puede provocar fácilmente el riesgo de descarga eléctrica; el clima lluvioso puede provocar fácilmente caídas y torceduras en los estudiantes; el clima cálido puede provocar fácilmente un golpe de calor;
En segundo lugar, riesgos realistas. Este riesgo se refiere al peligro causado por factores como equipos de seguridad, instalaciones, procesos, formadores, etc. de la formación ampliada. El mantenimiento insuficiente de los equipos de expansión, el mantenimiento inadecuado de los equipos de protección, los procedimientos irregulares de operación del proyecto y la escasa conciencia de seguridad del personal de capacitación conducirán a incidentes peligrosos.
En tercer lugar, los riesgos cognitivos. Este riesgo se refiere a la inseguridad psicológica que sienten los estudiantes al participar en la capacitación de expansión, especialmente en proyectos de gran altitud, porque los entornos de gran altitud y terrestres donde se encuentran los estudiantes han cambiado, y la diferencia entre los dos entornos hará que los estudiantes se sientan especiales. . nervioso. Pero este riesgo es el vehículo para las experiencias cumbre de los estudiantes.
2. Análisis de riesgos del entrenamiento de expansión
Primero, ampliar las estadísticas de lesiones en el entrenamiento. Project Adventure, una organización estadounidense de formación profesional, ha elaborado estadísticas sobre la seguridad de la formación de expansión. De los datos comparativos de la Tabla 1, se puede encontrar que la tasa de lesiones por accidentes del entrenamiento prolongado es mucho menor que la del baloncesto, el fútbol y otros deportes, y su seguridad se ve favorecida en el extranjero. Pero esto no significa que no existan los riesgos de la formación de expansión.
Comparación estadística de tasas de lesiones accidentales en diferentes deportes.
2. Razones de la formación de riesgos: (1) Inseguridad de las personas: incluidos tanto los aprendices como los formadores. Con el continuo desarrollo de la tecnología de la información en la sociedad moderna, la frecuencia de la formación de expansión en diversos medios ha aumentado gradualmente. Además, la diversión y el desafío de la capacitación de expansión también hacen que muchas personas anhelen participar. Sin embargo, debido a la alta motivación y la insuficiente conciencia de los riesgos, es fácil que surjan peligros al participar. Por ejemplo, el parque infantil extensible no tiene protección. Si los formadores tienen poca conciencia de seguridad, se arriesgan al utilizar el equipo y hacen la vista gorda ante las infracciones de los estudiantes, aumentará la probabilidad de que se produzcan incidentes peligrosos. (2) Factores ambientales inseguros. Factores objetivos como el clima y el medio ambiente tienen un fuerte efecto restrictivo sobre el buen desarrollo del entrenamiento de expansión. Para permitir que los estudiantes disfruten de la comodidad de regresar a la naturaleza, muchos lugares de capacitación de expansión se construyen en áreas montañosas con hermoso pasto verde y árboles altos. Sin embargo, esto también trae consigo factores inseguros, especialmente en climas tormentosos, que es más probable que causen. incidentes peligrosos. Por lo tanto, se deben tener en cuenta los factores climáticos y ambientales al organizar la capacitación de expansión. (3) Factores inseguros del instrumento. La construcción de lugares y equipos de expansión es el mayor costo de la capacitación en expansión. Una vez construido, es difícil invertir dinero en un reemplazo sustancial. Los costos de mantenimiento y conservación de los sitios y equipos también son muy altos. El mantenimiento de los sitios y equipos de muchas empresas o unidades está muy por detrás del nivel de desgaste, lo que resulta en envejecimiento de los sitios y equipos, reemplazo y mantenimiento lentos y un deterioro. aumento gradual de los riesgos para la seguridad. (4) Factores inseguros en la gestión de proyectos. El proyecto es la base y el valor central de la formación de expansión. Cada proyecto tiene su propia connotación única y estrictas especificaciones operativas, pero debido a la expansión de la capacitación, la capacitación en China aún se encuentra en una etapa extensa de desarrollo.
El plagio aleatorio de proyectos y la calidad desigual de los formadores han llevado a una implementación laxa de las reglas del proyecto, una gestión inadecuada del equipo e incluso los métodos operativos de la protección superior cambian constantemente. El caos en la gestión de proyectos definitivamente aumentará los riesgos de seguridad de la capacitación en expansión.
3. Estrategias de mitigación de riesgos para la formación de expansión
Primero, evitar riesgos. El objetivo es evitar comportamientos y condiciones que conduzcan a riesgos para que la probabilidad de daño sea cero. Al organizar cursos de capacitación de expansión, si el capacitador no presenta requisitos específicos, los proyectos deben organizarse de acuerdo con el nivel de edad, la proporción de género y otros factores de los alumnos para evitar proyectos con una alta incidencia de eventos peligrosos como retroceso y escape. paredes. Evitar riesgos es la forma más completa y sencilla.
En segundo lugar, la transferencia de riesgos. Para riesgos con baja frecuencia de accidentes y lesiones graves, se deben utilizar técnicas de transferencia de riesgos. El sistema de seguro contra accidentes es una de las formas importantes de evitar riesgos en la formación en expansión. El establecimiento del sistema de seguro contra accidentes en la formación en expansión favorece la reducción de riesgos y la mejora de la capacidad de las instituciones de formación en expansión para resistir los riesgos. Unirse a la industria de seguros es una garantía material para la seguridad de las instituciones de capacitación en expansión, los capacitadores y los estudiantes. Desempeña un papel importante en la clarificación de las responsabilidades en materia de seguridad en el proceso de capacitación en expansión, la mejora del sistema de responsabilidad de operación segura de la industria y la promoción de la seguridad. estudiantes, y promoviendo así la seguridad de toda la industria de la formación en expansión.
En tercer lugar, la retención de riesgos. Para algunos riesgos potenciales con baja tasa de accidentes y pequeña gravedad de daños durante el proceso de capacitación de expansión, como rasguños, esguinces, etc., se puede utilizar tecnología de riesgo de reserva.
En cuarto lugar, reducir los riesgos. Para algunas lesiones menores que tienen una alta incidencia pero que no son graves, se pueden implementar estrategias para reducir el riesgo. La reducción del riesgo tiene dos significados: (1) reducir la probabilidad de que ocurra el riesgo; (2) minimizar las pérdidas una vez que ocurre un evento de riesgo. Mejorar y ampliar el sistema de mantenimiento regular de los equipos, aumentar su factor de seguridad, fortalecer la formación de concienciación en seguridad para los formadores y evitar los peligros causados por negligencia.
4. Determinar las responsabilidades de la gestión de riesgos en la formación de expansión.
Las instituciones de formación de extensión deberían establecer y mejorar sistemas de gestión de riesgos y aclarar las responsabilidades de los profesionales del desarrollo. Sobre la base del cumplimiento de las leyes y regulaciones, en forma de acuerdo escrito, los estudiantes y las compañías de seguros pueden comprender los riesgos potenciales que enfrentan, así como las responsabilidades y cuestiones de compensación específicas de cada parte después de que ocurre una lesión.
En tercer lugar, implementar el plan de gestión de riesgos para la capacitación de expansión
1. Control de riesgos en la implementación de la capacitación de expansión 1. Prepárese con anticipación. La preparación preliminar es principalmente para lograr los objetivos de capacitación esperados y los efectos de la capacitación de expansión, y formular un plan determinado en su conjunto es un medio importante para evitar y reducir riesgos. Incluye principalmente la formulación de planes de emergencia, la asignación de recursos del proyecto, la verificación y ampliación de equipos y la comunicación proactiva con los formadores sobre algunos asuntos específicos. El primer paso es desarrollar un plan de emergencia. Para minimizar el impacto del clima y otros factores en la capacitación en expansión, se deben tomar consideraciones integrales al organizar los cursos y se debe establecer un plan de emergencia científico y razonable. Consulte el pronóstico del tiempo para conocer las condiciones climáticas el día del evento y prepare dos conjuntos de planes de actividades al aire libre y en interiores si es necesario. El segundo es la asignación de recursos del proyecto. De acuerdo con el acuerdo del proyecto determinado a través de la comunicación temprana con el entrenador, los accesorios necesarios para la operación del proyecto se prepararon adecuadamente y también se equipó un botiquín médico especial para tratar lesiones menores durante la actividad. Además, en caso de lluvia ligera, pero que no afecte las actividades de expansión, se deben preparar impermeables o ropa impermeable desechable para que los estudiantes los usen. El tercero es comprobar el equipo de expansión. Mientras se preparan los recursos del proyecto, es necesario inspeccionar el equipo de expansión requerido, incluido un estudio de los bastidores de expansión a gran altitud y una inspección del equipo de protección. Si surge algún problema, el mantenimiento y el reemplazo minimizarán el peligro que representa el equipo. El cuarto es comunicarse activamente con los formadores. Informar a los estudiantes de manera oportuna sobre los riesgos que pueden ser inducidos por sus propios factores durante el desarrollo, de modo que se pueda brindarles a los estudiantes una educación de seguridad simple con anticipación. Además, la ropa y otros equipos de los estudiantes deben informarse a tiempo para que los estudiantes puedan prepararse con anticipación.
En segundo lugar, el control de procesos. El control de procesos es una intervención de la gestión durante el proceso de desafío del proyecto y también es el vínculo más importante en el control de riesgos. Los formadores desempeñan un papel muy importante en este proceso: son planificadores de eventos, decoradores de escenas, aplicadores de reglas, creadores de atmósfera, supervisores de seguridad, facilitadores de procesos, solucionadores de conflictos y facilitadores de conocimientos. Por lo tanto, este proceso es también una evaluación de la calidad general del formador. Un excelente formador no sólo debe tener un fuerte sentido de seguridad, sino también tener la capacidad de controlar y gestionar emergencias en el lugar.
Durante la operación del proyecto, el capacitador debe presentar las reglas en detalle y debe haber supervisión para evitar que los estudiantes resulten heridos accidentalmente debido a la violación de los procedimientos operativos.
A medida que avance el tiempo de trabajo del proyecto, el entusiasmo de los estudiantes disminuirá gradualmente y su conciencia de seguridad también disminuirá. Los formadores deben trabajar duro para ajustar la atmósfera del equipo, prestar mucha atención a la dinámica de los estudiantes y tratar de evitar peligros.
En tercer lugar, la ayuda y protección del formador a los alumnos es un método eficaz de control de riesgos. En comparación con los estudiantes, los formadores tienen una comprensión más profesional de la formación de expansión y una comprensión más profunda de la connotación del proyecto y sus puntos de riesgo. Por lo tanto, ayudar y proteger a los estudiantes durante la operación del proyecto también es una responsabilidad importante del formador y es una calidad profesional. el entrenador La mejor expresión.
En términos generales, en la operación de proyectos de capacitación con destino al exterior, hay dos dimensiones principales de asistencia y protección: primero, el tiempo de asistencia, incluida la duración de la asistencia y el momento de la asistencia, es decir, cuándo proporcionar asistencia; el segundo es el monto de la ayuda, es decir, el monto de la ayuda. Los entrenadores deben manejar correctamente la relación entre los dos. La ayuda y protección adecuadas ayudarán a mejorar el efecto del entrenamiento. De lo contrario, dará lugar a efectos deficientes del entrenamiento y afectará los sentimientos de los estudiantes.
El factor de riesgo de los proyectos de gran altitud es muy alto. Las habilidades de protección profesional del formador no sólo pueden minimizar el riesgo, sino también animar y apoyar a los alumnos en un estado tenso para completar el desafío. Dado que los estudiantes sólo participan en las actividades y no son plenamente conscientes de los peligros de la expansión, su conciencia de seguridad es relativamente débil. Por lo tanto, en algunos proyectos de campo de alto riesgo, como respaldos, muros de graduación, etc., es fácil que los estudiantes sufran lesiones graves debido a negligencia o juego. En este momento, la asistencia y protección del entrenador son especialmente importantes.
2. Ampliar la implementación del plan de gestión de riesgos de formación.
En primer lugar, la implementación del plan de gestión de riesgos requiere ampliar la participación y cooperación de todos los empleados de la institución de formación. Los empleados de toda empresa deben asumir ciertas responsabilidades.
En segundo lugar, el plan de gestión de riesgos debe convertirse en parte del contenido de capacitación de los empleados de la institución de capacitación en expansión para familiarizar a los empleados con diversas políticas y técnicas de gestión de riesgos, mejorando así la conciencia de la gestión de riesgos y los niveles de gestión de riesgos.
En tercer lugar, los gerentes de la empresa deben practicar planes de gestión de riesgos para que estos planes puedan implementarse de manera razonable, precisa y fluida en aplicaciones prácticas. Además, las deficiencias y problemas del plan existente pueden quedar expuestos durante el ejercicio, proporcionando una base para seguir mejorando y perfeccionando el plan de gestión de riesgos.
Cuatro Resumen
Desde una perspectiva sociológica, la búsqueda de la seguridad en las actividades de aventura se ha convertido en un objetivo cada vez más valioso. Es la presencia de riesgo lo que hace que la capacitación fuera más atractiva, pero no existe una transición clara entre lo seguro y lo inseguro. Comprender los riesgos, controlarlos y estandarizar el alcance de los riesgos de la capacitación en expansión son pasos importantes en la formulación de un plan de gestión de riesgos para la capacitación en expansión. El plan de gestión de riesgos es un medio importante de gestión científica de riesgos y una garantía para la realización segura y fluida de la expansión. capacitación.
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