En la vida social actual, el habla aparece en nuestro campo visual con una frecuencia cada vez mayor. ¿Sabes cómo escribir un buen discurso? El siguiente es el resumen general que compilé para el concurso de director docente. ¡Espero que le resulte útil!
Capítulo General 1 del Concurso de Directores Docentes Discurso 1 Estimados maestros destacados:
Hola, mi nombre es _ _, me gradué de una escuela secundaria. Trabajo como profesora en la escuela primaria Weiying. Gracias por darme la oportunidad de participar en este concurso. Mi puesto competitivo era el de profesor de escuela primaria. Desde mi comprensión de este puesto, revisión de trabajos anteriores, problemas y vacíos en el trabajo, así como plan de trabajo y actitud posterior al partido, informo lo siguiente:
1. director docente Comprensión
1. Responsable de formular e implementar los planes educativos y docentes de la escuela, y de inspeccionar y resumir el trabajo educativo y docente.
2.Dominar la ejecución del programa docente y del plan docente, y organizar diversas actividades docentes, docentes, de investigación y de primera clase.
3. Responsable de la inscripción, programación de cursos, gestión del estado de los estudiantes, evaluación de asistencia y desempeño, organización de cursos, sala de referencia y trabajo de laboratorio.
4. Responsable de la organización y gestión del material y archivos docentes.
5. Organizar la gestión de la salud física y de la vida de los estudiantes, y cuidar la salud física y mental de profesores y estudiantes.
6. Organizar e inspeccionar periódicamente el trabajo del profesor de clase, organizar actividades educativas extraescolares y reuniones de padres.
7. Resumir la experiencia educativa y docente de manera oportuna y ser responsable de las evaluaciones docentes de fin de semestre y de año escolar.
En segundo lugar, una revisión del trabajo preliminar.
1. Tengo una profesionalidad diligente y desconocida y un sentido de pionero e innovador.
2. Cuento con sólidos conocimientos y habilidades profesionales, así como con sólidas capacidades docentes e investigadoras. Puede combinar el modelo de enseñanza de "aprendizaje, discusión y orientación" de nuestra escuela para explorar, experimentar y mejorar los métodos de enseñanza con los maestros para mejorar la eficiencia del aula y lograr aulas eficientes. Al mismo tiempo, podemos explorar la enseñanza en aulas abiertas y mejorar la capacidad docente de todos los docentes a través del aprendizaje mutuo.
3. Tengo una rica experiencia práctica en educación y enseñanza y una capacidad práctica competente en educación y enseñanza.
4. Puedo "educar a las personas con moralidad y tratar a los demás con moralidad". Puedo vivir en armonía con todos los profesores basándose en el punto de partida de "ser digno de los alumnos y digno de conciencia".
5. Gracias a mis esfuerzos, en los cuatro exámenes de investigación organizados por la escuela central en 20__-20_, obtuve el quinto lugar, el tercer lugar y dos primeros lugares en matemáticas de secundaria. El curso "El pequeño mundo y nosotros" que impartió ganó el título de curso de calidad a nivel municipal; escribió más de 20 artículos y ganó premios en concursos provinciales, municipales y distritales.
Tres. Problemas y lagunas en el trabajo
Aunque todo el trabajo se lleva a cabo sin problemas, todavía existen algunos problemas y lagunas en comparación con las escuelas hermanas, como enseñanza e investigación científica insuficientes, y el desempeño docente general de la escuela es insatisfactorio. .
Cuatro. Plan de trabajo después de mi llegada:
Si puedo ser reconocido por los líderes superiores y todos los maestros, y tengo la suerte de ser contratado como director docente, tomaré las siguientes medidas para promover la mejora efectiva de la escuela. educación y enseñanza y fortalecer la gestión del estatus de los estudiantes controlar la deserción escolar, mejorar el saneamiento ambiental del campus, mejorar la atmósfera cultural del campus y mejorar la calidad del funcionamiento escolar.
1. Brindar activamente consejos y sugerencias a los líderes, ser un buen asesor y asistente del director, mantener la gestión y el orden docente normales de la escuela y garantizar que el trabajo no se quede atrás y la autoridad no quede fuera de juego. .
2. Ser un buen puente y vínculo entre el director docente y los docentes, mantenerse al tanto de la situación entre docentes y alumnos, velar por que la enseñanza se lleve a cabo de manera ordenada y atender a estudiantes, padres y docentes. .
3. Hacer un buen trabajo en la educación moral de los estudiantes, crear activamente un ambiente de educación moral y promover la formación de buenas cualidades y hábitos morales de los estudiantes.
Centrarse en:
1. Organizar e implementar cuidadosamente el "Undécimo Plan Quinquenal" para garantizar una buena calidad, incorporar nuevos métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje en la gestión regular de la enseñanza y activamente. promover el establecimiento de la democracia, una relación igualitaria y armoniosa entre docentes y estudiantes, y esforzarse por crear un equipo docente orientado a la investigación.
2. Profundizar en el aula, profesores y estudiantes, comprender la situación de la enseñanza, escuchar sinceramente las sugerencias de los profesores y las voces de los estudiantes, ayudar en la cooperación para mejorar los métodos de enseñanza, guiar a los profesores y guiar a los estudiantes a participar activamente. llevar a cabo actividades prácticas integrales, utilizar materiales didácticos de manera creativa e implementar efectivamente el plan de estudios escolar, organizar a los maestros para llevar a cabo la reforma curricular con los pies en la tierra.
3. Llevar a cabo con seriedad diversas formas de actividades de enseñanza e investigación y actividades de formación, continuar explorando e implementando el modelo de enseñanza de "discutir el aprendizaje y guiar el uso", llevar a cabo una enseñanza en aula abierta en profundidad y ser realista. e innovador, y resolver reformas curriculares en profundidad Problemas y confusiones en la práctica, desarrollar la calidad y las habilidades de los docentes, mejorar los expedientes de crecimiento empresarial de los docentes, promover el proceso de crecimiento profesional de los docentes, para que los docentes jóvenes puedan convertirse en docentes fundamentales lo antes posible, y los docentes centrales pueden convertirse en docentes destacados a nivel municipal y provincial.
4. Prestar atención activamente al crecimiento y desarrollo saludable de los estudiantes, guiar a los maestros para implementar el concepto de educación integral, trabajar en la "plasticidad" de los estudiantes, comprender las situaciones de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, y tener un diálogo equitativo con los estudiantes.
5. Continúe mejorando y estableciendo archivos de registro de crecimiento de los estudiantes, y preste atención y registre rápidamente el progreso de los estudiantes poco a poco. Fortalecer la gestión del estatus de los estudiantes, controlar la deserción y mantener la estabilidad escolar.
6. Proporcionar a los estudiantes educación sobre salud mental, resistencia a la frustración y seguridad, esforzarse por mejorar la salud mental de los estudiantes, educarlos para que aprendan a protegerse, aprender a responder a emergencias y mejorar eficazmente la conciencia de seguridad de los estudiantes. y capacidad de autoprotección.
7. Fortalecer el mantenimiento y la gestión del saneamiento ambiental del campus y esforzarse por lograr el objetivo de nuestra escuela estilo jardín lo antes posible.
Líderes y docentes, estas son mis medidas de trabajo y mi compromiso. Si tengo la suerte de ser contratado, continuaré desarrollando mis fortalezas, superando mis deficiencias, ayudando al subdirector y a todos los maestros a impulsar la educación y el trabajo docente de nuestra escuela a nuevas alturas, y haciendo nuevas contribuciones al desarrollo de nuestra la educación de la escuela.
Parte 2 del Discurso General del Concurso del Director Docente Estimados líderes:
Nunca envejecerán si tienen canas en las sienes. ¿Todavía tengo la energía, la capacidad y la sabiduría para servir a los profesores? ¡Aquí, hablemos de la sensación de participar en el concurso laboral de las tres en punto!
El primer punto es que sólo los sueños pueden conducir a la distancia. Se ha desempeñado sucesivamente como Secretario del Comité de la Liga Juvenil, Director del Departamento de Electrónica, Director del Departamento de Computación, Subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos y Vicepresidente. No importa en qué puesto me encuentre, mantengo mi pasión por la educación y mi fe en la educación. Al comienzo de mi vida, tejía un pequeño sueño para mí. Porque hay una distancia, hay un sueño. Participar hoy en el concurso administrativo también es tejer un feliz sueño docente para los docentes.
El segundo punto es soportar el peso para evitar caer. Ser amable con los demás y no pelear con el mundo es mi principio al tratar con todos. Participar en concursos administrativos no es por fama y fortuna, sino por la educación y el desarrollo de la escuela. Una persona, dando pasos firmes, no flaqueará con el viento y la lluvia, y no caerá con el paso del tiempo.
El tercer punto es que los lugares familiares tienen paisajes. Después de trabajar durante mucho tiempo, inevitablemente se producirá agotamiento en un lugar familiar sin escenario. Pero a menudo reflexiono sobre si nuestro trabajo sigue siendo insatisfactorio, si nuestra educación sigue siendo ingrata y si nuestra enseñanza aún no está estandarizada. Todo esto requiere que examinemos, pensemos y encontremos soluciones. Buscando el paisaje de un lugar familiar, incluso si los días son demasiado aburridos, te volverás más fuerte, incluso si tu corazón está frío, te volverás cálido.
El director, como su nombre indica, es el principal responsable. Competí por el puesto de decano de la escuela. Hablemos de algunas ideas de trabajo después de asumir el cargo:
En primer lugar, manejar correctamente los tres aspectos de los roles. Primero, debemos dar ejemplo y ser vanguardia de la docencia; segundo, debemos basarnos en nuestros propios deberes y ser un buen asistente del subdirector de docencia; tercero, debemos tener los pies en la tierra y ser un buen; ayudante para los maestros en servicio. Utilice líderes como maestros y colegas como maestros para enriquecer recuerdos y connotaciones.
El segundo es aclarar el trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos. El trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos es transaccional y de seguimiento de procesos, y debemos prestar atención a la calidad y la eficiencia, y aprender a delegar más poder a los administradores académicos y jefes de departamento, el trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos también es constructivo, de desarrollo, y requiere innovación, como construcción profesional, investigación educativa y desarrollo profesional docente. Como directivos debemos complementarnos en la gestión y la enseñanza empresarial, y debemos liderar y demostrar en los negocios, para que los docentes realmente nos acepten como gobierno, debemos lograr un equilibrio entre innovación y perseverancia, mejorar e innovar según; problemas y Revolver un charco de agua estancada.
El tercero es reformar la impartición de cursos profesionales. La enseñanza de cursos profesionales debe buscar avances en la cooperación entre la escuela y la empresa, mejorar la capacidad de la escuela para servir y cooperar con las empresas industriales y lograr la integración de la construcción profesional escolar y la producción, el aprendizaje, la investigación y el marketing de las empresas. De acuerdo con las tareas laborales de los puestos típicos en las empresas industriales, desde el campo laboral hasta el campo de aprendizaje, se desarrolla y forma un sistema curricular basado en proyectos basado en el proceso de trabajo de la empresa para realizar la conexión entre el proceso de enseñanza escolar y el trabajo de la empresa. proceso.
El cuarto es reformar la impartición de cursos culturales.
La enseñanza de cursos culturales no sólo debe mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes, sino también prestar atención a la unidad de las humanidades y las herramientas, servir al aprendizaje profesional de los estudiantes y la formación de habilidades profesionales integrales, y sentar las bases para el futuro empleo y emprendimiento de los estudiantes. y desarrollo.
Me conmueve profundamente pronunciar un discurso así aquí. Ya he pasado de los cuarenta y, naturalmente, me siento menos salvaje y preocupado, y más responsable, disciplinado y pacífico. Independientemente de si el concurso laboral tiene éxito o no, seguiré mi credo de vida: ser una persona ambiciosa.
Parte 3 del discurso del concurso del director docente: Estimados líderes y docentes:
(Palabras a utilizar en la reunión de la tarde) Buenas tardes
Permítanme empezar conmigo mismo Déjame presentarte. Mi nombre es _ _, nací en _ _, me gradué de la universidad. Participó en educación en 2001 y enseñó en _ _ escuela primaria. El primer puesto por el que compito hoy es el de decano y el segundo puesto es el de vicedecano. _ _ años de experiencia laboral práctica, cuento con las siguientes ventajas:
1.
A lo largo de los años, he tenido un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, amo mi trabajo y dedicación, y soy una persona curiosa y de mente abierta. No importa lo que haga, puedo partir de la situación general, hacer una cosa, amar una cosa y dedicarme a una cosa. Gran parte de mi trabajo es urgente y se basa en principios, y puedo hacer todo lo posible para completar las tareas de manera precisa y oportuna. En el trabajo, siempre me adhiero al principio de "honestidad y los pies en la tierra", trabajo con los pies en la tierra y nunca me preocupo por las pérdidas y ganancias personales. Durante los cuatro semestres tomé la iniciativa de tomar clases de chino durante uno o dos meses, pero no obtuve un boleto de profesor sustituto. El año pasado tomé la iniciativa de hacerme cargo de la gestión docente y nunca pedí ninguna compensación adicional a la escuela.
Pero ni el director ni los profesores me olvidaron y me dieron muchos honores: fui nombrado excelente maestro y excelente educador. Aquí agradezco sinceramente a todos los líderes y maestros por su amor.
2. Tener sólidos conocimientos profesionales.
Desde que comencé a trabajar, nunca he olvidado que para llegar a ser un buen docente hay que aprender a lo largo de la vida y fortalecer continuamente el aprendizaje. _ _ Participó en el Examen Nacional de Ingreso a la Universidad para Adultos y obtuvo un título universitario en _ _.
3. Tener una rica experiencia práctica y cierta capacidad de trabajo y capacidad de gestión. En _ años de experiencia laboral, he enseñado matemáticas, pensamiento y otras materias en escuelas intermedias y secundarias, me he desempeñado como maestro de clase y como director de enseñanza. Cuando estuve a cargo de una gran cantidad de trabajo, estuve a cargo de la docencia, la educación moral, la configuración y arreglos curriculares, los materiales didácticos, la formación continua docente, la evaluación de títulos profesionales, el ingreso a la escuela primaria, los traslados, las clases regulares, las actividades extracurriculares, informes de base a principios de año, lengua y escritura, etc. Pero también podemos hacer todo el trabajo. Tengo fuertes habilidades de coordinación y doy gran importancia a coordinar la relación entre líderes y maestros, maestros y maestros, y tomar medidas de precaución. Haremos un buen trabajo en la gestión de materias y fortaleceremos las reformas de la enseñanza y la investigación científica. Las materias responsables de chino, inglés y bellas artes han ganado numerosos premios. También he ayudado a profesores jóvenes a revisar y publicar artículos muchas veces, y he guiado a profesores jóvenes para que participen en clases abiertas. Durante mi tiempo trabajando en el Departamento de Idiomas, mis logros son obvios para todos. Estos logros son inseparables de mi estilo de trabajo pragmático. Cuando recibo un nuevo trabajo, siempre lo hago yo mismo, experimento el proceso de trabajo personalmente y luego guío a los profesores relevantes para que me ayuden a hacer bien el trabajo. De lo contrario, sería imposible dar órdenes sin hacer nada. Desde que comencé a trabajar como director docente, he acumulado una rica experiencia laboral y he perfeccionado mis habilidades de liderazgo organizacional, coordinación y respuesta a preguntas. Por lo tanto, nunca he cometido ningún error en mi trabajo y, a menudo, los departamentos pertinentes por encima de mí me elogian. Los líderes de unidad se sienten a gusto, y los profesores y el personal se sienten a gusto. En la mente de alumnos, padres y profesores tiene un alto prestigio y una buena imagen docente.
4. Puedo comprender a los profesores de todos los niveles. Creo que los profesores pueden notarlo por mis habilidades interpersonales habituales.
Si tengo la suerte de tener éxito en la competencia, continuaré usando mis fortalezas para ayudar al director en el trabajo docente, desempeñaré concienzudamente mis responsabilidades laborales, continuaré perfeccionando los requisitos de gestión del proceso docente, organizaré que los docentes lleven a cabo reformas curriculares con los pies en la tierra y fortalezcan la investigación y la reflexión docente mejorarán la calidad de la enseñanza y llevarán el trabajo a un nuevo nivel. Al mismo tiempo, establezca un sentido de servicio a la escuela, los profesores, los estudiantes y los padres y conviértase en su socio.
Supuestos de puesto de trabajo: La docencia es la labor central de la escuela, y el aula es el puesto principal para implementar una educación de calidad. Todo el trabajo en la escuela debe ser obedecido, debe servir a la enseñanza y debe servir a los estudiantes. Todos los principios para el desarrollo de los estudiantes han sido firmemente establecidos en mi mente. La calidad es la base de la escuela y la base de la escuela. En el proceso de gestión, no se debe perder ni vacilar el enfoque de este trabajo.
Para implementar verdaderamente el trabajo docente de nuestra escuela, primero debemos continuar implementando estándares de enseñanza y estandarizar el contenido y el tiempo de enseñanza. Nadie puede cambiar el plan de estudios a voluntad y nadie puede ocupar ni restar tiempo de enseñanza para garantizar que el plan de estudios prescrito sea completo, suficiente y se enseñe bien. El segundo es perfeccionar continuamente los requisitos para la gestión del proceso de enseñanza y formular requisitos detallados que sean prácticos y fáciles de operar para la escuela. Al mismo tiempo, ayudará a motivar y promover la mejora sustancial de la calidad de la enseñanza, para que los profesores puedan enseñar. con motivación, confianza, propósito y propósito Efectividad, las inspecciones escolares se basan en evidencia y evaluación, asegurando que realmente se alcancen los indicadores de formación de conocimientos y habilidades estipulados en los materiales didácticos y los nuevos estándares curriculares.
Resumen del Concurso de Oratoria del Director Docente Capítulo 4 Estimados líderes y representantes:
¡Hola a todos! Soy_ _. El puesto por el que me postulo hoy es el de subdirector encargado de la enseñanza de inglés en la Secretaría de Docencia. En primer lugar, me gustaría agradecer a la escuela por brindarme la oportunidad de participar en la competencia de hoy. Gracias a la escuela por construir una plataforma para el desarrollo de nuestros jóvenes maestros. El objetivo de mi participación en este concurso es reflexionar sobre mí mismo, ejercitarme y superarme.
Permítame aprovechar esta oportunidad para presentarme. Me gradué del Instituto de Educación de Suzhou en julio de 1999, con especialización en "Enseñanza de inglés en escuelas primarias". Después de tres años de arduo estudio, obtuve una licenciatura en educación inglesa y una licenciatura en literatura de la Universidad de Soochow en julio de 2000. Experiencia docente durante 11 años. Título profesional superior en educación primaria. He estado enseñando inglés desde que me convertí en profesora. Se ha desempeñado sucesivamente como líder del equipo de investigación y enseñanza de inglés y líder del equipo de preparación de lecciones.
A continuación me gustaría hablar de mis tres ventajas al competir por este puesto:
Primero, sólidos conocimientos profesionales y gran capacidad académica.
Como profesor responsable de la enseñanza de inglés, creo que un excelente conocimiento profesional y habilidad en la materia son una de las condiciones necesarias. Desde junio de 2008 hasta octubre de 2008, participé en la cuarta evaluación del curso de inglés de escuela primaria en el distrito de Xiangcheng en nombre de Lu Mushi y gané el primer premio. Del 16 de junio al 38 de octubre del mismo año, representó al distrito de Xiangcheng en la clase de evaluación de inglés de la escuela primaria de Suzhou y también ganó el primer premio. Este semestre, en nombre de nuestra escuela, participé en la evaluación del curso de tecnología de la información e integración de materias para profesores de escuela primaria y secundaria en el distrito de Xiangcheng y gané el primer premio. Muchos artículos, diseños de planes de lecciones y material didáctico han ganado premios o se han publicado en diversos concursos en todos los niveles. Actualmente, también soy líder del proyecto provincial “Investigación sobre la Aplicación de Multimedia en la Enseñanza Presencial Regular y Mejoramiento de la Eficiencia de la Enseñanza Presencial”. En vista de mis destacados logros en la enseñanza del inglés, en septiembre la Oficina de Educación de la ciudad de Xiang me nombró "Líder de asignaturas de inglés de la escuela primaria de la ciudad de Xiang". Tengo la suerte de ser uno de los cuatro únicos líderes en materias de inglés en escuelas primarias de nuestro distrito.
En segundo lugar, rica experiencia docente y sólida calidad educativa y docente.
Desde que comencé a trabajar en agosto de 1999, la calidad de la educación y la enseñanza siempre ha estado entre las mejores. _ _ _ _ Durante los tres años de enseñanza en la escuela primaria Shanbei, las clases que impartí obtuvieron repetidamente el primer y segundo lugar en el examen unificado del Distrito Central de Tutoría de Lumu. En el año en que la Escuela Primaria Shanbei se fusionó, la promoción que enseñé no solo obtuvo el primer lugar en el examen unificado, sino que también logró una tasa de aprobación del 100%. En septiembre, asumí la enseñanza de inglés en la clase 2, 4.° grado de la escuela primaria Lu Mu. Esta clase es famosa como la "clase mala y caótica" en toda la escuela. Cuando asumí el cargo, esta clase tenía las puntuaciones más bajas en inglés. Después de un semestre de arduo trabajo, mi puntuación final en inglés saltó al primer lugar en la escuela primaria de Lumu y permaneció allí hasta la graduación. Clase 3 (2) de la escuela primaria de Guanyao, donde he enseñado durante 20 años. La puntuación media en los dos exámenes finales fue de 95, ocupando el primer puesto del grado.
3. Tener habilidades preliminares de gestión y liderazgo
En los últimos once años, he sido profesor de clase durante cuatro años y profesor asistente de clase durante cinco años. Se ha desempeñado sucesivamente como director de oficina, líder sindical y miembro del comité de propaganda de la sección de la Liga Juvenil. Durante su mandato en la escuela primaria Yuyao, también se desempeñó como miembro del sindicato y fue responsable del trabajo de la sección de la Liga Juvenil. Lideró a todos los jóvenes miembros de la Escuela Primaria Yuyao a completar todo tipo de tareas de asalto en todos los niveles instruidas por sus superiores y obtuvo elogios unánimes de los líderes.
Gracias a mi arduo trabajo, he logrado resultados sobresalientes en educación y docencia, y he aprobado el examen durante tres años escolares consecutivos de _ _ a _ _. _ _Gané el título de "Excelente Maestro" en el distrito de Xiangcheng. El 20 de septiembre, por recomendación de la escuela, el Comité de Trabajo del Partido de la Calle Yuanhe le otorgó el título de "Diez mejores maestros de la calle Yuanhe", y fue elogiado solemnemente en la Conferencia del Día del Maestro.
Se necesitan diez años para afilar una espada. Cuando vuelva la oportunidad, no me atrevo a rendirme fácilmente. Creo que estoy capacitado para el puesto de subdirector del centro docente. Bajo el liderazgo del director, el subdirector de la Oficina de Docencia es el asistente del director de la Oficina de Docencia. Ayuda al director de la Oficina de Docencia a presidir el trabajo diario de educación y docencia de la Oficina de Docencia y es responsable. para la organización y dirección de la enseñanza de las materias.
Si tengo la suerte de tener éxito en la competencia, entonces me imagino trabajando duro en los siguientes aspectos:
Primero, predicar con el ejemplo y ser el primero en demostrarlo.
Como dice el refrán: “Su cuerpo está erguido, pero sus acciones no están ordenadas; su cuerpo está equivocado, aunque no obedece”. “Es mejor lucirse que gritar”. le pides a otros que hagan, debes hacerlo primero; nunca hagas lo que otros tienen prohibido hacer.
En segundo lugar, establecer un equipo de enseñanza de inglés con un espíritu de unidad y cooperación.
Los antiguos decían: "Cuando las personas están unidas, el Monte Tai se mueve". ¡Éste es el poder de un equipo! ¡Este es también el espíritu de equipo que necesitamos! Los esfuerzos de un solo maestro pueden enseñar mejor una sola clase si enseña bien. Para hacer un buen trabajo en la enseñanza de inglés en nuestra escuela, debemos confiar en los esfuerzos conjuntos de todos los profesores de inglés. Para construir un equipo así con espíritu cooperativo, primero debo respetar y humillar a cada miembro del equipo, respetar sus talentos y aprovechar al máximo sus fortalezas. Cuidarlos en la vida y el trabajo, y brindarles ayuda y orientación generosas en los negocios.
En tercer lugar, organizar el trabajo docente de manera razonable y formar un mecanismo de competencia saludable.
En la actualidad, la labor docente de la mayoría de profesores de inglés en nuestro país es básicamente la docencia cruzada. Y uno es alto y el otro es bajo. Según este acuerdo, los profesores tienden a ignorar a los estudiantes más jóvenes. El grado inferior es la etapa inicial de la enseñanza de lenguas extranjeras, que se centra en cultivar los intereses y hábitos de los estudiantes en el aprendizaje de lenguas extranjeras. La enseñanza eficaz en el aula determina el futuro de los estudiantes que aprenden lenguas extranjeras. Por lo tanto, imagino organizar clases paralelas siempre que sea posible. A menos que existan circunstancias especiales, los profesores deben hacer todo lo posible para seguir la clase. Esto no sólo beneficiará el aprendizaje del inglés de los estudiantes, sino que también mejorará el sentido de responsabilidad de los profesores. Además, se recomienda establecer dos grupos de docencia e investigación (grupos de preparación de lecciones) para facilitar las actividades de docencia e investigación.
Lo anterior son mis pensamientos aproximados. Si hay imprecisiones, los líderes y representantes pueden criticarlas y corregirlas. Independientemente de si la competencia de hoy tiene éxito o no, trabajaré duro como siempre y haré todo lo posible para contribuir a la educación y la enseñanza de la escuela primaria Lumushi.
Finalmente, en nombre de los docentes que participaron hoy en el concurso, me gustaría expresar mi agradecimiento a los líderes y representantes por su arduo trabajo. ¡Gracias a todos!
Estimados líderes, jueces y docentes:
¡Buenos días a todos!
En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes y a todos por su apoyo, ayuda y cuidado meticuloso a lo largo de los años. Por lo que compito hoy es por el puesto de _ director de enseñanza de escuela primaria.
Educación: Desde su incorporación al mundo laboral, se ha desempeñado como docente de aula durante 9 años, como subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos durante 2 años y como subdirector de docencia durante 3 años. He sido responsable de labores docentes e investigadoras en matemáticas, chino, materias integrales, investigaciones científicas, tecnología, etc. No sólo he obtenido algunos resultados gratificantes, sino que también he acumulado cierta experiencia en educación y gestión docente. También gané muchas veces el primer y segundo premio en concursos urbanos y fui nombrado maestro clave a nivel distrital y municipal. En el trabajo podemos combinar la conciencia de la situación general, el papel de los cuadros de nivel medio, el liderazgo proactivo, las órdenes y prohibiciones, la unidad y la cooperación y la voluntad de contribuir con el trabajo práctico para realizar el trabajo de manera creativa. Por lo tanto, creo que estoy calificado para este puesto.
Hipótesis de trabajo:
1. Fortalecer la gestión rutinaria de la docencia. Implementar integralmente el plan curricular, asistir a clases estrictamente de acuerdo con el horario de clases, asistir a clases de acuerdo con el progreso de la enseñanza y el contenido de la preparación de la lección, ingresar al salón de clases con anticipación, terminar las clases a tiempo, manejar las tareas de los estudiantes a tiempo todos los días y no Castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados.
2. Promover aún más que los docentes cambien sus conceptos, comprendan la implementación de nuevos conceptos estándar curriculares en la enseñanza en el aula y fortalezcan las actividades de enseñanza e investigación sobre nuevos libros de texto.
3. Hacer un buen trabajo en el aprendizaje profesional de los docentes. La formación escolar de este semestre debería lograr los siguientes puntos:
(1) Combinar el autoestudio con el aprendizaje colectivo.
② Combina aprendizaje y visualización de vídeos.
(3) Combinar aprendizaje e intercambio de experiencias.
④El autoestudio debe combinarse con la orientación teórica.
Al mismo tiempo, debemos prestar atención al autoestudio y esforzarnos por ser un maestro y una escuela de aprendizaje.
4. Mantenga activada la alarma de educación sobre seguridad para cortar los problemas de raíz. Este semestre debería fortalecer efectivamente la educación de los conocimientos de seguridad, autoprotección y autorescate de los estudiantes, y mejorar la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los estudiantes. Mientras llevan a cabo activamente publicidad y educación sobre seguridad, todos los maestros y estudiantes de la escuela deben establecer tres tipos de conciencia:
Primero, la conciencia de la seguridad primero;
Segundo, la conciencia de visión de futuro en el trabajo de seguridad;
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El tercero es la conciencia de la seguridad, por pequeña que sea.
5. Llevar a cabo estrictamente el trabajo de permanencia en la escuela y controlar la deserción, y hacer un buen trabajo en la gestión del estatus de los estudiantes.
6. Organizar a los profesores para que estudien seriamente el "Duodécimo Plan Quinquenal" de la Escuela Primaria de Bohai y lo pongan en práctica.
Si puedo postularme para este puesto, continuaré haciendo bien mi trabajo en mi trabajo futuro y haré todo lo posible para contribuir a la educación de la escuela a un nuevo nivel.
Gracias