En las primeras etapas de la enfermería clínica, las enfermeras recién graduadas deben rotar a diferentes departamentos y estar expuestas a diferentes enfermedades. Para ellos, el aprendizaje significativo debería ayudarles a aplicar teorías científicas relevantes, comprender y analizar las dificultades que enfrentan en su trabajo diario y tomar las medidas correspondientes. Proporcionar una formación planificada y específica puede ayudarles a adaptarse a los cambios en el entorno clínico lo más rápido posible, mejorar su iniciativa subjetiva y su entusiasmo por aprender, y también favorece el desarrollo de su profesión de enfermería. ?
Las enfermeras jóvenes son la nueva fuerza del equipo de enfermería y la formación estandarizada es la base de su crecimiento. Inciden directamente en la calidad global del equipo de enfermería y están relacionados con la mejora del desarrollo de la profesión de enfermería. Mejorar su calidad y capacidad lo antes posible es la necesidad del desarrollo de la profesión de enfermería, la necesidad de la construcción del equipo de enfermería y las necesidades de las propias enfermeras. Por lo tanto, la formación estandarizada para enfermeras jóvenes puede promover su conciencia de aprendizaje, establecer el concepto de aprendizaje permanente, adaptarse mejor al papel de las enfermeras a través de la superación personal continua y sentar una buena base para sus carreras. ?
La formación estandarizada puede mejorar el conocimiento profesional y las habilidades operativas de las enfermeras. Las operaciones estandarizadas son la base para garantizar la calidad y la seguridad de la enfermería. A través de una formación estandarizada, se han mejorado enormemente los conocimientos profesionales de enfermería y las habilidades operativas de enfermería de las jóvenes enfermeras, lo que es de gran ayuda para el desarrollo del trabajo de enfermería clínica, promueve la transformación gradual de los conocimientos teóricos de las enfermeras en habilidades y también proporciona a los pacientes una alta -Atención de calidad y segura. El servicio ofrece una sólida garantía. ?
La formación estandarizada puede guiar la dirección del aprendizaje de las enfermeras jóvenes y reducir su sensación de pérdida en el proceso de aprendizaje. La mayoría de las enfermeras recién graduadas tienen problemas como conocimientos teóricos incompletos, habilidades operativas no calificadas y poca capacidad para combinar conocimientos teóricos con la práctica. Por tanto, el contenido de la formación debe ser gradual, desde lo básico hasta lo complejo. La primera tarea de la formación es fortalecer los conocimientos básicos, las teorías básicas y las habilidades básicas. Al mismo tiempo, durante el proceso de capacitación se introducen capacidades de emergencia y capacitación en habilidades de primeros auxilios para mejorar la capacidad de aplicación integral y la adaptabilidad de las nuevas enfermeras graduadas. Con el desarrollo continuo de la industria de la enfermería, se han planteado nuevos requisitos para los talentos de la enfermería. La capacitación debe centrarse en mejorar la capacidad de trabajo clínico práctico al mismo tiempo que se comprenden los conceptos básicos y se fortalece la práctica. Por lo tanto, es necesario mejorar continuamente los métodos de formación, ampliar el contenido de la formación, realizar una formación estandarizada de múltiples niveles y formas para enfermeras, cultivar talentos calificados para el equipo de enfermería, promover el desarrollo general del equipo de enfermería y promover la mejora continua. de la connotación y calidad del trabajo de enfermería hospitalaria.
Función:
Mejorar la conciencia del servicio: Durante el proceso de formación, fortalecer la conciencia competitiva de que "los pacientes no pueden prescindir del hospital y el hospital no puede prescindir de los pacientes", y establecer la concepto de "cuidar a un paciente, comunicarse entre sí" El pensamiento humanista de "un amigo" se esfuerza por mejorar el concepto de servicio de "retener a un paciente, ampliar la influencia de una de las partes, ganar un mercado satisfactorio y atraer a una de las partes". cambiando así el modelo de servicio de enfermería y explorando la atención personalizada. A través de la capacitación, los alumnos han mejorado su conciencia sobre el servicio proactivo y pueden realmente pensar en las necesidades de los pacientes, abordar sus inquietudes y atenderlos antes de hablar.
Mejorar el nivel de conocimientos y habilidades profesionales: durante el proceso de formación estandarizado, centrarse en la mejora de los conocimientos y habilidades profesionales de enfermería de los alumnos. Según los objetivos de la formación, los objetivos de implementación se dividen en etapas, de modo que los estudiantes puedan dominar los conocimientos y habilidades profesionales paso a paso, de lo simple a lo complejo, de lo fácil a lo difícil. Durante el proceso de capacitación, siempre utilizamos la "técnica de corte de salchicha" para educar a los estudiantes a no apresurarse a comer la salchicha entera de una vez, sino a cortarla en trozos pequeños y comerla lentamente. La teoría de enfermería formulada y los métodos de evaluación operativa desempeñan un papel en la supervisión y orientación de los estudiantes.
Mejorar la capacidad de aprendizaje-trabajo: Durante el proceso de formación, los alumnos rotan de un departamento a otro. Para adaptarse al nuevo trabajo, deben familiarizarse con el personal, el entorno, la distribución, la ubicación de los elementos, los tiempos de trabajo y descanso y las disposiciones de la sala lo antes posible durante el proceso de formación; los alumnos desarrollaron una mente abierta a; aprender, ver más sobre las fortalezas de los demás y aprender de las fortalezas de los demás Durante el proceso de capacitación, los alumnos aprendieron a manejar correctamente la relación entre trabajo y estudio, lo que les permitió darse cuenta profundamente de que estudiar es para trabajar mejor y que el trabajo es bueno; inseparable del estudio, por lo que pueden realizar exámenes de autoaprendizaje en horario comercial para mejorar su nivel académico.
Mejora de las habilidades de comunicación: durante el proceso de capacitación, se presta atención a cultivar las habilidades de comunicación de los estudiantes y, a través del aprendizaje de métodos y habilidades de comunicación, pueden comunicarse bien entre enfermeras, enfermeras y médicos. A través de una comunicación efectiva, se establece una buena relación entre enfermera y paciente, se mejora la eficiencia en el trabajo, se mejora la satisfacción del paciente y se previenen y reducen las disputas entre enfermera y paciente.