Un artículo de 3000 palabras sobre la salud mental de los docentes: Análisis de la salud mental de los docentes
Resumen: Este artículo explica la definición estricta de salud mental de los docentes, la explicación psicológica del conflicto. y el impacto del conflicto en las personas Efectos en la salud mental. ¿Cuáles son las ocho causas principales de la salud mental de los docentes? ¿conflicto? : El conflicto entre las expectativas sociales y los atributos de la gente común; el conflicto entre la intensidad del trabajo y su propio valor; el conflicto entre la reforma educativa y la capacidad personal; el conflicto entre la naturaleza profesional y el valor profesional; ; el conflicto entre evaluación educativa y conceptos educativos; el conflicto entre independencia laboral y colaboración colectiva; el conflicto entre adaptación de roles y adaptación individual;
Palabras clave: causas de los conflictos de salud mental de los docentes
Según la definición de salud mental en psicología, la salud mental de los docentes en un sentido estricto se refiere a la autorregulación y la autocontrol de los docentes. -coordinación ante problemas educativos. Y la capacidad de superación personal se manifiesta en dos aspectos: la función de autocoordinación del individuo cuando los requisitos educativos entran en conflicto con las necesidades personales y la función de autoequilibrio del individuo cuando los deseos personales entran en conflicto con las capacidades educativas. ? ¿conflicto? Es un estado psicológico en el que varias motivaciones coexisten y compiten entre sí. [1] El psicólogo alemán Lewin señaló que el conflicto se refiere a un estado psicológico ambivalente cuando hay dos o más motivos opuestos o mutuamente excluyentes en el comportamiento determinado de un individuo. Hay tres conflictos psicológicos más comunes: uno es el conflicto de biorientación, que se refiere a que una persona se siente atraída por dos objetivos al mismo tiempo. Es un estado psicológico en el que no se pueden tener ambos. El segundo tipo es el conflicto de doble evitación, que se refiere a que una persona es rechazada por dos objetivos poco atractivos al mismo tiempo. Este es un dilema psicológico. En tercer lugar, el conflicto de evitación se refiere al dilema psicológico de una persona que se siente atraída por una meta y es rechazada por esa meta. En la vida real, los conflictos que enfrentan las personas son mucho más complejos y, a menudo, no se resuelven fácilmente. Cuanto mayor sea la capacidad y mejores las condiciones, más susceptible será usted a sufrir angustia mental debido a conflictos psicológicos. Los conflictos pueden causar fácilmente estrés psicológico y afectar la salud emocional y mental de las personas. ¿Basado en los siguientes puntos? ¿conflicto? Este concepto psicológico explora las causas de la salud mental de los docentes:
Primero, el conflicto entre las expectativas sociales y las habilidades personales
La sociedad establece un estándar para un buen docente. Además de predicar, enseñar y resolver dudas, los profesores deben tener conocimientos y una personalidad sólida y noble. Como docente tienes una gran responsabilidad social. Soy responsable del país, la sociedad, la escuela y las familias de todos los estudiantes. Soy responsable de decenas de estudiantes. Con el aumento del número de hijos únicos en nuestro país, la sociedad presta cada vez más atención a la industria de la educación. Los padres no pueden darse el lujo de perder en la educación de su único hijo y tienen grandes expectativas para la formación de los maestros.
En este caso, la carga psicológica del docente es pesada. Pero también sabemos que los propios profesores son personas corrientes y tienen diferencias individuales. Cuando los profesores aún no logran los objetivos sociales esperados después de varios esfuerzos, tendrán emociones negativas como ansiedad, irritabilidad y evitación, lo que conducirá a problemas psicológicos.
En segundo lugar, el conflicto entre la intensidad del trabajo y su propio valor [2]
Los profesores trabajan muchas horas, tienen tareas pesadas y están bajo una gran presión. La mayoría de los profesores de secundaria y preparatoria tienen entre 12 y 14 clases por semana. Preparar lecciones, asistir a conferencias y corregir tareas son los vínculos básicos de enseñanza para los docentes, junto con el estudio político, el estudio profesional, la tutoría y las entrevistas individuales, los docentes no tienen mucho tiempo libre desde la mañana hasta la noche. En algunas escuelas profesionales superiores, hay escasez de profesores para algunos cursos profesionales debido a la necesidad de abrir nuevas carreras en función de las necesidades sociales. Muchos profesores están sobrecargados de enseñanza. Muchos profesores imparten unas 16 clases por semana y algunos incluso imparten más de 20 clases. La expansión de la matrícula en colegios y universidades ha aumentado la carga de trabajo de los profesores en servicio y, al mismo tiempo, tienen que emprender considerables tareas de investigación científica. En este caso, los profesores tienen que trabajar horas extras. La naturaleza del trabajo docente determina que el trabajo docente no se puede calcular en 8 horas. ? ¿Salir temprano y regresar tarde a Daiyue? Es un retrato fiel de la vida de los profesores. Sin embargo, la alta remuneración de la profesión docente y los incomparables bajos rendimientos han creado una fuerte brecha psicológica, que también es un hecho inevitable.
El valor de los propios profesores no siempre es proporcional al trabajo que realizan, lo que puede provocar quejas evidentes y desequilibrios psicológicos.
En tercer lugar, el conflicto entre identidad social y autoidentidad
Los profesores trabajan con personas. ¿Se necesitan diez años para cultivar árboles, pero cien años para cultivar personas? Es difícil reflejar verdaderamente los resultados de la labor docente reciente. La sociedad no puede reconocer el trabajo de los docentes a tiempo, el sentido de logro de los docentes no puede satisfacerse a tiempo y los esfuerzos y recompensas del trabajo de los docentes se desequilibran en un corto período de tiempo. La falta de sentido de logro hace que las actitudes laborales de los docentes. Negativo, frío, impaciente, autoestima y retraimiento laboral, etc. , es más fácil provocar agotamiento profesional de los docentes.
En cuarto lugar, el conflicto entre la naturaleza profesional y el valor profesional
Hoy en día, el estándar de evaluación social profesional se acerca al dinero, especialmente el salario de los funcionarios públicos se ha incrementado recientemente, pero los docentes ' estatus social y material ¿No es el tratamiento? ¿No estás satisfecho? La consecuencia directa es que los profesores tienen dudas sobre su valor profesional y su sentido del valor es confuso. Sin embargo, la naturaleza profesional de los docentes exige que sean desinteresados. La sociedad a menudo exige que sean ciudadanos modelo, respeten la ética profesional y sólo busquen la dedicación, no el disfrute. Esto hace que la naturaleza profesional de los docentes entre en conflicto con la tendencia de los valores profesionales, lo que dificulta la adaptación de los docentes. [3]
5. Conflicto entre evaluación educativa y filosofía educativa [2]
Sabemos que el propósito de la educación no es sólo enseñar conocimientos a los estudiantes, sino más importante aún, enseñar. ellos cómo comportarse. Sin embargo, en el sistema educativo actual de mi país, existen contradicciones objetivas entre el sistema de evaluación de la educación de calidad y el sistema de evaluación de la educación orientado a exámenes, la contradicción entre los estándares de evaluación de la educación en sí y los estándares de evaluación de los padres y la gestión escolar; La mayoría de las escuelas evalúan el desempeño de los docentes a través del rendimiento de los estudiantes. Este método de evaluación se centra en los resultados finales e ignora los esfuerzos realizados por los docentes para cambiar la ética ideológica, la visión de la vida, los valores y los hábitos de comportamiento de los estudiantes. Se ignora el esfuerzo y el sudor de los profesores además del rendimiento académico de los estudiantes. Utilizar las calificaciones de los estudiantes para evaluar el desempeño de los docentes hace que algunos docentes se sientan injustos y frustrados.
En la actualidad, el título profesional es casi la manifestación externa más importante de la evaluación educativa personal de los docentes, por lo que la obstrucción de la evaluación del título profesional también es una razón importante para las fluctuaciones psicológicas de los docentes. En los últimos años, la evaluación de los títulos docentes se ha vinculado cada vez más a las calificaciones académicas, exigiendo determinados trabajos y resultados de investigaciones científicas. Los exámenes de lengua extranjera y de ordenador se han convertido en condiciones necesarias para evaluar los títulos profesionales. ¿Esto también lleva a los profesores? ¿Estás cansado de correr? Es difícil dedicar toda tu energía a la enseñanza.
6. El conflicto entre independencia laboral y coordinación colectiva
La forma de trabajar de los docentes determina que su trabajo tenga las características de una combinación de individualidad y colectividad. Los profesores preparan lecciones, imparten clases, brindan orientación, hablan con los estudiantes, visitan hogares, etc. , todo por tu cuenta, especialmente en clase. Es imposible que dos personas impartan la misma clase en el mismo aula al mismo tiempo. Si bien el país cuenta con un plan de enseñanza, un programa de estudios y materiales didácticos unificados, cada docente lo implementa de manera diferente, y los métodos y métodos para completar las tareas educativas y docentes también tienen sus propias características y estilos. Sin embargo, la personalización del trabajo de los docentes no significa que todas las tareas educativas y docentes puedan ser realizadas por el trabajo de un solo docente. Más bien, depende de los esfuerzos combinados de todos los docentes. [4] Esta forma de trabajar hace que los docentes se enfrenten a múltiples relaciones interpersonales. Si la relación entre profesores y estudiantes, otros profesores, padres de estudiantes, líderes escolares y otro personal administrativo es armoniosa, si pueden apoyarse y cooperar entre sí y formar una atmósfera psicológica buena, igualitaria, feliz y mutua también afectará la salud mental. Salud de los docentes.
7. El conflicto entre el rol de los docentes y el rol de la gente común.
La naturaleza y los objetos del trabajo de los docentes determinan la complejidad y diversidad de sus roles profesionales. Los profesores no son sólo profesores de los alumnos, sino también amigos de los alumnos y, a menudo, actúan como padres de los alumnos. Los profesores no sólo son impartidores de conocimientos a los estudiantes, sino también moldeadores de la personalidad de los estudiantes, coordinadores de las relaciones interpersonales de los estudiantes y consejeros para problemas psicológicos. En lo que respecta a la sociedad, los docentes son herederos y reformadores de la cultura social, así como buenos practicantes y defensores de las normas sociales. Al mismo tiempo, los profesores también tienen que asumir el papel de personas corrientes en la familia. La multiplicidad de roles profesionales de los docentes hace que los docentes estén llenos de confusión y conflicto a la hora de identificar y cumplir sus roles profesionales. Muchas funciones de rol estrictas dificultan que las personas se adapten a tiempo, lo que fácilmente puede generar confusión y conflicto en las funciones de los docentes y convertirse en un factor de riesgo que amenaza la salud mental de los docentes.
[3]
La salud mental de los docentes no sólo está relacionada con la propia salud física y mental y el desempeño laboral de los docentes, sino también con el desarrollo físico y mental de los estudiantes. El profesor Solomon dijo: En términos de desarrollo de la personalidad individual, la influencia de los profesores ocupa el segundo lugar después de los padres. ? La salud mental de los docentes afecta incluso el desarrollo sano y armonioso de toda la sociedad, y su importancia no es menor que la de otras cuestiones prácticas de la sociedad. Toda la sociedad debe conceder gran importancia a la salud mental de los docentes. Es necesario hacer un llamamiento a toda la sociedad para que brinden a los docentes un estímulo y un trato más prácticos y expectativas menos irreales, al tiempo que elogian el espíritu de las velas de los docentes y enfatizan su dedicación y responsabilidad. Sea más considerado y tolerante, menos culpable y crítico; más comprensión y respeto, menos agravios y presiones. Formar un círculo virtuoso en el que toda la sociedad trate bien a los profesores y los profesores traten bien a los estudiantes, permitiendo a los profesores apoyar la carrera de los ingenieros del alma humana con un cuerpo y una mente sanos, garantizando así el desarrollo estable y sostenible de la educación china y construyendo una sociedad armoniosa. que continúa desarrollándose y progresando.
Materiales de referencia:
[1] Shu Xincheng, Chen Wangdao. Cihai[M]. Editorial del Diccionario de Shanghai, septiembre de 1999, 444.
[2]Lan Jianxiang, Chen Hui. ¿Seis tipos de problemas psicológicos inducidos por los profesores? ¿conflicto? [J]. "Enseñanza y gestión" (edición de escuela secundaria), número 9, 2007, págs. 39-40.
[3]Li·. Análisis de las causas de los problemas de salud mental de los docentes [J]. ¿teoría? Educación, N° 4, 2004, 28-31.
[4]Wang Wen. Lector de salud mental de profesores [M]. China Light Industry Press, agosto de 2006, págs. 56-58.
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