(2) Métodos de contacto con el contexto. Hay bastantes palabras y oraciones en el texto y, a menudo, es difícil de entender si explicamos las palabras y analizamos las oraciones. Si los ubicamos en un lugar específico y los consideramos en contexto, podemos entenderlos con precisión.
(3) Métodos para conectar con la realidad de la vida. Los materiales didácticos de chino son muy ricos en contenido. Las cosas descritas y el lenguaje utilizado en muchos textos están muy alejados de la vida de los estudiantes de primaria, lo que dificulta su comprensión. En este caso, los estudiantes deben inspirarse para descubrir y descubrir experiencias de sus propias vidas que estén relacionadas con las cosas descritas en el artículo y conectar ambas para ayudar a comprender el lenguaje del artículo.
(4) Métodos para conectar con la propia experiencia emocional. Comprender los pensamientos y sentimientos de los textos es un requisito importante para la capacidad de lectura de los estudiantes de primaria. Una parte considerable de los libros de texto chinos involucra a personas que desempeñaron diversos trabajos en diversos períodos, que escribieron sobre sus diferentes experiencias, comportamientos y hechos, y expresaron sus ricos pensamientos y sentimientos. En este sentido, los alumnos de primaria tienen algunas dificultades para leer. Pero muchas experiencias emocionales son compartidas por las personas, al igual que los estudiantes. Si los estudiantes pueden relatar sus propias experiencias emocionales para comprender los pensamientos y sentimientos de los personajes del artículo, podrán comunicarse con el autor y comprender sus pensamientos y sentimientos.
(5) Método de la nota circular. Por un lado, encierre en un círculo los resultados de la lectura y el pensamiento y anótelos para facilitar la lectura en profundidad. Por otro lado, las actividades prácticas pueden alentar a los estudiantes a usar más su cerebro, por lo que los estudiantes deben estudiar mucho, de lo contrario dibujar círculos; no tiene sentido. Aprender a hacer círculos y anotar juega un papel importante en el cultivo de su capacidad de lectura independiente. Los contenidos principales para que los estudiantes de primaria practiquen el marcado de círculos incluyen: palabras clave en el texto; oraciones con un significado profundo que me hizo sentir profundamente, conmovido e inspirado, no entiendo, no puedo entender, etc.