Composición de vuelo de cometas de segundo grado

En el estudio, el trabajo e incluso en la vida, todo el mundo está familiarizado con las composiciones. Las composiciones requieren una estructura de capítulos completa, y debemos evitar las composiciones sin final. ¿Sabes cómo escribir un buen ensayo? La siguiente es una composición de segundo grado sobre el vuelo de cometas que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Volar Cometas Segundo Grado Composición 1

En una brillante tarde de primavera, la maestra nos llevó al gran patio de recreo para volar cometas.

Los estudiantes sostuvieron felizmente sus cometas y se apresuraron a volarlas hacia el cielo una por una. Después de un rato, vi cometas de colores aparecer una tras otra en el cielo azul claro, incluidas "libélulas grandes", "ciempiés largos", "fénix de fuego"... Varias cometas decoraban el cielo como un hermoso caleidoscopio. Las cometas se mecían con el viento, algunas parecían pájaros volando, otras parecían peces nadando felices y otras parecían aviones despegando.

La brisa primaveral sopla cálidamente y cometas de diversas formas bailan con la brisa primaveral, arriba y abajo, de izquierda a derecha. Las cometas del nivel inferior luchan hacia arriba, mientras que las cometas del nivel superior siguen volando sin parar. Son realmente como niños felices y traviesos, disfrutando del calor de la primavera.

Mi cometa se elevó gradualmente contra el viento. Tiré suavemente de la cuerda que tenía en la mano. La cometa era como un águila con las alas extendidas, volando libremente en el aire. Me quedé mirando la cometa en silencio y me dije: "Cometa, cometa, que vueles cada vez más alto, lleves mis bendiciones al sol y a las nubes blancas, y que la primavera dure para siempre en el mundo". Compañero de clase Se reían y hacían ruido, y el patio de recreo se llenaba de risas. El maestro tomó muchas fotografías maravillosas con su cámara, guardando los momentos felices para siempre en esta hermosa primavera. Vuelo de cometas Grado 2 Composición 2

Hoy la maestra dijo: "Niños, traigan una cometa mañana y saldremos a volar una cometa juntos durante la clase. Después de llegar a casa, le dije a mi". Mis padres estuvieron de acuerdo. Salté un metro de altura y dije felizmente: "¡Genial, puedo volar una cometa otra vez!".

Al día siguiente, mi papá me envió a la escuela. Compré una cometa en una tienda. Había Teletubbies pintados en la cometa. Algunos Teletubbies jugaban al fútbol, ​​otros patinaban y otros corrían.

Después de la segunda clase de la tarde, nos alineamos ordenadamente y fuimos al patio de recreo a volar cometas bajo el liderazgo de la maestra. Estábamos muy emocionados. Había todo tipo de cometas en el patio de recreo, incluidas hot wheels, sirenas, aviones, fuwa y carpas pequeñas... Me deslumbraron. Instalé mi cometa. Después de correr durante mucho tiempo, la cometa no podía volar hacia el cielo azul. Cuando vi a la maestra, mis ojos se iluminaron y le dije: "Maestra, ¿puedes ayudarme a volar? ¿La cometa?" La maestra dijo: "Está bien". Le dije: "¡Gracias!" La maestra sostuvo la línea y dio un paso adelante. Yo me quedé allí sosteniendo la cometa. Después de un rato, la maestra me pidió que lanzara la cometa alto. La cometa voló hacia el cielo. La maestra me dio la cuerda. Déjame y déjame volar sola. La cometa vuela cada vez más alto. Está a punto de golpear el sol.

Esta vez, con la ayuda del maestro, mi cometa voló más alto. La próxima vez, confiaré en mis propios esfuerzos para hacer que la cometa vuele más alto. Vuelo de Cometas Grado 2 Composición 3

El fin de semana, hacía viento soleado y un simpático ratoncito volaba una cometa sobre la hierba. "Hoo", pasó una ráfaga de viento y la cometa se colgó accidentalmente del árbol. El ratoncito estaba tan ansioso como una hormiga en una olla caliente, pateando.

Un conejito blanco se acercó saltando, vio al ratoncito triste, lo consoló y le dijo: "Ratoncito, ¿qué te pasa?" El ratoncito dijo vacilante: "Yo... mi. .. La cometa está colgada del árbol." El conejito miró la cometa y saltó con fuerza, pero no pudo coger la cometa. Entonces se sentaron en la hierba y pensaron en varias formas.

En ese momento pasó una jirafa alta, al ver lo tristes que estaban, preguntó con preocupación: "¿Qué te pasa?" El ratón se atragantó y dijo: "Mi cometa... está colgada". el árbol., ¿puedes ayudarme a conseguirlo?" La jirafa estuvo de acuerdo.

Entonces estiró su largo cuello, como una grúa en funcionamiento, y derribó fácilmente la cometa.

El ratoncito tomó la cometa y dijo con sorpresa y alegría: "Gracias, mi buen compañero". Después de eso, volaron felices la cometa juntos. Corrían, saltaban y reían, y el bosque se llenaba de risas. Vuelo de cometas Grado 2 Composición 4

El domingo, mi abuelo y yo fuimos a Tangyan Road en West High-tech Zone para volar una cometa. Caminando por la carretera, la brisa primaveral soplaba en mi cara, lo que me recordó un antiguo poema: "Los niños regresan temprano de la escuela y están ocupados aprovechando el viento del este para volar cometas". > ¡Hay tanta gente volando cometas en Tangyan Road! Hay todo tipo de cometas allí: bandera roja de cinco estrellas, avión, libélula, etc. Mi cometa es una mariposa con alas de colores. El abuelo dijo: "Mírame volarlo por un rato y luego volarlo de nuevo". El abuelo tiró de la cuerda y corrió unos pasos hacia adelante. La cometa voló hacia el viento, volando cada vez más alto. Dije con entusiasmo: "¡Abuelo, déjame volarla rápido!" Seguí el ejemplo de mi abuelo, cogí la cuerda y corrí unos pasos hacia adelante. ¿Por qué se cayó la cometa como si el abuelo dijera: "Deberías correr en contra". El viento, no con el viento." El abuelo me pidió que lo intentara de nuevo, y esta vez tuvo éxito. La cometa voló hacia el cielo y lentamente pasó de ser una gran mariposa a un pequeño punto negro.

Estaba corriendo y saltando, y estaba tan feliz. El abuelo parecía tener varios años menos, gritando como un niño: "¡Genial! ¡Genial!".

Cada vez hay más. cometas en el cielo, que es muy animado. De repente descubrí que cuanto más fuerte es el viento, más alto vuelan las cometas. Al observar todo tipo de cometas volando en el cielo azul y las nubes blancas, de repente entendí una verdad: si quieres volar alto y lejos, debes superar con valentía cualquier dificultad y avanzar con valentía para lograr el éxito.

Es la fe la que hace que mi cometa vuele cada vez más alto. Vuelo de Cometas Grado 2 Composición 5

El sábado, el sol brillaba intensamente y no había nubes en el cielo. Era un buen momento para volar una cometa.

Como un grupo de pájaros felices, volamos al Parque de la Montaña Beimen bajo el liderazgo del maestro. Hay hierba verde, árboles frondosos y flores coloridas, y el paisaje es hermoso.

No podía esperar para recoger mi cometa, apretar el carrete y dejar que Shi Yu sostuviera mi "Phoenix". Cuando dije: "¡Suéltame!", Shi Yu soltó la cometa. Corrí libremente y la cometa se elevó lentamente. Justo cuando volví la cabeza, el viento se detuvo y algunas cometas flotaron lentamente, al igual que la mía. Pero no importa, juguémoslo de nuevo.

Volví a volar la cometa y otras cometas también volvieron a volar hacia el cielo. Preciosas mariposas, pequeños murciélagos, águilas feroces, pavos reales de colores... todo tipo de cometas, ¡qué bonitas! Pronto, el cielo se volvió colorido. La cometa mariposa vuela muy alto y es la campeona de la competición de cometas. Aunque no gané el campeonato, todavía estaba muy feliz. El viento se detuvo de nuevo y la cometa cayó lentamente, pero nuestras risas aún no disminuyeron.

La actividad de vuelo de cometas terminó con nuestras risas. Aunque hemos regresado a la escuela, ¡nuestros corazones siguen volando cometas felices en el parque! Vuelo de Cometas Grado 2 Composición 6

La primavera es la mejor estación para volar cometas. En esta época es cuando más me gusta volar cometas.

Sobre la hierba, corría sobre el hilo.

En el cielo, las cometas vuelan con la cálida brisa primaveral.

Verás, mi cometa es como una hermosa golondrina, porque cuando sea mayor quiero convertirme en golondrina y volar en el vasto y azul cielo.

Mira, algunas de las cometas en el cielo son un avión, algunas son una hermosa mariposa, algunas son un águila, algunas son un ratón de campo, algunas son Papá Noel... Están bailando en el aire. . Hay dos niños jugando al juego del águila atrapando camarones y campañoles. Corren y se persiguen. Las cometas del águila y el campañol en sus manos a veces están distantes y a veces son realmente comparables.

Lo miré y vi que la cometa que tenía en la mano estaba enredada con las cometas de otras personas. Tuve que tomar el hilo y me costó mucho desatarlo. Sólo entonces me di cuenta de que hay conocimiento en volar una. cometa. Como mínimo, debes practicar bien para recoger y soltar la línea. Diario Completo

Nuestra cometa se eleva cada vez más en el cielo, volando cada vez más lejos.

Volar cometas es una actividad significativa que no sólo ejercita el cuerpo sino que también mejora la condición física. Vuelo de Cometas Grado 2 Composición 7

En marzo, con suave brisa, es una buena época para volar cometas. La maestra nos llevó al estadio a volar cometas.

Llegué al estadio, ¡guau! ¡El estadio es tan grande y hay tanta gente dentro! Algunos jugaban a la pelota, otros corrían y algunos volaban cometas. Rápidamente encontramos un espacio abierto, extendimos la cometa, insertamos el soporte y comenzamos a volar la cometa. Yo sostenía el carrete y el abuelo sostenía la cometa y gritaba fuerte: "¡Uno, dos, tres, corre!" Al mismo tiempo, lanzaba la cometa hacia arriba con fuerza. Escuché la orden de mi abuelo, abrí las piernas y corrí hacia adelante. La cometa voló poco a poco y yo salté feliz. Pero no mucho después, accidentalmente solté mi mano y la cometa perdió el equilibrio y cayó como un borracho. En ese momento, el abuelo se acercó y me dijo: "El fracaso es la madre del éxito. No importa, ¡definitivamente tendremos éxito!". Así que no me rendí y seguí dejándolo ir. Esta vez la cometa pareció ser más "obediente". Después de un tiempo, la cometa volvió a volar constantemente hacia el cielo. En este momento, cada vez hay más cometas en el cielo, incluidas "águilas", "mariposas" y "abejas"... ¡Tengo muchas ganas de sentarme en una cometa y ver el mundo en el cielo azul!

¡Esta actividad no solo me enseñó a volar una cometa, sino que también me hizo sentir lo divertido que es hacerlo! Vuelo de cometas Grado 2 Composición 8

El sábado por la mañana, hacía buen tiempo, y mi hermano y yo fuimos felices al templo de Laozi a volar una cometa.

Cuando llegué al Templo de Laozi, había mucha gente en el campo frente al Templo de Laozi. Personas de todas las edades volaban cometas. Cuando miré hacia arriba, había "ciempiés", "golondrinas". ", "pequeños satélites"... pero... No hay ninguna "pequeña libélula" en mi mano.

Vi esta situación e inmediatamente puse la "pequeña libélula" en el cielo. Tenía un par de alas transparentes y un par de ojos grandes y brillantes. Era tan hermosa. Le pedí a mi hermano que sostuviera la cometa en posición vertical mientras yo sostenía la línea al frente. Sopló una ráfaga de viento e inmediatamente le pedí a mi hermano que soltara la cometa. Tan pronto como corrí, la cometa se elevó. El hermano menor aplaudió alegremente a su lado y dijo: "¡La cometa está volando, está volando!". Estábamos tan felices.

En ese momento, la "mariposa" de una niña también voló hacia el cielo. Observamos las coloridas cometas volando libremente en el cielo.

Más tarde, cada vez más gente volaba cometas y el templo de Laozi se volvió cada vez más animado. Hay muchos "pajaritos" y "pececitos" en el cielo, pero nuestra cometa vuela más alto y más lejos, y estoy muy feliz.

¡Las cometas son muy divertidas! La próxima vez volaré una cometa. Vuelo de cometas Grado 2 Composición 9

El domingo, el viento estaba soleado y sin nubes. Muchos amigos de la casa de mi vecino y yo fuimos a volar una cometa en la naturaleza. Una composición de 400 palabras sobre el vuelo de cometas.

Vayamos directo al grano

Empecemos a volar cometas. Saqué mi cometa con forma de caballo y comencé a volar. Al principio, la volé varias veces pero estaba demasiado alta y luego me caí. Cuando vi que la cometa de Dong Yaling ya estaba volando en el cielo, seguí silenciosamente su ejemplo y la volé contra el viento. En cualquier dirección que soplara el viento, mientras soplaba, corrí en la dirección opuesta. Una vez que lo probé, mi cometa realmente voló. Después de un rato, estaba tan cansado que sudaba profusamente. Me senté en el césped y miré a otros volar cometas.

También hay habilidades para volar una cometa

Vi la cometa con forma de mariposa volando hacia el cielo azul. Estaba "llevando" ropas coloridas y "llevando" dos colas largas. ".

Algunas cometas son como peces pequeños, nadando en el cielo; algunas cometas son como un águila volando en el cielo, volando; y algunas cometas son como...

Las cometas tienen diferentes posturas

El tiempo pasó minuto a minuto y se oscureció en un abrir y cerrar de ojos. Nos fuimos a casa de mala gana. De camino a casa, pensé: Tienes que dominar las habilidades para hacer cualquier cosa bien para poder hacerlo bien y jugar bien. Al final, está escrito la cosecha, pero el lenguaje es muy suave. Cometa Volando Segundo Grado Composición 10

Al mediodía del sábado, el clima estaba soleado y sin nubes, así que mi madre me llevó a la Alta-. Parque tecnológico para jugar.

Sin embargo, cuando llegamos al Parque Gaoxin, el sol de repente penetró entre las nubes y el viento sopló fuerte. ¡Mi madre y yo nos sentamos en el césped y sentimos mucho frío! Pensé para mis adentros: ¡Es mejor mirar televisión y encender la calefacción en casa! En ese momento vi muchas cometas de colores bailando en el cielo. Le dije a mi madre: "Mamá, yo también quiero volar una cometa". Entonces, mi madre me compró una cometa de colores y me llevó a volar la cometa.

Tomé la cuerda de la cometa y la apagué mientras corría. Mi madre sostenía la cometa detrás de mí. Corrí rápido, como un conejo. Corrí un rato y le grité a mi madre: "Vuela". Mi madre inmediatamente lanzó la cometa al cielo y yo aceleré rápidamente, pero en menos de 2 segundos la cometa cayó del cielo.

Me sentí muy triste cuando fallé la primera vez y no quise volver a intentarlo, pero con el apoyo de mi madre, recuperé mi confianza y comencé mi segundo intento.

Esta vez aceleré con todas mis fuerzas desde el principio, y mi madre me siguió sosteniendo la cometa. Después de un rato, la cometa estaba a punto de volar y rápidamente le pedí a mi madre que la soltara. Tan pronto como mi madre me soltó, volé la cometa en el aire y la vi volar suavemente en el cielo azul. Volar Cometas Segundo Grado Composición 11

El domingo pasado por la tarde, después de terminar los deberes, mi padre y yo fuimos felices a volar una cometa.

Cuando llegamos a la plaza, mi padre colocó la cometa en posición vertical en el suelo. Aprovechando la oportunidad del viento, cogí la cometa y seguí corriendo. Tan pronto como la cometa despegó, no teníamos prisa, pero se presentó una dificultad inesperada frente a nosotros. Miré hacia arriba y vi que la cometa comenzó a tambalearse por alguna razón y finalmente cayó como un ganso salvaje. alas rotas. En el suelo, ¡qué decepción! Mi papá lo intentó varias veces seguidas sin éxito.

Inmediatamente busqué la causa con atención y resultó que un delgado trozo de madera perforó el marco del ala en un lado de la cometa, dejando al descubierto su cabeza. La cometa perdió el equilibrio, por lo que se balanceó. . Probé varios métodos, pero fue en vano. Al ver a mi papá apurado, me sentí indefenso e indefenso. Al final, no tuve más remedio que volver a casa, impotente y triste.

Aunque me sentí muy decepcionado, desde entonces he aprendido una verdad.

Una persona es como una gran cometa. Si no tienes un conocimiento científico profundo y rico, nunca volarás por el cielo. El viento es como nuestro maestro. Con la ayuda del viento y de tus propios esfuerzos, puedes volar hacia el cielo del conocimiento.

¡Que la cometa dé alas poderosas a los ideales científicos! Vuelo de cometas Grado 2 Composición 12

El sábado por la mañana hacía sol y salió el sol. Mis padres dijeron: "Hoy hace muy buen tiempo. ¿Qué tal si vamos a volar una cometa por la tarde?". Cuando escuché esto, salté un metro de altura y me puse muy feliz.

El viento sopla cálidamente sobre la gente y el aire exuda una leve fragancia de flores. En este cálido día de primavera, mi padre, mi madre y yo llegamos a la plaza Binjiang. "¡Guau!", ¡la plaza está tan animada! El cielo es realmente colorido y tiene varias formas. Sostuve la cuerda de la cometa y mi madre sostuvo la cometa en su mano, gritando: "¡Uno, dos, tres, comiencen!" Mi padre y yo corrimos hacia adelante rápidamente, con nuestros esfuerzos, la cometa de repente voló más alto que la casa.

De repente, el travieso Feng Doll llegó silbando.

¡El poder del muñeco de viento es tan grande! Las hojas fueron caídas, y la ropa y las bufandas se cubrieron de polen; incluso la cuerda de la cometa fue arrancada y la cometa descendió. Oye, ¿adónde se fue la cometa? Buscamos por todas partes, buscamos y buscamos, y finalmente lo encontramos en un árbol. Dije con cara triste: "Olvídalo, volvamos la próxima vez". Tuvimos que irnos a casa tristes. Aunque no lo logramos, todavía estábamos muy felices. Kite Flying Grado 2 Composición 13

El domingo por la mañana, el clima estaba soleado y el aire fresco. Mi padre me llevó a la tienda y me pidió que eligiera una cometa que elegí y finalmente seleccioné una Ultraman. cometa. .

Cuando llegué a la plaza, vi mucha gente volando cometas en la plaza. Las cometas eran de diferentes formas y tamaños, incluyendo mariposas, águilas, libélulas, agradables cabras, etc. Las cometas volaban libremente. en el cielo, cuando vi la cometa volar tan bien, inmediatamente le pedí a mi padre que la sostuviera, corrí con la cuerda y conté "3.2.1" para volarla. Y volé la cometa inmediatamente. Mi cometa Ultraman voló cada vez más alto en el cielo. De repente, sopló un fuerte viento y la cuerda de la cometa giró cada vez más rápido, como si estuviera a punto de tirarme hacia el cielo. ¡Ayuda!" El fuerte viento pasó y la cometa bailó como una "mariposa" y aterrizó en el suelo. Pensé que la cometa debía estar cansada cuando volaba tan alto, así que guardé la cuerda de la cometa y me fui a casa con mi padre.

Me gusta volar cometas. Volar cometas Composición de segundo grado 14

Hoy, mi madre y yo fuimos al parque Zhangjiagang a volar una cometa.

Llegamos a una pradera verde. No podía esperar para sacar una cometa y un rollo grande de hilo fino, y luego até el hilo fino a la cometa, y se convirtió en una hermosa cometa con forma de pez de colores. . Empecé a volar. Levanté la cometa y la lancé al aire. Luego tiré de la cometa y corrí hacia adelante. Sin embargo, la cometa no voló alto. Después de un tiempo, cayó verticalmente. Intenté el mismo método varias veces sin éxito, pero no me desanimé. Estudié cuidadosamente cómo otras personas volaban cometas. Después de observar, descubrí que la sustentación de una cometa depende de la resistencia. Si la resistencia es grande, la cometa volará alto, y si la resistencia es pequeña, la cometa volará bajo.

Tengo muchas ganas de volver a volar. Agarré la cuerda y le pedí a mi madre que sostuviera la cometa. Cuando llegó el viento, mi madre arrojó la cometa al cielo y la cometa con peces de colores agitó su hermosa y larga cola y voló hacia el cielo azul nuevamente. Después de un rato, voló muy alto, ¡casi 200 metros de altura! Pensé con confianza: ¡La cometa vuela tan alto, qué despreocupada debe ser y qué orgulloso debo estar! Pensando, pensando, no esperaba que una cometa se enredara en la cuerda de mi cometa, simplemente la tiré hacia atrás suavemente y la cuerda de la cometa de otras personas se cortó fácilmente en dos pedazos, como una cometa libre que los pájaros vuelan en el azul. cielo.

Volar cometas no sólo es un deporte muy interesante, sino también saludable. Me gusta volar cometas. Kite Flying Second Grade Composición 15

El domingo por la mañana, tres buenos amigos Xiao Ming, Xiao Gang y Xiao Hong vinieron al parque a volar cometas.

Hay muchas flores en el parque, incluidas flores de durazno, flores de colza... Hay muchas cometas en el cielo. Están ansiosos por venir aquí y encontrar un lugar vacío para volar cometas.

Xiaogang dijo: "Xiao Ming, ¿puedes ayudarme a volar la pequeña cometa golondrina?" Xiao Ming dijo: "¡Está bien!" Xiao Ming estaba detrás de Xiao Gang, "¡Despega!" Ming gritó, Xiao Gang acaba de empezar a correr. ¡Su cometa voló, voló! Xiaogang y Xiaoming estaban muy felices. Xiao Hong dijo: "Xiao Ming, ¿puedes ayudarme también a volar la pequeña cometa mariposa?" Xiao Gang dijo: "Entonces ... está bien, Xiao Ming estaba frente a Xiao Hong otra vez".

"¡Déjalo ir!", Gritó Xiao Ming. Xiaohong comenzó a correr, y las cometas de Xiaogang y Xiaohong volaron. No muy lejos, también había un niño volando una cometa. ¡La cometa voló cada vez más alto, como si estuviera a punto de volar hacia las nubes! línea con sus manos, casi parecía que estaban a punto de volar. Esas plantas parecían animarlos para el juego. Había ciempiés, peces pequeños, águilas, aviones y otras cometas en el cielo.

Las cometas de Xiao Gang y Xiao Hong volaban cada vez más alto, mientras Xiao Ming observaba felizmente. Cada vez hay más gente en el parque y cada vez más cometas en el aire.

Era casi el almuerzo y no les quedó más remedio que volver a casa de mala gana.

orientación al conocimiento" propugnada por la comunidad educativa debe cambiarse a "orientada a las personas", y debe quedar claro que la "reforma curricular" es una educación adecuada para los estudiantes y una reforma de la cultura humana. Es cierto que la "persona" aquí debe tener dos interpretaciones: como alumno de "persona", o como maestro de "persona". Por tanto, la "nueva reforma curricular" no es sólo una educación adecuada para los estudiantes, sino también una educación adecuada para los profesores. Después de la "reforma curricular", la evaluación de la clase de un docente no se mide por "puntajes", sino por "profundidad". Por lo tanto, la preparación de las lecciones de historia debe comenzar con las "personas", acortar la distancia en el tiempo y el espacio y permitir a los estudiantes experimentar la historia de primera mano. Por ejemplo, cuando hablo de "el establecimiento de un poder centralizado", naturalmente hablo de "la tiranía de Qin Shi Huang". Todos los estudiantes conocen la historia de "Jing Ke asesinó al rey de Qin", por lo que utilicé conscientemente esta conocida historia para preparar lecciones de manera efectiva. El plan de diseño es el siguiente: - "Si fueras Jing Ke, ¿asesinarías al Rey de Qin por la gente común?" No, no tengo que sacrificar mi vida por personas irrelevantes. (Resumen): En términos actuales, la historia del asesinato del rey de Qin por parte de Jing Ke es “suicidio y asesinato”. El gran trasfondo histórico es la tiranía de la dinastía Qin, pero en última instancia es su insoportabilidad. La mayor ventaja de la "Preparación de lecciones de humanidades" es que los profesores ya no solo predican, sino que nos ayudan a reducir la distancia entre los tiempos antiguos y modernos, permitiendo a los estudiantes dar conferencias prácticas desde una perspectiva "humana", especialmente desde la perspectiva del "corazón humano". . En resumen, la "reforma curricular" destaca a las "personas", y la historia se compone de personas. Al preparar lecciones, debemos pensar constantemente en la naturaleza humana e integrar la experiencia en la preparación y enseñanza de las lecciones. En segundo lugar, seguir el concepto de "reforma curricular" y preparar las lecciones de manera "eficaz". El "habla" del profesor sirve al "aprendizaje" de los estudiantes, y ambos deben coordinarse para lograr el mejor efecto de la escucha de los estudiantes. Al preparar el contenido requerido por el programa de estudios, también debemos prestar atención a utilizar los materiales didácticos como base y a los estudiantes como cuerpo principal para ampliar la capacidad de conocimientos. La preparación de lecciones no se trata de materiales didácticos; Preste atención a explorar conexiones con conocimientos relacionados con los libros de texto y cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. En el pasado, nuestro enfoque al preparar lecciones era encontrar temas en los libros. Es comprensible que los estudiantes no sean bienvenidos en una clase así. La verdadera enseñanza basada en la investigación debe partir de los problemas prácticos de la enseñanza y responder y resolver problemas prácticos. Se puede observar que para tomar a los estudiantes como cuerpo principal, los docentes primero deben prestar atención a su propia conciencia de la materia, atreverse a practicar e innovar en la preparación de las lecciones, para mejorar el contenido científico y tecnológico de la enseñanza, impulsar a cada estudiante. realizar un aprendizaje basado en la investigación en el aula y mejorar la eficacia de la enseñanza. Por lo tanto, al prepararse para las lecciones, no sólo debe comprender a fondo el programa de estudios y los materiales didácticos, sino también preparar a los estudiantes y a la sociedad, e integrarlos en sus propias creaciones. Los estudiantes tienen el deseo y la exigencia de recibir información, especialmente la información más reciente. Para comprender estas situaciones, los profesores de historia deben aceptar constantemente información externa para complementar sus propias fuentes de conocimiento al preparar sus lecciones. Cuando aceptas información y la posees, adquieres conocimientos y aumentas tus habilidades. Por ejemplo, cuando hablamos del sistema político de los Estados Unidos al comienzo de las elecciones estadounidenses, podemos utilizar este hecho para aumentar el interés de los estudiantes. Entonces, ¿cuál es la diferencia entre la preparación de las lecciones después de la "nueva reforma curricular" y la enseñanza anterior? Creo que la fuente de ideas para la preparación de lecciones debe ser real y efectiva, y "cambiar la sopa sin cambiar la medicina" ciertamente no se ajusta al concepto de "nueva reforma curricular", según la clasificación anterior, "nueva reforma curricular". es una actividad educativa popular. Siguiendo los pasos de sus predecesores, procesa selectivamente algunos eventos y hechos valiosos recientes de la sociedad real y la vida diaria, y los transforma en información educativa móvil para mejorar su creatividad a través de la interacción profesor-alumno. Se puede ver que cuando el concepto esté implementado, los docentes ya no tomarán la posición de liderazgo absoluto en la enseñanza para impartir conocimientos y habilidades a los estudiantes al preparar las lecciones, sino que tomarán una posición en la que la enseñanza y el aprendizaje se integren, dando pleno juego a y guiar a los estudiantes para que comprendan, analicen y resuelvan habilidades de resolución de problemas, ayudando así a los estudiantes a aplicar de manera integral el conocimiento aprendido en esta lección y desarrollar su nueva creatividad. En tercer lugar, reflejar el espíritu de “reforma curricular” y mejorar los métodos de preparación de lecciones.
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