1. A los profesores con este estilo les gusta crear y proponer reglas, enseñar a su manera y les gusta y animan a los estudiantes a resolver problemas de forma creativa;
2. A los profesores de este estilo les gusta resolver problemas según reglas y procedimientos establecidos, y les gusta enseñar según actividades planificadas previamente;
3. A los profesores con este estilo les gusta juzgar y evaluar hechos, procedimientos y reglas, y les gusta analizar o evaluar tareas en las actividades docentes.
4. Tipo general. A los profesores de este estilo les gustan los problemas generales y abstractos y prefieren las tareas de enseñanza generales, conceptuales y conceptuales.
5. A los profesores con este estilo les gustan las tareas de enseñanza detalladas y específicas y pueden pensar detenidamente al realizar el trabajo;
6. A los profesores con este estilo les gusta ir más allá de las reglas y procedimientos existentes y no les gustan las tareas de enseñanza estáticas;
7. A los profesores con este estilo les gustan las tareas y situaciones de enseñanza familiares, y les gusta seguir los métodos de enseñanza tradicionales.
Ampliar el modelo básico de estilo de enseñanza de los libros de texto;
1. La imitación es el primer paso para formar un estilo de enseñanza. Todo docente debe imitar el estilo de enseñanza de los demás. Sin embargo, el propósito de la imitación no es copiar, sino familiarizarse con el arte docente de otras personas. Algunos profesores imitan más y otros imitan menos. El propósito de la imitación es comprender diferentes estilos de enseñanza y familiarizarse con ellos, pero evitar "aprender de las fortalezas de los demás". La imitación ciega la volverá contraproducente.
2.Seleccione. Después de familiarizarse con muchos estilos de enseñanza, elija uno según sus características personales y su situación real. Basado principalmente en intereses personales, pasatiempos, experiencia, condiciones psicológicas y fisiológicas para elegir un modelo adecuado para el desarrollo de la propia personalidad.
3. Dirección. Después de elegir un determinado modelo de enseñanza, usted debe hacer un diseño preliminar para la dirección de desarrollo de su propio estilo de enseñanza y trabajar duro en esta dirección en la práctica docente.
4. Innovación. El proceso de esforzarse por aclarar la dirección es el proceso de crear un estilo de enseñanza de alto nivel con características propias. Este tipo de creación consiste en aplicar conscientemente el arte de la enseñanza a la práctica docente, integrar varios elementos de enseñanza y alcanzar el estado de perfección.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Estilo de enseñanza