El uso de medios instructivos es una buena herramienta para la interacción profesor-alumno. En aplicaciones futuras, los medios de enseñanza se convertirán en la corriente principal, reemplazando a la tiza de pizarra y la enseñanza oral. En la actualidad, los medios educativos no son buscados ni se les presta la atención que merecen, principalmente porque la gente nota que los medios educativos deben inspirar a los estudiantes y que la iniciativa de los estudiantes debe movilizarse manualmente. Además, la mayoría de los profesores no están familiarizados con los medios de enseñanza y no pueden utilizarlos de manera eficiente. El hecho de que los medios de enseñanza no se utilicen ampliamente no niega su papel en la enseñanza en el aula.
Creo que el uso de medios de enseñanza tiene principalmente los siguientes significados:
En primer lugar, es la tendencia de los tiempos y seguramente se convertirá en el foco de la enseñanza futura, con un futuro inconmensurable. ;
La segunda es que es más fácil enseñar, se diversifican las expresiones didácticas y se mejoran y reflejan mejor las capacidades cognitivas de los estudiantes;
La tercera es la interactividad, entre estudiantes, entre estudiantes y profesores, el efecto de interacción entre estudiantes y máquinas superará con creces el de la enseñanza oral pura;
En cuarto lugar, puede promover el desarrollo de la tecnología de enseñanza y promover la transformación y reforma económicas.
Verbo (abreviatura de verbo) Los medios pueden proporcionar experiencias concretas.
En resumen, la aplicación de la tecnología de los medios en la educación y la enseñanza promueve el desarrollo de conceptos educativos y prácticas docentes. Pero hasta ahora hay que decir que la aplicación de la tecnología de los medios de comunicación no es satisfactoria, lo que debería llevarnos a reflexionar sobre el propósito y los métodos de uso de la tecnología de los medios de comunicación. No basta con utilizar los medios de comunicación como herramienta para transmitir información. Debemos explorar profundamente el importante impacto de los medios en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, explorar el importante papel de los medios en el proceso de construcción cognitiva de los estudiantes y utilizar teorías de aprendizaje contemporáneas para guiar las teorías y métodos de aplicación de los medios. La teoría del aprendizaje constructivista refleja los últimos resultados de la investigación contemporánea sobre la teoría del aprendizaje. La investigación y la práctica de la tecnología educativa deben estar guiadas por el constructivismo y defender el aprendizaje constructivista. En el aprendizaje constructivista, la tecnología de los medios ya no puede utilizarse simplemente como una herramienta para proporcionar fuentes de información, sino que también puede desempeñar un papel en la promoción de la construcción cognitiva de los alumnos y el desarrollo de sus capacidades cognitivas y de resolución de problemas. Sólo como tecnología de construcción cognitiva la tecnología de los medios puede afectar verdaderamente el proceso de aprendizaje y desempeñar su importante papel en la educación y la enseñanza.