Discurso sobre la mejora de la capacidad de gestionar escuelas según la ley 1 Estimados compañeros:
¡Buenos días a todos!
Se dice que había un ordinario molino frente al palacio de Guillermo I. La familia real hizo todo lo posible e incluso se enfureció para desmantelarlo. ¿Por qué es tan difícil demoler un pequeño molino tan discreto? Esta es una batalla entre la monarquía y los derechos humanos. El resultado de la competencia es que la fábrica sigue siendo la misma y su protectora es la ley. Con el tiempo, el pequeño molino se convirtió en un símbolo de la justicia británica. ¡Sí, la ley es la base para gobernar un país! Lo mismo ocurre con la gestión de un país y la gestión de una escuela. Por un lado, la escuela es un lugar para cultivar los pilares del país; por otro, es también una ventana a la civilización social. Dirigir las escuelas de acuerdo con la ley y utilizar el sistema legal para regular y proteger nuestra educación y nuestras conductas docentes se ha convertido en una opción inevitable para la gestión escolar actual.
Recuerdo que cuando trabajaba en la oficina de educación política de la escuela, una vez me encontré con un caso: Xiao Yong, un estudiante de octavo grado, chantajeó a Xiao Hao, un estudiante de séptimo grado, en la puerta de la escuela para poder acceder a Internet. Xiao Hao se negó a dárselo, por lo que Xiao Yong llamó a algunos "amigos" que también eran sus compañeros de clase, golpeó a Xiao Hao y le robó más de diez yuanes. Al día siguiente, Xiao Hao llamó a su hermano. De camino a la escuela, Xiao Yong resultó gravemente herido y necesitó siete puntos en la cabeza. Durante el interrogatorio en la comisaría, Xiao Yong se sintió muy agraviado. ¿No le acaba de quitar más de diez yuanes? ¿Es esto un chantaje? Xiaohao es aún más inocente. ¿Quién le dijo que aceptara mi dinero? Si tomó el dinero, debería resistirse. En el peor de los casos, pagaré algunos gastos médicos.
Este caso nos trae no sólo conmoción, sino también tristeza. Lo lamentamos profundamente: ¿no sabemos cómo implementar la ley? ¿Cómo se puede crecer sin ley y orden? ¿Cómo puede una nación ser fuerte si un joven no lo es? Para la estabilidad del país hoy, la prosperidad de la nación mañana y el crecimiento saludable de los jóvenes, se debe fortalecer la educación jurídica. Con este fin, nuestra escuela ha aumentado su publicidad en esta área e invitó especialmente al vicepresidente de asuntos legales a dar conferencias a los estudiantes con regularidad para mejorar la conciencia jurídica de profesores y estudiantes. En la clase de derecho, profesores y estudiantes se han convertido en un hermoso escenario en nuestra escuela. Estudiantes y docentes conocieron la solemnidad de la Constitución, la profunda connotación de la Ley de Educación Obligatoria, la importancia de la Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil y la calidez de la Ley de Protección al Menor... Nos gusta ver que el campus y sus alrededores estén en orden y los estudiantes ¡están llenos de energía!
"El ascenso y la caída de un país dependen de la educación; los docentes tienen la responsabilidad de revitalizar la educación." En el camino hacia educar a las personas y rejuvenecer el país, como docentes, tenemos un largo camino por recorrer. El llamado aprendizaje y la excelencia conducen a la burocracia. La gestión de las escuelas conforme a la ley debe comenzar con los profesores. Un profesor con conocimientos jurídicos inevitablemente influirá en un gran número de estudiantes con conocimientos jurídicos. La educación requiere docentes con altos estándares morales, y la educación requiere docentes que enseñen de acuerdo con la ley.
Fui testigo de esto con mis propios ojos: un viejo maestro que había dedicado más de 20 años a la educación fue denunciado por sus padres ante la Oficina de Educación por abofetear a un estudiante, y la Oficina de Educación lo castigó... Maestro me sentí muy agraviado y agraviado: "Lo golpeé por su propio bien. Lo amo profundamente. ¿No es así como le enseñé durante tantos años? ¿Me equivoco? Muchos maestros también piensan que este maestro tiene razón". Después de que la escuela organizó rápidamente a todos los maestros para estudiar la Ley de Educación, la Ley de Maestros y la Ley de Protección de Menores, nuestros maestros comprendieron de repente: aunque los niños son pequeños, todavía tienen derechos humanos y dignidad en la era del gobierno. de la ley, ya no podemos enseñar educación basada en palos. La "Ley de Profesores" estipula que los profesores deben cuidar de todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y promover su desarrollo integral; la "Ley de Protección de Menores" establece que los profesores y el personal de las escuelas y jardines de infancia no impondrán castigos corporales ni disfrazados; castigos corporales a estudiantes y niños menores de edad, y respetará la dignidad personal de los menores. Por lo tanto, debemos enseñar de acuerdo con la ley, porque no sólo debemos cultivar niños con excelente rendimiento académico, sino también cultivar niños con personalidades sanas. Lo que queremos no sólo son excelentes resultados, sino también el desarrollo permanente de nuestros hijos.
Al respecto, bien lo dijo un destacado docente nacional: “¡La ley no nos impide amar a los estudiantes, pero nos permite amar, haciéndonos amar más racional y profundamente!”
Sí, sólo administrando las escuelas de acuerdo con la ley podremos lograr un entorno universitario más seguro y cómodo, una gestión escolar más justa y ordenada, y una educación y una enseñanza más ordenadas.
¡El estado de derecho limpia nuestro campus, crea armonía para nosotros, nos garantiza tranquilidad y nos ayuda a lograr un desarrollo a gran escala!
Estimados colegas del sector educativo, respetemos las leyes y reglamentos, dejemos que dirigir las escuelas de acuerdo con la ley se convierta en una creencia y una fortaleza, y dejemos que la luz de la ley ilumine un cielo armonioso para nuestro campus. !
Discurso sobre la mejora de la capacidad de administrar escuelas de acuerdo con la ley 2 Estimados líderes, jueces y maestros:
Dirigir una escuela de acuerdo con la ley no se trata de que algunas personas “administren” otros, pero sobre todos los profesores y el personal. Limitarse de acuerdo con las leyes y reglas de la escuela. Si la formulación de los reglamentos escolares no implica la amplia participación de profesores y estudiantes, y si los contenidos de los reglamentos escolares no son reconocidos y observados conscientemente por profesores y estudiantes, será imposible gobernar verdaderamente la escuela de acuerdo con la ley.
Un profesor de derecho en cierta universidad se convirtió en decano. Por un lado, hablaba de administrar la escuela de acuerdo con la ley, pero por otro lado, hablaba de leyes malvadas. Claramente exige que los maestros y estudiantes cumplan con todas las reglas establecidas por las autoridades pertinentes de la escuela, independientemente de si estas reglas las establece el departamento de personal o el departamento de administración de vivienda, ya sean razonables o no. En cuanto a si las autoridades competentes harán cumplir estas normas por igual para todos, no puede hacerlo y no lo hará. Al parecer, en su opinión, las normas escolares son sólo una herramienta utilizada por las autoridades escolares para castigar a profesores y estudiantes. Este tipo de estado de derecho sólo puede frustrar más a profesores y estudiantes, y sólo puede arruinar la reputación de gestionar las escuelas de conformidad con la ley.
Cualquier ley tiene las características técnicas de notificación, igualdad de trato y aplicación en las mismas circunstancias, de lo contrario no es una ley. Cuando Shang Yang llevó a cabo su reforma, publicó un aviso: Quien mueva un trozo de madera del punto A al punto B en la capital puede obtener algo de oro del gobierno. La mayoría de la gente no lo creía, pero un hombre siguió el aviso y Shang Yang realmente le dio el oro mencionado en el aviso. Se puede ver que la naturaleza obligatoria de la ley no sólo significa que al pueblo no se le permite resistir cuando el gobierno hace cumplir la ley, sino que también significa que el gobierno y sus funcionarios deben respetar la ley y hacerla cumplir. Si eres feliz, harás cumplir la ley. Si no eres feliz, no harás cumplir la ley. La ley no tendrá autoridad, la gente no la respetará y la ley no podrá lograr su propósito. Esta es la ley del país, al igual que las reglas escolares. Desde esta perspectiva, algunas "reglas escolares" administradas por el decano no son dignas de ser llamadas reglas escolares. Por ejemplo, el plan de asignación de dormitorios formulado por el departamento de gestión de vivienda de la escuela estipula: 1 persona con un doctorado, 2 personas con una maestría y 3 personas con una licenciatura o menos. Lo que realmente hacemos es: incluso si acaba de graduarse, se le proporcionarán apartamentos de dos habitaciones para estudiantes de doctorado y apartamentos de una y dos habitaciones para estudiantes de pregrado e inferiores. La razón es que el estándar de asignación de dormitorios lo estipula. la escuela es el límite inferior; e incluso si has enseñado durante siete u ocho años, a los estudiantes de maestría se les dará una habitación para dos personas. En este momento, el plan de asignación de dormitorios colectivos prescrito por la escuela se convierte en el límite superior. Siento que a menos que los maestros sean claramente definidos como intocables o hijos ilegítimos en esta escuela, tales reglas escolares no son dignas de ser llamadas reglas escolares ni siquiera de acuerdo con el principio de la ley del mal. Las malas leyes pueden ser desiguales en contenido legal, pero aun así deben ser iguales en implementación, de lo contrario, sólo pueden ser gobernadas por hombres;
Ahora, cuando se trata de administrar escuelas de acuerdo con la ley, por supuesto, primero debemos cumplir con la ley. Sin embargo, administrar las escuelas de acuerdo con la ley no significa implementar las estrictas reglas de Shang Yang en las escuelas, sino adaptarse a las necesidades de administrar el país de acuerdo con la ley y construir escuelas con un estado de derecho democrático. Si entendemos el Estado de derecho de esta manera, entonces no se pueden evitar las siguientes preguntas.
En primer lugar, ¿según la escuela de derecho de quién? Una escuela no puede estar libre de las leyes nacionales y debe implementarlas. Los reglamentos escolares sólo pueden estipular cuestiones que no estén estipuladas o que estén poco claras en las leyes nacionales. Entonces, ¿quién o qué agencia debería formular estas regulaciones escolares? Según los principios democráticos, creo que sólo puede ser formulado por el congreso de trabajadores elegido democráticamente. La administración escolar sólo puede disfrutar del derecho de hacer sugerencias pero no de formular reglas. Los reglamentos escolares que afecten a los intereses de los estudiantes también deben involucrar a los representantes de los estudiantes y escuchar plenamente sus opiniones. (No soy partidario de conceder a los representantes estudiantiles el derecho a votar. Además del hecho de que los estudiantes son jóvenes e ingenuos, lo que es más importante, los estudiantes son transeúntes en la escuela y son propensos a comportamientos a corto plazo. Sólo así podrá el La formulación de reglamentos escolares tiene la mayor racionalidad y autoridad y puede ser aceptada. Sólo formulando las reglas escolares de esta manera los profesores y los estudiantes pueden sentir que son los dueños de la escuela y no se convertirán en obediencia pasiva e insatisfacción. En la situación actual, los Representantes de la Conferencia de Representantes del Personal no pueden generarse de varios departamentos en proporción a la población, sino que deben basarse en los requisitos nacionales para la socialización de la logística y la racionalización de los organismos administrativos, y de acuerdo con la proporción de personal docente y no docente. El personal docente prescrito por el Estado (esta proporción debe garantizar la ventaja numérica absoluta de los docentes a tiempo completo) surge de docentes y no docentes. Además de tener el poder de formular normas, el Congreso de Profesores debe tener también el poder de decidir. sobre el presupuesto y aprobar las cuentas finales propuestas por el propio colegio.
La autoridad de la ley debe ser garantizada por el cuerpo legislativo, que controla los fondos, y la autoridad de los reglamentos escolares debe ser mantenida por el Congreso de la Facultad, que controla los fondos. De esta manera, el poder de la administración escolar se verá muy limitado, pero también podrá beneficiarse de la gestión de las escuelas conforme a la ley y ya no tendrá que preocuparse de "a qué líder escuchar".
En segundo lugar, ¿qué tipo de escuela jurídica se rige? Decir simplemente que las leyes malas también son leyes es obviamente incorrecto. De lo contrario, el concepto de "tiranía de la mayoría" no existiría y los fascistas alemanes y japoneses de la época podrían responder a la violencia con violencia de conformidad con la ley. La ley debe ser justa y los derechos de los gobernados deben ser protegidos; las reglas escolares son las mismas. Como mínimo, las reglas escolares no deben entrar en conflicto con la constitución y las leyes del país, y no deben privar a las minorías de sus derechos iguales basados en la voluntad de la mayoría. Condiciones como "35 para hombres y 32 para mujeres" obviamente entran en conflicto con el principio de igualdad entre hombres y mujeres estipulado en la Constitución. En lo que respecta a los reglamentos escolares, sólo tienen sentido si cumplen las tres condiciones de ser formulados mediante procedimientos democráticos, no entrar en conflicto con las leyes nacionales (incluida la Constitución) y no ser discriminatorios. Pero si una regla escolar cumple estas tres condiciones, incluso si necesita ser revisada, sólo se puede decir que no es razonable, pero no una "ley malvada". Las reglas escolares irrazonables que cumplan con estas tres condiciones aún deben seguirse hasta que sean abolidas o modificadas oficialmente.
En tercer lugar, ¿quién gobierna la escuela según la ley? Ahora bien, en la mente de quienes hablan de leyes malvadas, parece que dirigir una escuela de acuerdo con la ley significa que el departamento administrativo gobierna a los profesores y estudiantes en nombre de la escuela, y dirigir una escuela de acuerdo con la ley significa fortalecer la autoridad de los departamentos de dirección y administrativos. Este concepto debe cambiarse; por un lado, alienta a los departamentos directivos y administrativos a tener ideas privilegiadas, por otro lado, también frena el entusiasmo de profesores y estudiantes por gestionar las escuelas de acuerdo con la ley; Dirigir una escuela de acuerdo con la ley no se trata de que una persona gobierne a otra, sino de que todos los profesores y el personal se limiten a sí mismos de acuerdo con la ley y los reglamentos escolares. Si la formulación de los reglamentos escolares no implica la amplia participación de profesores y estudiantes, y si los contenidos de los reglamentos escolares no son reconocidos y observados conscientemente por profesores y estudiantes, será imposible gobernar verdaderamente la escuela de acuerdo con la ley. No abogo por la abolición de toda coerción, pero si una ley o regla escolar supone que es la mayoría de las personas las que necesitan ser coaccionadas, en lugar de un número muy pequeño de personas, entonces está destinada a verse muy comprometida y a corto plazo. -vivido.
Finalmente, ¿cómo gestionar la escuela según la ley? Los reglamentos escolares, al igual que las leyes, no sólo deben contener disposiciones sustantivas, sino también disposiciones procesales razonables y operables. La agencia que hace cumplir estas reglas escolares en nombre de la escuela debe implementar las reglas escolares de acuerdo con los procedimientos prescritos. Si no existen disposiciones procesales, se debe seguir el principio del debido proceso. La ley o sentencia judicial ha aclarado algunos contenidos del debido proceso, como escuchar las opiniones de las partes antes de tomar una decisión que no sea favorable a una o más personas, darle al defensor el tiempo de preparación necesario y notificar la decisión en tiempo y forma. después de que se haga. Como mínimo, el principio del debido proceso exige que los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley actúen de acuerdo con su conciencia y no abusen de su poder en ausencia de disposiciones procesales específicas.
Discurso sobre la mejora de la capacidad de gestionar escuelas según la ley 3 Estimados líderes, jueces y docentes:
¡Hola a todos! El título de mi discurso fue "Adherirse a administrar la escuela de acuerdo con la ley y construir un campus armonioso".
Antes que nada quiero contarles que elegí este tema por un dicho del gran poeta Goethe que decía: “Sólo hay dos fuerzas que pueden traer estabilidad, una es la moral y la otra. el otro es el estado de derecho. "Cuando hablamos de la palabra seria "estado de derecho", podemos pensar en un código de derecho grueso, o tal vez en la fría espada de Damocles. Pero quiero decir que el "estado de derecho" no es alto ni está fuera de nuestro alcance, sino invisible y nos espera calurosamente. Es la cuerda de la cometa para que los seres humanos vuelen libremente y la patrona de los campus armoniosos. La promulgación de la Ley de Educación Obligatoria ha permitido que miles de niños no escolarizados hagan realidad su sueño de estudiar. La promulgación de la Ley de protección de los derechos e intereses de la mujer ha hecho que un gran número de niñas desatendidas asistan a las escuelas. La implementación de la "Ley de Protección al Menor" ha tocado la calidez de la ley. De manera similar, como educadores, también hemos agarrado firmemente la mano amiga y poderosa del estado de derecho y nos hemos atado el cinturón de seguridad a estudiantes, padres, maestros y escuelas para trabajar juntos.
Los antiguos decían: "Aquellos que están comprometidos en el mundo deben actuar". Sin embargo, en los últimos años, en el mundo sagrado de la educación, han aparecido con frecuencia sombras oscuras y vergonzosas, desde el chantaje de las admisiones de Beihang hasta el Se filtran las respuestas de los exámenes de los niveles cuarto y sexto; desde la descarada corrupción académica hasta la escalofriante decadencia moral; desde los maestros que castigan corporalmente a los estudiantes hasta los estudiantes que golpean a los maestros, estas voces ruidosas continúan acosando nuestro entorno normal de educación y enseñanza, y las escuelas y las familias están llamando desde el. corazón . Necesitamos usar el poder del estado de derecho para limpiar el estilo académico; usar el poder del estado de derecho para estandarizar la enseñanza; usar el poder del estado de derecho para crear un campus armonioso y abrir una tierra pura de libertad; educación para toda la sociedad.
Cuando el arma afilada del "estado de derecho" está verdaderamente en nuestras propias manos, tiene el poder de partir espinas y limpiar la descomposición, permitiéndonos a usted, a mí y a todos los que se preocupan por la educación sentir la luz. de armonía.
Escuche la voz de la sociedad: las "Medidas para el manejo de accidentes con lesiones estudiantiles" aclaran las circunstancias específicas bajo las cuales 11 escuelas deben asumir la responsabilidad legal y también estipulan los accidentes con lesiones de los estudiantes que no conllevan responsabilidad legal. Con la promulgación e implementación de este reglamento, desapareció la situación en la que los padres demandaban a las escuelas y presentaban demandas debido a incidentes de lesiones de los estudiantes, y las disputas no se podían resolver a tiempo. Las escuelas en casa tienen sus propios deberes y responsabilidades, y la sociedad en su conjunto asume las debidas responsabilidades para con nuestros estudiantes. ¡La escuela está dando un salto adelante y avanzando a la ligera!
Por favor, mire lo que sucede a mi alrededor: tengo un colega que tuvo un desacuerdo con sus padres por un problema estudiantil. Los padres son arrogantes e irracionales, e incluso quieren golpearlos. Nuestros profesores sólo pueden soportar los agravios y no tienen dónde "vengarse", pero su dedicación incondicional se ve recompensada con duras palabras. Sus ojos rojos y sus lágrimas de agravio nunca serán olvidados. ¡Maestro, eso es un dolor! ¡Duele muy por dentro! La promulgación de la "Ley de Maestros de la República Popular China" el 4 de agosto de 2015 ha hecho que algo así nunca vuelva a suceder. El artículo 35 de la "Ley de Profesores" estipula claramente que "quienes insulten o golpeen a los profesores estarán sujetos a sanciones administrativas o penas administrativas según las diferentes circunstancias". ¡Por supuesto que podemos gritar que la dignidad de los docentes es inviolable según la ley!
Por supuesto, todo esto no está lejos, está sucediendo a nuestro alrededor. Como maestro común, he sido testigo de los resultados fructíferos logrados al "perseverar en administrar la escuela de acuerdo con la ley y construir un campus armonioso", y he sido testigo de los rápidos cambios en la escuela: las espaldas de los maestros todavía están muy ocupadas, pero muestran más confianza; los compañeros Sus caras sonrientes siguen siendo tan puras, pero añaden más alegría...
Queridos profesores, hemos utilizado tiza para moldear las almas de un grupo de estudiantes, y podemos. También utilice el "estado de derecho" para apoyar a un grupo de estudiantes. ¡El cielo azul de la educación nos pertenece a usted y a mí y a toda la sociedad! La educación da la bienvenida a la era próspera, ¡el viento navega! ¡Sigamos uniendo nuestras manos y escribiendo otro capítulo colorido para la industria educativa en desarrollo y la gran patria en desarrollo!
¡Gracias a todos!
Discurso sobre la mejora de la capacidad de gestionar escuelas de acuerdo con la Ley 4 Estimados líderes, profesores y estudiantes:
Mañana es el Día de la Propaganda Legal en China. Aprovechando esta jornada publicitaria, nuestro colegio organizó un encuentro escolar con el tema de la construcción de una academia de policía conforme a la ley. Este congreso mejorará aún más el trabajo jurídico de nuestra escuela y es de gran importancia para promover el desarrollo de la gestión jurídica y la enseñanza jurídica en nuestra escuela. La academia de policía se construyó con el cuidado y el apoyo del Departamento de Propaganda del Comité del Partido del condado, el gobierno de la ciudad, la Oficina de Educación y Deportes del condado, la Oficina Étnica y Religiosa, la comisaría de policía de la ciudad, la escuela central de la ciudad y la escuela de Zhenbeijie. Rama del Partido del Pueblo. En nombre de todos los profesores y estudiantes de la escuela primaria Hui Min, ¡me gustaría expresar mi cálida bienvenida y mi más sincero agradecimiento a todos los líderes!
En esta conferencia, nuestra escuela contrató a un vicepresidente de asuntos legales y el director Chen nos dio una vívida lección legal. El líder dio instrucciones importantes. A continuación se ofrecen algunas sugerencias sobre cómo implementar el espíritu de esta reunión, llevar a cabo una educación jurídica profunda y sostenida y hacer un mejor trabajo jurídico en las escuelas.
En primer lugar, los líderes escolares deben estudiar cuidadosamente y organizar el trabajo de educación jurídica de la escuela en el futuro basándose en las * * * actividades de construcción de la academia de policía. Las ideas son claras, las medidas son poderosas, las formas son diversas y los efectos son significativos. Debemos hacer un trabajo sólido y eficaz en el funcionamiento de las escuelas y la enseñanza de acuerdo con la ley, protegiendo los derechos e intereses legítimos de profesores y estudiantes. de conformidad con la ley, prevenir eficazmente los delitos juveniles y lograr el objetivo de una tasa cero de delitos ilegales para todos los profesores y estudiantes.
En segundo lugar, los profesores y el personal de la escuela deben seguir estudiando seriamente la "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores", la "Ley de la República Popular China sobre la Protección de los Derechos e Intereses de Mujeres y niños", "Ley de educación obligatoria de nueve años de la República Popular China" y otras leyes reglamentarias, y mantenemos conversaciones serias con esta actividad de construcción de escuelas de policía para mejorar la conciencia ideológica de la enseñanza de acuerdo con la ley y evitar el castigo corporal. , castigos corporales disfrazados y castigos mentales de los estudiantes en el trabajo.
3. Cada clase debe organizar una reunión de clase temática para implementar el espíritu de esta reunión y realizar una variedad de actividades de divulgación jurídica de acuerdo con las características de edad de los estudiantes, para que los niños puedan desarrollar buenas cualidades. de obedecer la ley y ser ciudadanos respetuosos de la ley desde una edad temprana.
Líderes, profesores, compañeros, todos los profesores y estudiantes de nuestra escuela deben, bajo la correcta dirección de sus superiores, aprovechar la buena oportunidad de esta actividad de construcción de la escuela policial para trabajar juntos para crear una nueva situación en el labor jurídica de nuestro colegio. Gracias