1. Ajustar y agregar puestos de director y superiores para maestros de escuela secundaria y secundaria, y ajustar y agregar puestos de director y suplentes para maestros de primaria y jardín de infantes. Tras el ajuste, los puestos superiores de docentes de escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia se dividen en cuatro niveles, correspondientes a los niveles cuatro, cinco, seis y siete de los puestos profesionales y técnicos en las instituciones públicas.
2. De acuerdo con la proporción de estructura de docentes de escuelas primarias y secundarias de la provincia, combinada con las necesidades de desarrollo de la educación primaria y secundaria, los estándares de orientación de la proporción de estructuras de docentes de escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) de la provincia se ajustan como sigue: entre puestos altos, medios y junior en diferentes niveles La relación estructural entre puestos es: la relación entre los puestos de quinto, sexto y séptimo nivel es 2:4:4 la relación entre los puestos de octavo, noveno y décimo; es 3:4:3; los niveles 11, 12 y 13. La relación entre puestos se establece según las necesidades de trabajo.