Antes de mediados de la década de 1980, el diseño de las escuelas rurales en mi país seguía básicamente el principio de “cada aldea tiene escuelas primarias y cada ciudad tiene escuelas secundarias”. Los departamentos de educación de muchos lugares estipulan que cada aldea debe tener una escuela en un radio de 2,5 kilómetros para facilitar la inscripción de los estudiantes. Sin embargo, después de la implementación del "desmantelamiento de sitios y la fusión de escuelas", los recursos de educación rural originalmente excedentes se volvieron gradualmente insuficientes. Según los resultados de la encuesta del 265438 20th Century Education Research Institute, en los diez años comprendidos entre 2000 y 2010, el número de escuelas primarias rurales en todo el país disminuyó en 229.400 (521) y el número de puntos de enseñanza disminuyó en 111.000 (alrededor de 60). Esto significa que cada día desaparecen una media de 63 escuelas primarias y 30 puntos de enseñanza, y cada hora se fusionan una media de 4 escuelas rurales.
Pan Guanghui calculó una vez el "coeficiente de salida y fusión", que también confirmó la intensidad de la salida y la fusión.