En el proceso de aprender de países extranjeros, hemos pasado por algunos giros y vueltas, incluidas experiencias y lecciones. La lección más importante es que no prestamos atención al análisis y la identificación basados en la situación real de China e ignoramos sus características. Estas experiencias y lecciones son activos valiosos para estudiar la historia de la educación china.
En la práctica de liderar la revolución de nueva democracia, China estableció una nueva educación nacional, científica y de masas guiada por la ideología comunista. Este es el producto de la combinación de los principios básicos de la educación marxista y la práctica específica de la revolución china. Tiene una rica experiencia y ha realizado muchas innovaciones en políticas educativas, sistemas académicos, cursos, métodos educativos, etc., que deben estudiarse y resumirse cuidadosamente.
1. En 1977, se restableció el sistema de exámenes de ingreso a la universidad de China, que había estado suspendido durante diez años debido al impacto de la Revolución Cultural, y China marcó el comienzo una vez más de la primavera del respeto al conocimiento y los talentos. .
En septiembre de 1977, el Ministerio de Educación de China celebró una conferencia de trabajo sobre el examen de ingreso a la universidad nacional en Beijing y decidió reanudar el examen de ingreso a la universidad nacional, que había estado suspendido durante 10 años, y seleccionar talentos a los que ir. universidad a través de un examen unificado y admisiones basadas en méritos.
2.1995 11. Con la aprobación del Consejo de Estado, la antigua Comisión de Planificación Estatal, la antigua Comisión de Educación del Estado y el Ministerio de Finanzas emitieron conjuntamente el plan general de construcción del "Proyecto 211", y el Se lanzó oficialmente el "Proyecto 211".
En septiembre de 2002, con la aprobación del Consejo de Estado, la antigua Comisión de Planificación del Estado, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Finanzas emitieron conjuntamente "Varias Opiniones sobre el Fortalecimiento de la Construcción del "Proyecto 211". durante el Período del Décimo Plan Quinquenal.
201165438 El 30 de febrero, el Ministro de Educación, Yuan Guiren, declaró en la 24ª reunión del Comité Permanente del XI Congreso Nacional del Pueblo que la escala del proyecto "211" y del proyecto "985" se había estabilizado. El proyecto ya no construirá nuevas escuelas. Al mismo tiempo, para centrarse en la orientación temática, se introdujo e implementó un mecanismo de competencia.
En junio de 2016, en el sitio web oficial, el Ministerio de Educación publicó el "Aviso sobre la declaración de nulidad de un lote de documentos normativos", anunciando la invalidación de una serie de documentos normativos como el "211 Medidas de ejecución y gestión de la construcción del proyecto".
Datos ampliados:
En 1905, el sistema de exámenes imperial llegó a su fin y la educación moderna de China entró en la etapa histórica. En 1936 había más de 100 universidades en China. En ese momento, cada escuela organizaba de forma independiente el sistema de exámenes de ingreso a la universidad. Los estudiantes pueden optar por postularse a varias universidades o ser admitidos en varias universidades al mismo tiempo. Sin embargo, la tasa de penetración de la educación en ese momento todavía era muy baja.
En 1983, el Ministerio de Educación propuso formalmente el método de “matrícula y asignación selectiva”. Se estipula que algunos colegios y universidades afiliados a los departamentos centrales o a la Comisión de Ciencia, Tecnología e Industria para la Defensa Nacional deben reclutar estudiantes en áreas rurales o en industrias difíciles como granjas, pastos, áreas mineras y campos petroleros en un cierto proporción. ¡Ahora este sistema ha desaparecido!
En 1983, el inglés se incluyó oficialmente en el examen de acceso a la universidad. Para los estudiantes que no son buenos en inglés, este tiempo ha sido una maldición. En 1985, el sistema de admisión que siempre había sido "todo incluido" por parte del estado se transformó en un "sistema de doble vía" en el que el estado planificaba las admisiones sin tarifas y ajustaba las tarifas de admisión.
Después de 1985, la Comisión Estatal de Educación decidió llevar a cabo un programa piloto para reclutar estudiantes recomendados en 43 instituciones de educación superior, incluida la Universidad de Pekín. Sabes. En agosto de 1989, la Comisión Estatal de Educación decidió implementar gradualmente exámenes estandarizados en todo el país.
En 1994, el examen de ingreso a la universidad de biogeografía fue cancelado, lo que resultó en un conocimiento deficiente de geografía y biología.
De 65438 a 0996, la educación superior de mi país intentó la inscripción paralela y las tasas de matrícula universitaria comenzaron a aumentar. Recuerdo que eran más de 5.000 cuando estaba en la escuela. El editor proviene de una zona rural y ¡este es el ingreso neto de la familia durante un año! En 2000, las carreras de formación docente que habían sido "integradas" por el Estado también comenzaron a cobrar tasas y se completó la reforma de la matrícula unificada.
El examen de ingreso a la universidad de 2017 aumentó el contenido de evaluación de la excelente cultura tradicional de China. Por ejemplo, el chino agregó conocimientos culturales antiguos, chino clásico, festivales tradicionales, costumbres populares, etc., y las matemáticas agregaron matemáticas. contenido cultural.
Materiales de referencia:
Proyecto Enciclopedia Baidu-211
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Reanudación del examen de ingreso a la universidad