La palabra holi *** fue utilizada por primera vez por el filósofo Smutz en su libro de 1926 "Holismo y evolución". Smoltz dijo: "Incluso si acumulas una determinada parte, nunca alcanzarás el todo. Esto se debe a que el todo es mucho mayor que la suma de sus partes. El todo no se puede dividir en partes, e incluso si se divide, siempre se perderá algo. El llamado "qué" aquí es exactamente lo que hace que el todo sea un todo. Por tanto, es imposible comprender el todo mediante métodos analíticos. La etimología de holismo proviene de la palabra griega “holos”, que es también la etimología de las palabras “integridad”, “salud”, “curación”, “santidad”, etc. "Salud" es el estado armonioso de la vida en su conjunto; "curación" es volver a este estado, que es lo "sagrado". De esta manera, el término "holismo" comenzó a utilizarse a principios del siglo XX, y en las décadas de 1920 y 1930, el término "holismo" se utilizó ampliamente. En Estados Unidos se empezó a utilizar la "medicina holística", que creía que cuerpo y mente eran inseparables y hacía hincapié en regresar a la integridad de la vida. La "Asociación de Medicina Holística" se estableció en Estados Unidos y Japón en 1978 y 1987 respectivamente. Este término se utiliza gradualmente no sólo en los campos de la salud y la medicina, sino también en los campos de la vida, la educación y los negocios. Destaca que "las personas no son máquinas y la vida es un todo indivisible. Una vez dividida, la vida se pierde".
En 1988, L. Miller fundó la revista trimestral "Holistic Education Review". Ese mismo año, John P. Miller (J.P.) publicó la monografía "The Whole Person Curriculum". En junio de 1990, en respuesta al llamado de los autores y lectores de Holistic Education Review, se celebró la Conferencia de Chicago - 1 Conferencia Internacional sobre Educación Holística. 80 educadores de todo el mundo que aspiran a una "educación integral" se reunieron en Chicago. Después de intensos debates, emitieron la "Declaración de Chicago" que detalla la "educación integral". Aprovechando la publicación de la Declaración como una oportunidad, nació la Alianza Global para la Reforma Educativa (GATE). Junio de 1991. Se celebró en Colorado la Segunda Conferencia Internacional sobre Educación Holística. Se siguió discutiendo la Declaración de Chicago, aclarando 65.438.00 puntos básicos. En agosto del mismo año se emitió la "Declaración del Concepto Integral de Educación". Desde entonces, educadores de Estados Unidos, Canadá, Japón y otros países han iniciado una serie de investigaciones teóricas y exploraciones prácticas. "Partieron de una nueva perspectiva que era diferente de la antigua educación y dieron el primer paso hacia una nueva educación en el siglo XXI."
Cura radicalmente la "educación enferma"
"Holística Educación El capítulo inicial de la Declaración Conceptual deja claro que "Somos maestros, padres y ciudadanos comunes y corrientes que participamos en la educación desde diferentes puntos de vista. Sin embargo, todos tenemos una cosa en común: preocuparnos por el futuro de la humanidad y el destino de todos los seres vivos en esta tierra.
Los profundos problemas que ensombrecen el sistema educativo reflejan la crisis extremadamente profunda de esta civilización misma, siempre y cuando nos adhiramos a los valores y creencias tecnológicas. que dominan esta sociedad industrial civilizada, es imposible lidiar con la escala de la tierra que enfrentamos directamente. Es imposible crear un futuro en el que los seres humanos y toda la vida coexistan. la sociedad industrial nos obsesiona con la competencia pero nos olvidamos de la cooperación; nos permitimos la extravagancia y el despilfarro pero agotamos los recursos e ignoramos la conexión y la dependencia de los seres humanos. ecosistema y privan a los humanos de reproducción y crecimiento. La educación patológica y los ecosistemas enfermos tienen las mismas raíces. La palabra "educación" siempre ha dado a la gente la impresión de "adoctrinamiento". Hoy, cuando la civilización está al borde de la crisis, la educación de ". "El adoctrinamiento" ha ido en contra de la tendencia de los tiempos y debería desaparecer, es hora de restaurar la verdadera naturaleza de la educación: estimular y cultivar el potencial irremplazable que posee cada uno. nuevo concepto educativo democrático y arraigado en la vida que cambia la educación tradicional.
Esta idea fue también un intento de superar varias confusiones en los años 1990 y el siglo XX. Por supuesto, los educadores también están haciendo diversos esfuerzos a su manera, pero creemos que sus métodos de práctica y aplicación deben ser diversos. Incluso mientras resumimos este manifiesto, no estamos del todo de acuerdo con todas las declaraciones del manifiesto. Pero después de todo, trasciende las diferencias individuales y señala una dirección común para romper el estancamiento educativo. "
2. Diez principios de la educación inclusiva
El primer principio es priorizar la naturaleza humana.
El segundo principio es respetar a todos.
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El Principio Tres valora el aprendizaje experiencial
El Principio Cuatro se traduce en la educación en su conjunto
Principio Cinco: El papel de los nuevos docentes
.El sexto principio es la libertad de elección. En todas las etapas del proceso de aprendizaje, se debe tener la oportunidad de elegir libremente entre las opciones.
El séptimo principio es construir una sociedad verdaderamente democrática. p> p>
El octavo principio: educación global
El noveno principio es la educación ecológica que busca la simbiosis
El décimo principio es espiritualidad y educación
¿Cuál es la filosofía educativa de Ju Neng Education?
1. Estimular el interés y el potencial de aprendizaje de los estudiantes.
El interés es la motivación para que los estudiantes de primaria y secundaria aprendan. "Las características" de cada estudiante son la clave para el éxito futuro. El cultivo de intereses y la estimulación del potencial no solo requieren que los maestros inviertan suficiente energía, amor y paciencia, sino que también tienen altos requisitos para los métodos y la experiencia de los maestros. >
2. Desarrollar métodos y hábitos de aprendizaje correctos.
Como decían los antiguos, es mejor enseñar "peces" que enseñar "peces". Los buenos métodos pueden tener un gran impacto en la vida, el trabajo y la vida de los niños. Influencia. Sobre la base de cultivar el interés, se debe prestar especial atención a "cultivar" los buenos métodos y hábitos de aprendizaje de los niños.
3. ', cómo fortalecer verdaderamente las partes faltantes o incompletas de su sistema de conocimientos pasado es un aspecto importante que preocupa mucho a los profesores. En comparación con la relativa generalidad de la enseñanza tradicional en clases numerosas, nuestra enseñanza presencial "1 a 1". En la enseñanza presencial, prestando gran atención a las "diferencias individuales" de los estudiantes, los maestros guiarán a los estudiantes a clasificar y fortalecer sistemáticamente los complementos, sin perder ningún punto de conocimiento y prestando atención a la correlación entre los puntos de conocimiento, para que los niños puedan dominar. ellos.
¿Cuál es la filosofía educativa de la educación? Uno a uno significa mejora positiva, mejora rápida de las calificaciones, interacción de uno a tres en el aula y cultivo de intereses de aprendizaje y hábitos de estudio. /p>
¿Cuál es la filosofía educativa de la educación de élite? La capacidad de aprendizaje da forma al futuro.
¿Cuál es la filosofía educativa de Longwen Education toma la iniciativa de promover la educación orientada a las personas? la industria Basado en el concepto educativo innovador de "Culturalización", lanzamos un modelo de enseñanza en el que un estudiante, un equipo docente y un estudiante personalizan un plan de lección, respetamos y prestamos la mayor atención a las diferencias individuales de los estudiantes; Hasta cierto punto, liberar a los estudiantes de primaria y secundaria de la pesada carga académica y brindarles más Brindar más oportunidades de aprendizaje para el pensamiento y la práctica independientes, mejorar la calidad de los estudiantes y liberar su potencial, y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
¿Cuál es la filosofía educativa de amar la educación en clase? Amamos el aula, tomamos la "clase" como núcleo y estandarizamos el proceso. Estamos comprometidos con clases de alta calidad y todo está hecho para hacerlo. Amo las "clases". Los profesores las aman y los estudiantes las aman aún más.
Para Tianyi Education, ¿cuál es la filosofía educativa de estimular el interés, cultivar hábitos y formar el carácter?
¿Cuál es la filosofía educativa de la educación infantil? Comprometidos con la investigación en educación infantil y la investigación integral sobre el lenguaje, el comportamiento y las características psicológicas de los niños. El más profesional en China puede ser Bazhou Water.
¿Cuál es la filosofía educativa de DeSalle? La filosofía educativa de Desalle es:
El tema de Desalle es heredar un estilo sencillo y moderno, para que cada niña pueda convertirse en una linda princesita. En términos de estilo de diseño, la mayoría de ellos utilizan las animadas expresiones individuales de los niños y las tendencias de la moda de vanguardia para llenar el vacío entre la moda moderna y los colores de moda personalizados. Con un profundo conocimiento del arte de vivir francés, representa un sueño puro de creatividad y calidad.
¿Cuál es la filosofía educativa de los pequeños centros urbanos? LUC se centra en fomentar el desarrollo educativo y social de los niños, la participación comunitaria y la apreciación de las culturas de todo el mundo.