El texto original es el siguiente:
Departamentos de Educación (Comités de Educación) de todas las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central, Oficina de Educación del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang :
Con la creciente popularidad de los teléfonos móviles, los estudiantes El uso de teléfonos móviles ha traído muchos efectos adversos a la gestión escolar y al desarrollo de los estudiantes. Con el fin de proteger la vista de los estudiantes, permitirles concentrarse en estudiar en la escuela, prevenir la adicción a Internet y los juegos, y promover el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes, por la presente se nos notifica lo siguiente para fortalecer aún más la gestión de los teléfonos móviles. para alumnos de primaria y secundaria.
1. Entrada restringida al campus. Las escuelas deben informar a los estudiantes y a los padres que, en principio, no se permite la entrada de teléfonos móviles personales al campus. Si los estudiantes realmente necesitan traer teléfonos móviles al campus, deben solicitarlo por escrito y obtener el consentimiento de los padres. Después de ingresar a la escuela, los teléfonos móviles deben entregarse a la escuela para su custodia y no se permite traerlos al salón de clases.
El segundo es perfeccionar las medidas de gestión. Las escuelas deben incorporar la gestión de teléfonos móviles en la gestión diaria de la escuela, formular medidas específicas, aclarar el lugar, el método y la persona responsable del almacenamiento unificado y proporcionar el equipo de almacenamiento necesario. Se deben instalar teléfonos públicos en las escuelas, se debe establecer una línea directa de comunicación para los maestros de clase y se deben explorar las tarjetas de identificación electrónicas de los estudiantes con funciones de llamada o se debe proporcionar a otros padres una forma conveniente de comunicarse con los estudiantes para resolver las necesidades de llamadas entre estudiantes y padres. Fortalecer la enseñanza en el aula y la gestión de tareas, y no utilizar teléfonos móviles para asignar tareas ni exigir a los estudiantes que utilicen teléfonos móviles para completar las tareas.
En tercer lugar, reforzar la orientación educativa. Las escuelas deben fortalecer la orientación educativa a través de discursos bajo la bandera nacional, reuniones de clase, asesoramiento psicológico, normas y disciplinas escolares, etc. , permita a los estudiantes tratar y usar teléfonos móviles de manera científica y racional, mejorar la alfabetización informacional y las capacidades de autogestión, y evitar comportamientos de gestión simples y burdos.
Cuarto, comunicarse bien entre el hogar y la escuela. Las escuelas deben informar a los padres de los estudiantes sobre los requisitos para la gestión de teléfonos móviles y explicar los peligros del uso excesivo de los teléfonos móviles y la necesidad de fortalecer la gestión. Los padres deben cumplir con sus responsabilidades educativas, fortalecer la supervisión y gestión del uso de los teléfonos móviles por parte de sus hijos y formar un esfuerzo conjunto entre el hogar y la escuela.
En quinto lugar, fortalecer la supervisión y la inspección. Los departamentos administrativos de educación a nivel de condado deben orientar a las escuelas para perfeccionar las regulaciones de gestión de teléfonos móviles, escuchar ampliamente opiniones y sugerencias y resolver rápidamente los problemas existentes en la gestión de teléfonos móviles de las escuelas. Los departamentos de supervisión educativa deben incluir la gestión de teléfonos móviles escolares en el ámbito de la supervisión diaria para garantizar que los requisitos pertinentes se implementen plenamente y promuevan el crecimiento saludable de los estudiantes.
? ¿Cómo orientar a los niños para que utilicen el teléfono móvil de forma correcta y razonable? De hecho, muchos adultos se han visto afectados por los teléfonos móviles. Por no hablar del secuestro de estudiantes de primaria y secundaria. Controlar el uso de teléfonos móviles por parte de estudiantes de primaria y secundaria se ha convertido en un consenso mundial. Italia, Francia, Alemania, Estados Unidos, Reino Unido, Japón, etc. Los estudiantes tienen explícitamente prohibido traer teléfonos móviles al campus o a las aulas, y algunos estipulan que los estudiantes sólo pueden utilizar teléfonos móviles bajo la guía de profesores y padres. Finlandia prohíbe la venta de teléfonos móviles a estudiantes menores de tercer grado.
Se puede guiar eficazmente a los estudiantes en el uso de teléfonos móviles a través de tres pasos: gestión, diagnóstico y educación.
La primera es la gestión.
Los padres, estudiantes y profesores deben desarrollar un sistema común de gestión de teléfonos móviles para ayudar a los estudiantes a cumplir con las regulaciones escolares y domésticas y desarrollar gradualmente buenos hábitos. Al mismo tiempo, llevamos a cabo una variedad de actividades para cultivar el gusto elegante de los estudiantes, brindar canales más adecuados para que los niños desahoguen su estrés y permitir que los niños dejen lentamente sus teléfonos móviles para hacer cosas más valiosas y significativas.
El segundo es el diagnóstico.
¿Análisis? ¿Qué significa el teléfono móvil para este niño? ¿Cuál es el atractivo de crecimiento detrás de la incapacidad de los estudiantes para dejar sus teléfonos móviles? y otras cuestiones para incrementar la pertinencia y eficacia de la orientación educativa.
El tercero es la educación.
Ser razonable y permitir que los alumnos comprendan realmente los peligros del uso excesivo del teléfono móvil y la necesidad de reforzar la gestión.