1. La ideología rectora
Guiados por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "tres representaciones", debemos estudiar y practicar a fondo la perspectiva científica sobre el desarrollo e implementar plenamente el espíritu de el “Plan Nacional de Reforma y Desarrollo Educativo de Mediano y Largo Plazo (2010-2020)”, y centrarse en el desarrollo de la connotación escolar y de los estudiantes Desarrollo integral, establecer metas, mejorar procesos, implementar medidas, enfocarse en resultados, integrar una gestión afinada durante todo el proceso del trabajo escolar, mejorar integralmente el refinado nivel de gestión de la escuela y brindar una educación que satisfaga a las personas.
II. Metas generales
A través de la implementación integral de una gestión refinada, los comportamientos escolares se estandarizarán aún más, la gestión administrativa será más eficiente y la calidad de la enseñanza mejorará aún más. -Se fortalecerá aún más la gestión de los estudiantes y se mejorará aún más el entorno del campus. Embellecimiento y mejora de los servicios logísticos, mejorando así el nivel general de funcionamiento de la escuela.
3. Contenido principal
(1) Gestión administrativa refinada
Primero, respetar el estado de derecho y administrar las escuelas de acuerdo con la ley, promover de manera integral educación de calidad, y establecer el correcto El concepto de educación y calidad están orientados a todos los estudiantes y promueven el desarrollo integral de los estudiantes.
La segunda es insistir en utilizar el sistema para gestionar personas y promover cosas. Establecer un sistema de gestión interna científico y razonable y fortalecer la evaluación interna del desempeño de la escuela.
En tercer lugar, respetar la gestión democrática. Implementar el sistema de responsabilidad principal, aprovechar plenamente el papel político central de la rama del partido escolar y el papel de supervisión democrática del congreso de docentes, y formar un mecanismo sólido de gestión democrática.
El cuarto es implementar eficazmente las responsabilidades de gestión. Haga que las responsabilidades de gestión sean específicas y claras, de modo que una persona se ocupe de todos. Debe limpiarse durante los días hábiles y cualquier problema encontrado se corregirá oportunamente. En la gestión diaria cada paso debe ser meticuloso, cada eslabón debe ser meticuloso y cada trabajo debe ser excelente.
(2) Gestión docente refinada
El primero es estandarizar las operaciones escolares. Estandarizar aún más el plan de estudios, el trabajo de los estudiantes y el tiempo de descanso, el comportamiento de inscripción, la gestión del estado de los estudiantes y las rutinas de enseñanza.
El segundo es fortalecer la gestión del proceso de enseñanza y supervisar e inspeccionar estrictamente el proceso de enseñanza.
El tercero es fortalecer el seguimiento de la calidad de la enseñanza. Establecer un sistema de evaluación de la calidad de la enseñanza científica, mejorar el sistema de análisis y evaluación de la calidad de la enseñanza y examinar estrictamente las disciplinas.
El cuarto es estandarizar la gestión de cada sala funcional. Mejorar eficazmente la tasa de utilización de libros, instrumentos experimentales, equipos de audio, físicos y estéticos y equipos de tecnología de la información.
(3) Gestión refinada del equipo
Primero, hacer un buen trabajo en la educación y gestión de los miembros del equipo y en la selección y capacitación de los cuadros de reserva, para instar al equipo a cambie su estilo de trabajo y fortalezca su propio cultivo. Optimice su propia calidad y mejore su efectividad en el combate.
El segundo es hacer un buen trabajo en la gestión docente. Estandarizar el sistema de licencia de docentes; estandarizar el flujo de docentes y el sistema de introducción; estandarizar la evaluación de docentes, la evaluación modelo, la promoción y el sistema de promoción; movilizar plenamente el entusiasmo de los docentes.
El tercero es promover el crecimiento profesional de los docentes. Desarrollar medidas y métodos que conduzcan al crecimiento profesional de los docentes, mejorar el sistema de enseñanza e investigación en las escuelas y mejorar aún más los estándares profesionales y las habilidades docentes de los docentes.
El cuarto es fortalecer la construcción de la ética y la ética docente. Establecer un sistema estandarizado para fortalecer la construcción de la ética y la ética docente. Las escuelas deberían contar con excelentes medidas para prevenir y abordar el mal comportamiento de los docentes.
(4) Gestión de estudiantes refinada
El primero es establecer un sistema de responsabilidad. Mejorar el sistema de gestión de estudiantes, implementar responsabilidades de gestión de estudiantes, cuidar a los estudiantes y garantizar que los estudiantes estudien y vivan felices en la escuela.
El segundo es fortalecer la educación moral. Llevar a cabo actividades de educación moral y prácticas sociales específicas y efectivas para cultivar los conceptos laborales, las habilidades laborales y el espíritu innovador de los estudiantes, mejorar el mecanismo de alerta temprana para los estudiantes de primaria y secundaria para prevenir delitos ilegales y aprovechar al máximo el efecto de vinculación de las clases; , escuelas, padres y comunidades, y nos esforzamos por crear un buen entorno social moral y educativo para promover el crecimiento integral y saludable de los jóvenes.
El tercero es prestar mucha atención a la educación para el desarrollo. Regular estrictamente la vestimenta y la apariencia de los estudiantes, educar a los estudiantes para que cumplan conscientemente el "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria" y el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria y secundaria", lograr un lenguaje civilizado, un comportamiento estandarizado, respetar a los maestros y unir a los compañeros de clase y alentar a todos los estudiantes a desarrollar hábitos civilizados de buen comportamiento.
(5) Gestión de seguridad refinada
Primero, fortalecer el sistema de responsabilidad de seguridad escolar y establecer un sistema de gestión de seguridad sólido.
El segundo es fortalecer la investigación y rectificación de partes clave de las instalaciones escolares y vínculos clave de seguridad, estandarizar la gestión de la salud, el comedor y la seguridad alimentaria del campus, establecer un mecanismo de respuesta a emergencias y eliminar eficazmente los riesgos de seguridad.
El tercero es proporcionar educación sobre seguridad específica a los estudiantes y mejorar continuamente la eficacia de la educación.
El cuarto es fortalecer la coordinación con los departamentos funcionales relevantes, hacer un buen trabajo en la gestión del entorno circundante de la escuela, hacer un buen trabajo conjunto en la gestión de la seguridad escolar y promover sólidamente la construcción de un entorno seguro y campus armonioso.
(6) Refinamiento de la gestión logística
Primero, hacer un buen trabajo en la construcción de la cultura del campus. Establecer un sentido de calidad, formular planes científicos, adaptar medidas a las condiciones locales e integrarse con el sistema escolar para llevar a cabo proyectos de ecologización, embellecimiento e iluminación en las escuelas.
El segundo es fortalecer la gestión financiera escolar. Cumplir estrictamente las regulaciones, disciplinas y sistemas financieros, formular métodos de gestión de fondos, preparar el presupuesto anual y los informes de cuentas finales, fortalecer la gestión de activos escolares y administrar la escuela con diligencia y frugalidad.
El tercero es optimizar el sistema de servicios escolares. Estandarizar la gestión de servicios logísticos como comedores y tiendas escolares, centrarse en servicios de alta calidad y brindar una sólida garantía para el funcionamiento normal de la educación y la enseñanza escolar.
4. Medidas de trabajo
1. Todas las escuelas deben comprender concienzudamente la profunda connotación de la gestión refinada, comprender plenamente la importancia de la gestión refinada, formular planes de gestión refinados basados en las condiciones reales, mejorar rápidamente los sistemas de gestión, racionalizar los sistemas de gestión, aclarar las responsabilidades de la gestión y eliminar los puntos ciegos de la gestión.
2. Preste mucha atención a la implementación. La eficacia del refinado trabajo de gestión de la escuela se considera un criterio importante para evaluar el nivel educativo de la escuela. De acuerdo con diversas regulaciones del sistema, se implementa una supervisión de tres niveles por parte de la oficina, el distrito escolar conjunto y la escuela para garantizar que se implemente toda la gestión. Al final del año, la oficina resume y recomienda ejemplos típicos.
3. Fortalecer el liderazgo. El buró ha establecido un refinado grupo directivo de gestión, con el secretario del Grupo de Dirigencia del Partido del buró y el director como líder del equipo, los miembros del Grupo de Liderazgo del Partido del buró como líderes adjuntos y los líderes administrativos y jefes de departamentos y estaciones del buró como miembros. El grupo líder tiene una oficina ubicada en la oficina de la oficina y el director de la oficina es responsable del trabajo diario.