Traducción incompetente

No hay nada similar a este significado en "Las Analectas", pero hay un contenido similar en el diálogo entre Confucio, You Ran y Lu Ji al comienzo de "Registros históricos". La familia de Ji atacará. Ran vio a Confucio y dijo: "La familia Ji debe tener algo que ver con esto". Confucio dijo: "¿No pides mucho? Mi marido, el ex rey, cree que él es el señor del este y del este. También es el ministro de este país. ¿Por qué quiere cortarlo?" You Ran dijo: "Mi señor lo quiere, pero mis dos ministros no lo quieren". Confucio dijo: "La gente. de Qiu y Zhou tienen un dicho: si no detienes el peligro, no lo dejarás pasar. Estás exagerando. ¿Quién tiene la culpa?”

El significado literal de “. Chen Li está en la lista, pero no puede parar” es algo cercano al problema, pero el énfasis está en ello. Se trata de principios, no de habilidades. Si no tienes la capacidad de resolver el problema, debes ceder, pero si tienes la capacidad de hacer cualquier cosa sin principios, será aún más fatal.

上篇: Una colección de poemas que describen el río Yangtze 下篇: Historia clásica del barco nuclear chino

Si un trabajo de enseñanza e investigación no tiene las nuevas ideas, nuevos descubrimientos y nuevas perspectivas del autor, y simplemente es plagiado o repetido por otros, entonces pierde su significado como trabajo de enseñanza e investigación. 1. Abrir nuevas áreas. Abrir nuevos campos significa que los profesores pueden obtener temas para la enseñanza y trabajos de investigación de campos que no se han estudiado o que rara vez se han estudiado. La apertura de nuevas áreas puede ser a nivel macro, como la propuesta e implementación de una nueva ronda de reforma curricular, que es un área completamente nueva para nosotros los docentes. Si puede encontrar un tema para un trabajo de enseñanza e investigación, a menudo podrá escribir un artículo innovador. La apertura de nuevas áreas también puede ser desde un nivel micro, hasta cada aspecto específico de la enseñanza, como introducciones, nuevas lecciones, resúmenes, tareas, exámenes, etc. A juzgar por la situación actual de enseñanza e investigación, los profesores han escrito relativamente muchos artículos sobre la introducción de nuevos cursos, la enseñanza de nuevos cursos y el resumen después de clase, pero pocas personas han cubierto cómo asignar tareas y cómo escribir preguntas de examen. Por lo tanto, ésta es un área nueva que debemos explorar al elegir temas para los trabajos de enseñanza e investigación. 2. Proponga nuevas ideas. Proponer nuevos puntos de vista significa que la redacción de un trabajo de enseñanza e investigación puede presentar nuevas ideas y puntos de vista del autor sobre un tema determinado. Se divide principalmente en tres situaciones: primero, "completar los espacios en blanco", es decir, analizar un tema. para el cual no se ha llegado a una conclusión o punto de vista claro para formar un punto de vista relativamente claro para llenar los vacíos, el segundo es una "explicación complementaria", es decir, aunque se ha llegado a una determinada conclusión sobre un determinado tema; se siente incompleto y todavía hay algo que decir, se pueden realizar análisis complementarios para mejorarlo, formar una tesis la tercera es "crítica correcta", es decir, aunque se haya llegado a una conclusión sobre un determinado tema o alguien lo haya hecho; Si presenta un punto de vista, pero cree que esta conclusión o punto de vista es digno de discusión, puede escribir un artículo de enseñanza e investigación sobre este tema y presentar sus propios puntos de vista nuevos basándose en señalar específicamente sus problemas. 3. Encuentra un nuevo ángulo. En el proceso específico de selección de temas para trabajos de docencia e investigación, muchas veces nos encontramos con que se ha escrito mucho contenido, e incluso mucha gente lo ha escrito. ¿Todavía se puede escribir este contenido? ¿Todavía puedes escribir algo nuevo? La respuesta es sí. La clave es que tienes que ser bueno para encontrar nuevos ángulos. 2. Actúe dentro de sus capacidades: el principio de viabilidad. Adherirse al principio de viabilidad es una condición importante para el éxito de los trabajos de enseñanza e investigación. También es un requisito previo y una garantía importante para que los profesores escriban trabajos de enseñanza e investigación de alta calidad. . Por lo tanto, cuando los profesores consideran seleccionar temas para trabajos de enseñanza e investigación, deben echar un vistazo y pensar en función de su situación real, rango de habilidades, situación laboral y lo que suelen hacer, utilizar sus fortalezas y evitar debilidades, y "escribir como tanto como puedan." 1. Elija el tema según sus propias ventajas. Cada uno tendrá sus propias fortalezas y especialidades, así como sus propias deficiencias y debilidades. Si los profesores pueden elegir temas basándose en sus propias fortalezas y debilidades, será más fácil escribir artículos con contenido, calidad y originalidad. Por ejemplo, los profesores con altos conocimientos de informática y dominio de la tecnología de redes pueden considerar seleccionar temas de los aspectos de producción de material didáctico multimedia, enseñanza en línea, tecnología de la información, integración curricular, etc., por ejemplo, un profesor de política con conocimientos relativamente ricos de historia y ciencias. Es posible que la geografía desee seleccionar temas desde la perspectiva de la penetración de la materia. Para elegir un tema, los profesores con una base sólida en chino clásico y un conocimiento profundo de la cultura tradicional china pueden escribir artículos sobre aspectos como la herencia y la transmisión de la cultura tradicional. Además, los profesores también pueden encontrar ventajas únicas en su propio entorno externo, incluidas ventajas a nivel escolar y ventajas a nivel regional, para obtener la selección de temas de tesis. 2. Elija un tema de su propio éxito. Todo docente logrará algo en su educación diaria y en su práctica docente. Por ejemplo, algunos profesores hacen un muy buen trabajo como profesores de clase, algunos profesores son particularmente capaces de controlar el aula y su enseñanza en el aula es sobresaliente. Algunos profesores han hecho un trabajo particularmente bueno en la acumulación de materiales didácticos, algunos profesores han logrado resultados sobresalientes al guiar el examen de ingreso a la universidad, etc. Cuando los profesores escriben trabajos de docencia e investigación, pueden elegir temas en función de sus propias situaciones y aspectos que hayan realizado con mayor éxito en su trabajo. 3. Elija un tema entre los temas que le interesan. Los trabajos de enseñanza y de investigación a menudo comienzan con un problema, que es el resultado del pensamiento a largo plazo de los profesores sobre un tema determinado. Por lo tanto, los profesores normalmente pueden elegir temas para sus trabajos de enseñanza e investigación entre los temas a los que normalmente prestan más atención y en los que piensan (es decir, los temas que les preocupan a los propios profesores).

¿Quién es el personaje de Año Nuevo?

¿Es necesario realizar un examen de inglés para obtener el certificado de calificación docente?

Desarrollo de alta calidad de la industria del automóvil de nuevas energías

¿Cómo funciona una radio?

未找到标题

Extraiga buenas palabras y oraciones de estudiantes de primaria.