Bajo la nueva situación de reforma curricular, los docentes deben pasar de ser meros transmisores de conocimientos a investigadores y reflectores. Esto también requiere que los docentes bajo la nueva situación de reforma curricular no sólo tengan un rico conocimiento profesional, sino que también sean buenos. en Realizar investigaciones y reflexiones sobre cuestiones de enseñanza y esforzarse por convertirse en un académico-docente. La capacidad de reflexionar sobre cuestiones docentes se ha convertido en uno de los principales criterios para medir a los docentes destacados. La reflexión sobre la enseñanza de la física bajo la nueva reforma curricular no es una revisión general o repetición de las actividades de enseñanza de la física, sino que debe implicar que los docentes se sumerjan en la situación general de la enseñanza de la física y estimulen la autoconciencia desde prácticas sociales, valores emocionales y niveles educativos más amplios. Despertar. En cuanto a la reflexión sobre la enseñanza de la física bajo la nueva situación de reforma curricular, creo que debería incluir los siguientes aspectos: