Es 1618 11. Descartes sirvió en el ejército y estuvo destinado en Boleda, una pequeña ciudad holandesa.
Un día, mientras caminaba por la calle, vio a un grupo de personas reunidas cerca de un cartel en el que había un aviso, hablando animadamente.
Se acercó con curiosidad.
Pero como no podía entender el holandés y el texto holandés del aviso, le preguntó a la persona que estaba a su lado en francés.
Un transeúnte que entendía francés miró al joven soldado con desaprobación y le dijo que aquí había un concurso de premios para resolver problemas matemáticos.
Si quieres que traduzca todo el contenido del aviso, necesitas una condición, es decir, que el soldado debe enviarle las respuestas a todas las preguntas del aviso.
Los holandeses afirmaban que era profesor de física, medicina y matemáticas.
Inesperadamente, al día siguiente, Descartes realmente vino a él con las respuestas a todas las preguntas; lo que sorprendió especialmente a Beckman fue que todas las respuestas del joven soldado francés eran correctas.
Como resultado, los dos se hicieron buenos amigos y Descartes se convirtió en un visitante frecuente de la familia Beckmann.
Descartes comenzó a estudiar matemáticas seriamente bajo la dirección de Beckmann, quien también le enseñó a aprender holandés.
Esta situación duró más de dos años, sentando una buena base para la posterior creación de la geometría analítica por parte de Descartes.
Además, se dice que las palabras holandesas que Buick le enseñó a Descartes también le salvaron la vida:
Descartes navegó una vez a Francia con su sirviente en un pequeño barco mercante. muy caro tampoco.
No esperaba que fuera un barco pirata. El capitán y sus lugartenientes pensaron que el amo y el sirviente de Descartes eran franceses y no entendían holandés, por lo que discutieron en holandés matarlos y robarles su dinero.
Descartes entendió las palabras del capitán y su lugarteniente, silenciosamente hizo los preparativos y finalmente sometió al capitán y regresó sano y salvo a Francia.
Gauss, de ocho años, descubrió un teorema matemático.
Ingresó a una escuela primaria rural a los ocho años.
El profesor que enseña matemáticas es de la ciudad. Sintió que enseñar a unos cuantos cachorros de lince en un lugar remoto era realmente excesivo.
Y tiene algunos prejuicios: los niños de familias pobres nacen estúpidos, y no hay necesidad de enseñar a estos niños estúpidos a estudiar en serio. Si existe la posibilidad, deberían ser castigados para añadir algo de diversión a esta vida aburrida.
Este día es un día deprimente para el profesor de matemáticas.
Los estudiantes se encogieron al ver el rostro frustrado del maestro, sabiendo que el maestro iba a atrapar a estos estudiantes nuevamente hoy y castigarlos.
"Hoy puedes hacer los cálculos por mí, de 1 más 2 más 3 hasta 100.
Quien no pueda resolverlo será castigado con no volver a casa a almorzar. "El maestro dijo esto. Finalmente tomó una novela y se sentó en una silla sin decir una palabra.
Los niños del aula cogieron la pizarra y empezaron a contar: "1 más 2 es igual a 3, 3 más 3 es igual a 6, 6 más 4 es igual a 10..." Unos niños añadieron un número a la pizarra. pizarra y luego Borrar el resultado. Después de sumarlo, el número se vuelve cada vez mayor, lo que dificulta su cálculo.
Las caras de algunos niños se pusieron rojas y otros tenían sudor en las palmas y la frente.
Menos de media hora después, el pequeño Gauss cogió la pizarra y dio un paso adelante.
"Maestro, ¿es esta la respuesta?"
El maestro ni siquiera levantó la cabeza, agitó su mano gruesa y dijo: "¡Regresemos y averigüémoslo! No ." Él no lo creía. Tal vez haya una respuesta tan pronto.
Pero Gauss se quedó quieto y puso la pizarra delante del profesor: "¡Profe! Creo que esta respuesta es correcta".
El profesor de matemáticas quiso gritar, pero al ver Se sorprendió cuando vio el número claramente escrito en la pizarra: 5050, porque él mismo lo había calculado y obtuvo el número 5050. ¿Cómo pudo este niño de 8 años calcular este valor tan rápido?
Gauss explica un método que descubrió y que era utilizado por los antiguos griegos y chinos para calcular la secuencia 1 2 3… n.
El descubrimiento de Gauss hizo que el maestro se sintiera avergonzado y sintiera que sus puntos de vista anteriores de ser arrogante y despreciar a los niños de familias pobres estaban equivocados.
También enseñó seriamente en el futuro. A menudo compraba algunos libros de matemáticas de la ciudad para su propio estudio y se los prestaba a Gauss.
Con su apoyo, Gauss realizó más tarde algunas investigaciones importantes en matemáticas.
El pequeño Euler cambió su trabajo al redil.
Euler es un matemático famoso en la historia de las matemáticas. Ha logrado logros destacados en varias ramas de las matemáticas, como la teoría de números, la geometría, las matemáticas astronómicas y el cálculo.
Sin embargo, este gran matemático no agradaba nada a su profesor cuando era un niño. Es un estudiante que fue expulsado de la escuela.
Las cosas son causadas por las estrellas.
En aquel momento, el pequeño Euler estaba estudiando en una escuela de la iglesia.
Una vez le preguntó a la maestra cuántas estrellas había en el cielo.
Este profesor es un creyente en la teología. No sabía cuántas estrellas había en el cielo y la Biblia no respondió.
De hecho, hay innumerables estrellas en el cielo, que es infinito.
Hay miles de estrellas visibles a simple vista.
El maestro no fingió entender y respondió a Euler: "No importa cuántas estrellas haya en el cielo, siempre y cuando sepas que las estrellas en el cielo están puestas por Dios". .
"
Euler se sintió muy extraño: "El cielo es tan grande y alto, y no hay escaleras mecánicas en el suelo. ¿Cómo incrustó Dios las estrellas en la pantalla una por una? ¿uno?" Dios personalmente los colocó en el cielo uno por uno. ¿Por qué olvidó el número de estrellas? ¿Podría Dios ser demasiado descuidado?
Le hizo una pregunta al maestro en su corazón. El maestro volvió a estar confundido, sonrojado y no supo responder.
Una ira repentina surgió en el corazón de la maestra, no solo porque un niño que acababa de comenzar la escuela le hizo esa pregunta a la maestra, lo que hizo que la maestra no pudiera renunciar, sino que lo más importante, la maestra valoraba a Dios. por encima de todo.
El pequeño Euler en realidad culpó a Dios por no recordar el número de estrellas. La implicación es que duda de Dios Todopoderoso.
En opinión del profesor, se trata de un problema grave.
En la época de Euler, no había absolutamente ninguna duda acerca de Dios. Las personas sólo pueden ser esclavas de sus pensamientos y no se les permite en absoluto pensar libremente.
El pequeño Euler no se "alineaba" con la iglesia y Dios, y la maestra le pidió que dejara la escuela y se fuera a casa.
Sin embargo, en el corazón del pequeño Euler, el aura sagrada de Dios desapareció.
Pensó: Dios es un perdedor. ¿Por qué ni siquiera puede recordar las estrellas en el cielo? Dios, pensó, era un dictador y era un crimen incluso hacer preguntas.
Él cree que Dios puede ser producto de otra persona y que no existe en absoluto.
Después de regresar a casa, ayudó a su padre a pastorear ovejas y se convirtió en pastorcillo.
Leyó un libro mientras pastoreaba ovejas.
Entre los libros que leyó, había muchos libros de matemáticas.
El rebaño de papá aumentó gradualmente hasta 100.
El corral de ovejas original era un poco pequeño, así que mi padre decidió construir uno nuevo.
Utilizó una regla para medir un terreno rectangular, que medía 40 metros de largo y 15 metros de ancho. Calculó y encontró que el área era exactamente de 600 metros cuadrados, con un promedio de 6 metros cuadrados por oveja.
Cuando estaba a punto de comenzar la construcción, se encontró con que solo tenía materiales suficientes para una cerca de 100 metros, lo cual no era suficiente.
Si quieres rodear un redil de 40 metros de largo y 15 metros de ancho, entonces su circunferencia es de 110 metros (15 15 40 40 = 110). Mi padre se sintió muy avergonzado si tuviéramos que construirlo según el plan original. Si se reduce el área, el área de cada oveja será inferior a 6 metros cuadrados.
El pequeño Euler le dijo a su padre que no había necesidad de reducir el redil y que no había necesidad de preocuparse de que el territorio de cada oveja fuera más pequeño de lo planeado originalmente.
Tiene una idea.
Padre no creía que el pequeño Euler pudiera hacer nada, así que lo ignoró.
La pequeña Yura se puso ansiosa y gritó fuerte, moviendo sólo un poco las estacas de madera del redil.
El padre meneó la cabeza y pensó: "¿Cómo puede haber algo tan barato en el mundo?" Sin embargo, el pequeño Euler insistió en que sería capaz de matar dos pájaros de un tiro.
El padre finalmente accedió a dejar que su hijo lo intentara.
Cuando el pequeño Euler vio que su padre estaba de acuerdo, se levantó y corrió hacia el redil para empezar a trabajar.
Acortó la longitud lateral original de 40 metros a 25 metros centrados en la pila de madera.
El padre estaba ansioso y dijo: "¿Cómo se puede hacer eso? ¿Qué debemos hacer? Este redil es demasiado pequeño, demasiado pequeño."
" El pequeño Euler se escapó sin responder Vaya al otro lado y extienda la longitud del lado original de 15 metros por 10 metros hasta 25 metros.
Con este cambio, el redil originalmente previsto se convirtió en un cuadrado con una longitud de lado de 25 metros.
Entonces, el pequeño Euler le dijo con confianza a su padre: "Ahora, la cerca es suficiente y el área es suficiente".
"
El padre siguió el diseño del pequeño Euler. El redil estaba vallado. La valla de 100 metros es realmente suficiente, ni más ni menos, toda agotada.
La superficie es suficiente, un poco más grande.
Mi padre estaba muy feliz.
Los niños son más inteligentes que yo y realmente pueden usar su cerebro. Definitivamente tendrán un futuro brillante en el futuro.
El padre pensó que era una lástima dejar que un niño tan inteligente pastoreara ovejas.
Más tarde, intentó que el pequeño Euler conociera al gran matemático Bernoulli.
Por recomendación de matemáticos, Euler se convirtió en estudiante universitario en la Universidad de Basilea en 1720.
Este año, el pequeño Euler tenía 13 años y era el estudiante más joven de esta universidad.
De uno a cien
Gauss tiene muchas historias interesantes. La información de primera mano de estas historias proviene a menudo del propio Gauss, porque siempre le gustó hablar de su infancia. años posteriores. Podemos dudar de la veracidad de estas historias, pero muchos han corroborado las historias que contó.
El padre de Gaos trabajaba como capataz en una fábrica de azulejos de cerámica y siempre pagaba a sus trabajadores todos los sábados.
En el verano, cuando Gauss tenía tres años, cuando estaba a punto de pagarle el sueldo, el pequeño Gauss se levantó y dijo: "Papá, te equivocas".
" Luego dijo otro número.
Resultó que Gauss, de tres años, estaba tirado en el suelo, siguiendo en secreto a su padre para calcular a quién debía pagarle.
Los resultados recalculados demostraron que el pequeño Gauss tenía razón, lo que sorprendió a los adultos que estaban allí.
Gauss a menudo bromeaba diciendo que aprendió a calcular antes de poder hablar, y a menudo decía que aprendió a leer solo después de preguntarle a un adulto sobre la pronunciación de las letras.
A la edad de siete años, Goss ingresó a la escuela primaria St. Catherine.
Cuando tenía unos diez años, el profesor me hizo una pregunta difícil en la clase de aritmética: "¡Escribe los números enteros del 1 al 100 y luego súmalos! Siempre que hay un examen, tienen este hábito: La primera persona que termina pone la pizarra boca abajo sobre el escritorio del profesor, y la segunda persona pone la pizarra sobre la primera pizarra, y caen una por una.
Por supuesto, esta pregunta es. muy importante. No es difícil para aquellos que han aprendido aritmética, pero estos niños apenas están empezando a aprender aritmética.
¡Pero se equivocó, porque a los pocos segundos, Gauss ya estaba allí! la mesa de conferencias y decir: “¡Aquí están las respuestas! "Los demás estudiantes sumaron los números uno por uno, con sudor en la frente, pero Gauss seguía * * *, sin prestar atención a los ojos desdeñosos y sospechosos del profesor.
Después del examen, el profesor los revisó uno por uno.
La mayoría estaban equivocados, por lo que los estudiantes recibieron una paliza.
Finalmente, se volteó la pizarra de Gauss y solo había un número. en él: 5050 (No hace falta decir que esta es la respuesta correcta).
El profesor se sorprendió y Gauss explicó cómo encontró la respuesta: 1 100 = 101, 2 99 = 101, 3 98. = 1065438, y hay 50 pares 101, por lo que la respuesta es 50 × 101 = 5050.
Se puede ver que Gauss encontró la simetría de la secuencia aritmética y luego juntó los números, solo. como la suma de la secuencia aritmética general. El proceso es el mismo.
La historia del matemático Gauss
Gauss (Gauss 1777~1855) nació en Braunschweig, en el centro-norte de Alemania. .
Su abuelo es granjero, su padre es albañil y su madre es hija de un albañil. También tiene un hermano muy inteligente, el tío Gauss, que cuida muy bien a Gauss y de vez en cuando le regala. Alguna orientación, y se puede decir que su padre es un "gran jefe" que cree que sólo la fuerza puede generar dinero, y aprender este tipo de trabajo no es de utilidad para los pobres.
Gauss mostró un gran talento desde el principio y podía señalar errores en los libros de su padre a la edad de tres años.
Cuando tenía siete años, entré en una escuela primaria y estudié en un aula en ruinas. Los profesores tratan mal a los estudiantes y muchas veces piensan que enseñar en zonas remotas es un talento.
Cuando Gauss tenía diez años, su maestro hizo el famoso examen "del uno al cien" y finalmente descubrió el talento de Gauss. Sabía que su capacidad no era suficiente para enseñar a Gauss, por lo que compró un libro de matemáticas profundas en Hamburgo y se lo mostró a Gauss.
Al mismo tiempo, Gauss conoció a Bartels, un profesor asistente que era casi diez años mayor que él y la capacidad de Bartels era mucho mayor que la de su profesor. Más tarde, se convirtió en profesor universitario y enseñó a Gauss matemáticas más y más profundas.
El profesor y su asistente fueron a visitar al padre de Gauss y le pidieron que le permitiera recibir educación superior. Pero el padre de Gauss creía que su hijo debería ser yesero como él y no tenía dinero para que Gauss continuara sus estudios. La conclusión final es: encontrar personas ricas y poderosas que le apoyen, aunque no sé dónde buscar.
Después de esta visita, Gauss dejó de tejer todas las noches y hablaba de matemáticas con Battelle todos los días, pero pronto Battelle no tenía nada que enseñarle a Gauss.
En 1788, a pesar de la oposición de su padre, Gauss ingresó en una institución de educación superior.
Después de leer la tarea de Gauss, el profesor de matemáticas le dijo que no tomara más clases de matemáticas. Su latín rápidamente superó al de toda la clase.
Anécdotas interesantes sobre el matemático Hua cuando era niño
Hua (1910-1982) era natural del condado de Jintan, en la costa del lago Taihu en Jiangsu. Fue llamado Luo Geng porque su padre, Hua Lao, lo puso en una larga lista de buena suerte al nacer.
A Hua le encantaba jugar y divertirse desde pequeña, pero sus tareas eran mediocres y a veces reprobaba.
Apenas terminé la escuela primaria y entré a la escuela secundaria Jintan en mi ciudad natal, pero todavía era juguetón y mi letra era torcida. Cuando hacía mi tarea de matemáticas, dibujaba con mucho cuidado, pero era como un graffiti. Por lo tanto, sus profesores de la escuela secundaria todavía no agradaban a Hua y, a menudo, lo dominaban.
Wang Weike, profesora de la escuela secundaria Jintan, tiene una visión única. Estudió los garabatos de Hua y descubrió que reflejaban los diversos métodos que exploraba para resolver problemas.
Una vez, el maestro Wang Weike les dijo a sus alumnos [Cálculo del arte de la guerra de Sun Tzu] que existía tal problema: "Se desconoce la situación actual, el número de tres o tres es el segundo, el número de cinco o cinco es el tercero, el número siete o siete es el segundo. ¿Cuál es la geometría de las cosas?" Cuando todos guardaron silencio, un estudiante se levantó. Cuando todos echaron un vistazo, resultó que las flores siempre habían sido menospreciadas. En aquel momento, sólo tenía catorce años. ¿Puedes adivinar cuánto dijo Hua?
Chen Jingrun: Cuando era niño, mi profesor me regaló una perla.
Hace más de 20 años, un reportaje "La conjetura de Goldbach" que causó sensación en China hizo que un mago de las matemáticas se convirtiera en un nombre familiar de la noche a la mañana.
Los hechos de este hombre incluso promovieron en cierta medida la temprana llegada de una gran era que respeta la ciencia, respeta el conocimiento y respeta los talentos.
Su nombre es Chen Jingrun.
No me gusta hablar y una vez fui un “patito feo”.
Por lo general, una persona que nace sorda tendrá ojos particularmente agudos, y una persona que nace ciega tendrá un oído muy agudo. Un personaje de "patito feo" que ha sido ignorado e impopular desde la infancia a menudo lo tendrá. Involuntariamente o en diversas situaciones. Medita en el desamparo, explora las cosas, aprende de las cosas y encuentra una posición adecuada entre todas las cosas del mundo para desarrollar tu potencial.
Se puede decir que esto es forzado, pero esa "fuerza" a menudo "obliga" a muchas personas excelentes.
Por ejemplo, Chen Jingrun en su infancia.
Chen Jingrun nació en 1933 en la familia de un empleado de correos. Acababa de cumplir 4 años cuando comenzó la Guerra Antijaponesa.
Pronto, el humo de los invasores japoneses llegó a su ciudad natal de Fujian. La familia huyó a las montañas presa del pánico y los niños ingresaron en una escuela de montaña.
Los padres están ocupados ganándose la vida y no tienen tiempo para preocuparse por la educación de sus hijos; mi madre es una anciana ama de casa que ha trabajado duro toda su vida. Tuvo 65.438 02 hijos, pero sólo 6 sobrevivieron.
Chen Jingrun es el tercero mayor, con hermanos y hermanas mayores y hermanos y hermanas menores. Hay un viejo dicho en China que dice que "el niño del medio tiene el corte al rape". Es delgado y débil. Es posible que no esté satisfecho con sus padres y no sea bueno con sus hermanos y hermanas.
En el colegio no le iba mucho mejor, porque era taciturno y no le gustaba hablar.
Impopulares, acosados y, a menudo, golpeados y regañados sin motivo alguno.
Es testarudo por naturaleza y nunca pide perdón para mejorar su situación. Sin saberlo, desarrolló un carácter introvertido y encerrado en sí mismo.
La gente siempre necesita comunicarse, especialmente los niños.
Un niño con talentos extraordinarios puede convertirse en una persona de madera con un comportamiento errático cuando se enfrenta a este tipo de dilema, pero Chen Jingrun no.
Su entusiasmo innato por los números y los símbolos le hizo olvidar las penurias y preocupaciones de la vida y concentrarse en la pagoda del conocimiento. Quería encontrar un gran avance y encontrar allí la alegría de vivir.
Enseñar a los alumnos según sus aptitudes es crear un espacio para que cada alumno se desarrolle plenamente según sus propias características a través de determinados métodos y medios educativos y didácticos.
Xiao Chen Jingrun enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Afortunadamente, el alumno de primaria conoció al profesor toda su vida, pero aún era un niño.
Además de sumergirte en la lectura, también necesitas una guía presencial paso a paso.
Después de todo, lo que puede brindar la inspiración y la alegría más grande, más directa y más vívida a los niños es el tipo de comunicación y contacto entre las personas, que puede hacer que los corazones de las personas estallen con chispas brillantes.
Afortunadamente, cuando la familia regresó a Fuzhou más tarde, Chen Jingrun conoció a Shen Yuan, un famoso maestro que afirmaba ser un beneficiario de por vida.
Shen Yuan es un famoso aerodinámico, educador en ingeniería aeronáutica y líder en la industria de la aviación de mi país.
Se graduó en el Imperial College London de la Universidad de Londres y fue presidente del Departamento de Aeronáutica de la Universidad de Tsinghua. Regresó a Fuzhou en 1948 para ocuparse de los asuntos de su familia. Durante la guerra, tuvo que quedarse en su alma mater, la escuela secundaria Huaying, para enseñar temporalmente, y Chen Jingrun era estudiante en la clase que él enseñaba.
Los profesores de universidades famosas tienen sus propias y únicas habilidades en la enseñanza de niños pequeños.
De acuerdo con la edad y las características psicológicas de los sujetos de enseñanza, Shen Yuan a menudo combina el contenido de la enseñanza y explica los temas en términos simples y fáciles de entender contando historias, lo que puede atraer fácilmente a esos niños pequeños. en el magnífico mundo de la ciencia, despertando su gran entusiasmo por la ciencia y el aprendizaje.
Por ejemplo, ese día, el profesor Shen Yuan contó a los estudiantes una historia sobre la conjetura de Goldbach con gran interés.
La “perla” que dejó la docente ilumina el futuro de la lucha de los jóvenes.
“Todos sabemos que entre los números enteros positivos, 2, 4, 6, 8, 10... estos números que se pueden dividir por 2 se llaman números pares 1, 3, 5, 7, 9; , etc. Se llama número impar.
También hay un número que solo se puede dividir por 1 y por sí mismo, pero no por otros números enteros
"
.Como de costumbre, en el silencio de todo el salón de clases, incluso se podía escuchar el sonido de una aguja de bordar cayendo al suelo. Sólo la voz firme y rica del profesor Shen hizo eco.
"Hace más de doscientos años, un profesor de secundaria alemán llamado Goldbach descubrió que todo número par no menor que 6 es la suma de dos números primos.
Por ejemplo, 6 = 3 3, 12 = 5 7, 18 = 7 11, 24 = 11 13..." Cuando el profesor Shen dijo esto, hubo una conmoción en el aula y las interesantes historias matemáticas despertaron un gran interés entre los niños.
"Sin embargo, las conjeturas siguen siendo conjeturas. Sin pruebas científicas rigurosas, sólo pueden ser conjeturas". Ahora fue el turno de Xiao Chen Jingrun de crear una conmoción.
Pero en mi corazón.
¿Cómo demostrarlo científicamente? ¿Puedo crecer? pensó.
Más tarde, Goldbach escribió una carta a Euler, un famoso matemático de la época.
Euler recibió esta carta con gran entusiasmo y casi de inmediato se involucró en este interesante debate.
Sin embargo, es una lástima que a pesar del arduo trabajo de Euler, no pudo demostrar esta conjetura hasta su muerte.
Desde entonces, la conjetura de Goldbach se ha convertido en un problema matemático de fama mundial. Durante más de 200 años, ha permitido que muchos académicos y héroes talentosos en el campo de las matemáticas compitan entre sí.
El aula ya está hirviendo y la curiosidad y la imaginación de los niños se han despertado.
"Las matemáticas son la reina de las ciencias naturales, y la corona en la cabeza de la reina es la teoría de números. ¡La conjetura de Goldbach que acabo de mencionar es una perla deslumbrante en la corona de la reina!"
Shen Yuan terminó de contar la historia sobre la conjetura de Goldbach de una vez.
Los estudiantes hablaban mucho y estaba animado, pero el introvertido Chen Jingrun no dijo una palabra y se volvió “loco”.
Este niño tranquilo, silencioso y pensativo fue completamente guiado a un colorido mundo mágico por la historia de Shen Yuan.
Aunque los demás estudiantes estaban maravillados, cuando la admiración terminó, todo terminó, pero él en secreto se decía una y otra vez:
¿Estás bien? ¿Puedes quitarte esto? ¿La joya de la corona de las matemáticas? "
Uno es un profesor universitario y el otro es un niño con la boca amarilla.
Aunque no hubo comunicación ni siquiera conversación entre ellos en sentido estricto, esta clase fue realmente un encuentro de corazón a corazón, porque sentó las bases para el hermoso ideal de Xiao Chen Jingrun, una meta para trabajar. difícil, ¡que esté dispuesto a luchar por ello toda su vida! Muchos años después, Chen Jingrun se graduó en la Universidad de Xiamen. Unos años más tarde, fue apreciado por el famoso matemático Hua Hua y fue trasladado al Instituto de Matemáticas de la Academia de Ciencias de China.
Después de eso, bajo el liderazgo de Hua, Chen Jingrun se dedicó día y noche a la demostración destacada y a largo plazo de la conjetura de Goldbach.
En 1966, surgió una nueva y deslumbrante estrella en el campo de las matemáticas chinas. ¡Chen Jingrun le dijo al mundo en el China Science Bulletin que había demostrado (1 2)!
En febrero de 1973, Chen Jingrun, que salió de la catástrofe de la "Revolución Cultural", revisó nuevamente el certificado (1 2).
Un teorema que demostró conmocionó a la comunidad matemática internacional y fue denominado "Teorema de Chen".
No sé si el profesor Shen Yuan todavía puede recordar lo que les dijo a estos niños en aquel entonces, pero Chen Jingrun siempre lo ha recordado con tanta claridad a lo largo de su vida.
Celebridad Zhang Chenglu