(1) Los educadores son el principal cuerpo de "enseñanza" en el proceso educativo, lo que se refleja principalmente en los siguientes aspectos: los educadores son los divulgadores de la cultura social y la orientación valorativa; son los divulgadores de la cultura social; conocimiento y civilización social Es el diseñador, organizador e implementador de las actividades educativas, desempeñando un papel protagónico en el desarrollo de las actividades educativas; es la guía para el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes; es un aprendiz con capacidad de superación;
(2) Los educados son el cuerpo principal de "aprendizaje" en el proceso educativo, y su subjetividad se refleja en: Los educados son el cuerpo principal de la existencia de la escuela; es el centro de la existencia de la escuela; departamentos funcionales y su gestión; es el tema de la evaluación escolar y docente; además, la subjetividad de los educados también se refleja en las características de desarrollo físico y mental de los educados, lo que restringe la enseñanza de los docentes. como la independencia, la selectividad, la necesidad, la creatividad y sus intereses personales, pasatiempos e iniciativa subjetiva también restringen las actividades docentes de los docentes.
(3) El contenido educativo es un entendimiento común entre profesores y estudiantes.
Los contenidos educativos se basan en una determinada productividad social y el nivel de desarrollo de la ciencia, la cultura y la tecnología. Es la suma de los conocimientos y habilidades, ideas y opiniones, hábitos y comportamientos cultivados en las escuelas. La forma específica de contenido de la educación escolar son los estándares curriculares y los libros de texto. En primer lugar, el contenido educativo es el intermediario entre los educadores y las personas educadas. En segundo lugar, el mejor contenido educativo es la unidad de propósito y objetividad. El contenido educativo contiene inherentemente objetivos educativos, porque los objetivos educativos también son los resultados que se espera que alcancen las actividades educativas.
(4) Los medios educativos son las condiciones básicas para las actividades educativas.
Los medios educativos se refieren a la suma de diversas formas y condiciones a través de las cuales los educadores imponen contenidos educativos a las personas educadas, incluidos los medios materiales y los medios espirituales. Los medios materiales incluyen principalmente todas las condiciones materiales necesarias para la educación, que se pueden dividir en tres categorías: lugares e instalaciones educativas, medios educativos y medios auxiliares educativos. Los medios espirituales incluyen métodos educativos y canales educativos. Los métodos educativos incluyen el método de enseñanza del educador y el método de aprendizaje del educado. En lo que respecta a los métodos de enseñanza de los educadores, existen métodos lingüísticos, métodos intuitivos y métodos prácticos. En lo que respecta a los métodos de aprendizaje de las personas educadas, existen dos categorías: descubrimiento y aceptación.