De hecho, lo que solemos llamar educación del talento tiene dos significados: el primer nivel es que debido a las limitaciones de los recursos educativos, sólo unas pocas personas pueden obtener la oportunidad de una educación superior. educación de talentos "naturales"; el segundo nivel es la educación nacional, que tiene requisitos de alta calidad y orientados a objetivos para cultivar personas y promover conceptos educativos. Lo que discutimos principalmente es la educación del talento en el segundo sentido.
En segundo lugar, no existe un "símbolo" o "etiqueta" especial para la educación del talento.
Por supuesto, la esencia de los talentos de las élites debe expresarse a través de algunas características de capacidad explícitas, que también son el criterio para medir las élites. Pero la educación del talento no puede definirse simplemente mediante algunos "símbolos" o "etiquetas". La educación del talento es una gran idea, un gran concepto y un gran proyecto de sistema, que requiere la comprensión y la comprensión de todo el departamento de educación del país y de todas las personas.
En las películas y series de televisión, la gente puede ver que las "élites" suelen aparecer en el campo de golf como caballeros. No es de extrañar que la Universidad de Xiamen tenga una comprensión inequívoca de la idea de educación de élite, pero permite a los estudiantes de Xiamen "saber jugar golf". Esta es exactamente la actuación de "simbolizar" a la élite. Es cierto que muchas élites han logrado altos rendimientos económicos al tiempo que promovían el progreso social y, por tanto, han surgido "símbolos" de comportamiento de alto consumo como el golf, pero el poder de consumo no es el criterio para medir a las élites, al menos no el criterio principal.
Podemos ver dos fenómenos comunes: uno es que las escuelas compiten por los mejores premios en chino y exámenes de ingreso a la universidad a precios elevados, y el otro es que el "pequeño emperador" recibe "comida y ropa". mientras soporta una pesada carga de estudio. En ese momento, aparecieron una tras otra varias capacitaciones de "élite" con nuevas "etiquetas" y envases atractivos. Los padres pagaron la matrícula y "gastaron dinero" en todas partes con grandes expectativas.
Aunque los factores no intelectuales juegan un papel mucho más importante en el éxito de las personas que los factores intelectuales, no podemos dejarnos engañar por una educación pseudo-talentosa y dejar que la educación para superdotados se extravíe.
En tercer lugar, la educación del talento es la misión a largo plazo de la educación.
Ahora y en los próximos 50 años, China se encontrará en un período crítico de desarrollo y trascendencia. En esta era de competencia cada vez más feroz, la construcción y el desarrollo social tienen demandas particularmente prominentes de talentos de élite. En otras palabras, es urgente establecer la idea de educación de élite, comprender la connotación de educación de élite y construir un sistema educativo de élite. En el sentido del desarrollo y rejuvenecimiento nacional, la educación del talento es la misión a largo plazo de la educación.
A partir del análisis de la connotación de la educación del talento y algunos fenómenos pasados, podemos ver que la educación del talento es un sistema completo relacionado desde la escuela primaria hasta la universidad. Desde la perspectiva de las condiciones para el crecimiento del talento, la educación del talento no es sólo una cuestión de la escuela, sino también una responsabilidad de la sociedad y la familia. Por lo tanto, para cultivar un grupo de talentos de élite que lideren el progreso social, debemos formar una conciencia correcta sobre la educación del talento en toda la sociedad y construir un sistema educativo de élite a lo largo de todo el proceso educativo escolar.
El filósofo alemán Hegel dijo: "Si una nación tiene algunas personas que se preocupan por el cielo, tendrán esperanza; si una nación sólo se preocupa por las cosas bajo sus pies, no tendrá futuro". En realidad, esta frase señala que la esencia de la educación del talento es el cultivo de la dignidad personal, los ideales y las creencias. El método de Kong de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" es un método de educación del talento. Por supuesto, una educación del talento que realmente satisfaga las necesidades sociales no puede establecerse de la noche a la mañana, ni puede lograrse formulando algunas reglas e introduciendo algunos sistemas. "Es fácil conseguir un ejército, pero es difícil encontrar un general" es un ejemplo de la dificultad de la educación del talento a través de la rareza de los talentos de élite. Las personas tienen diferencias individuales y no existe ningún "modelo" que pueda copiarse en la educación del talento. Creo que mientras todos nuestros educadores tengan el sentido de cultivar talentos para la prosperidad del país y el progreso de la humanidad, podremos establecer un camino exitoso hacia la educación de talentos. Ésta es la misión a largo plazo de nuestra educación.
Autor: Escuela Cai Ying, ciudad de Xining, provincia de Qinghai
(Editor Tian Xinxin)