Primero, mejorar el cultivo moral de los docentes
Estudiar seriamente las hazañas avanzadas de los docentes destacados que aman su trabajo y trabajan duro, comparar sus propias deficiencias, reflexionar más, piense más, practique más y trabaje duro Conviértase en un excelente maestro con habilidades profesionales, en el que los padres confíen y los estudiantes lo amen. Y tener el coraje de explorar, predicar con el ejemplo, exigirse estrictamente, emprender activamente diversas tareas de enseñanza e investigación científica asignadas por la escuela, seguir el ejemplo de maestros famosos, mejorar aún más el encanto de su personalidad, esforzarse por convertirse en un excelente maestro fundamental y Mejore constantemente su capacidad de investigación científica, generalmente lea más sobre la información de vanguardia más reciente sobre su propio tema, concéntrese en la recopilación, concéntrese en la acumulación, solicite activamente proyectos y conviértase en un pionero en implementar el espíritu de la nueva reforma curricular lo antes posible. lo más posible.
En segundo lugar, la situación actual de la educación y la enseñanza.
Mejora continuamente tus capacidades organizativas y desempeña un papel de liderazgo. Desempeñar sus funciones concienzudamente, fortalecer la comunicación y la comunicación con los maestros emparejados, brindar buenas lecciones de demostración y brindar activamente sugerencias para la construcción de la escuela, los objetivos iniciales y el estado actual de la capacitación de este año;
1. y trabajando en primera línea A través de la exploración continua del trabajo, he adquirido cierta capacidad y experiencia en educación, docencia e investigación científica, pero aún necesito recargarme más. Profundamente consciente de la falta de capacidad y conocimiento. Aunque puedes seguir estudiando mientras trabajas, tus conocimientos profesionales se han mejorado aún más. Sin embargo, con el rápido desarrollo de los tiempos, básicamente me he sentido satisfecho con el status quo en los últimos años. He participado en menos capacitación y aprendizaje, lo que inevitablemente me hará ser eliminado gradualmente por los tiempos. Por eso, es muy necesario superarse seriamente, perfeccionarse y seguir aprendiendo con la idea de avanzar con los tiempos.
2. Tengo ciertas capacidades de investigación científica, pero todavía no estoy entusiasmado con la educación y la enseñanza de conceptos e ideas internacionalmente avanzados. Participé en la investigación del proyecto en el aula de 352 College y me di cuenta aún más de mis deficiencias en la investigación del proyecto, es decir, el concepto no era lo suficientemente novedoso y la práctica real no era suficiente. Esto estaba relacionado con mi lectura habitual de revistas educativas. y falta de teoría profesional. Reconocer las capacidades de investigación. Participar activamente en la investigación de proyectos escolares y esforzarse por llevar a cabo la investigación de proyectos de forma independiente.
3. Contenidos de la formación
Desarrolla un plan de desarrollo y formación de un año de duración basado en las características personales del trabajo, y esfuérzate por combinarlo con tu labor educativa y docente diaria para lograr la práctica en el aprendizaje. y practicar en la práctica Aprender; pensar en el trabajo, practicar en el pensamiento mejorar en la reflexión, mejorar en la mejora, la investigación científica, el trabajo y el desarrollo avanzan simultáneamente.
1. Estudiar los estándares del plan de estudios
Aprender los objetivos y requisitos de los estándares del plan de estudios chino, intercambiar experiencias en el aprendizaje de los estándares del plan de estudios y comprender con precisión los objetivos y requisitos de las tareas en cada período de aprendizaje. Fortalecer el estudio teórico. Al participar en el aprendizaje colectivo y el autoestudio, estudiamos cuidadosamente nuevas ideas, captamos rápidamente la información de vanguardia de la reforma curricular y nos esforzamos por aplicarla en la práctica docente en el aula.
2. Estudiar los materiales didácticos.
Estudie el contenido de los ejercicios del libro de texto de este número, organícelos y clasifíquelos, resuma las similitudes y diferencias en el contenido de los ejercicios de este número, identifique cuestiones difíciles, comuníquese y discuta, y comprenda plenamente las características y Dificultades en los libros de texto chinos de la escuela secundaria.
3. Docencia presencial
Basado en la enseñanza convencional, bajo la premisa de diseñar y hacer un buen trabajo en cada lección, se diseña cada plan de tutoría en base a actividades docentes e investigadoras. Resuma y reflexione constantemente sobre su propia enseñanza en el aula y resalte gradualmente su estilo personal de enseñanza y sus características de enseñanza.
Análisis de casos
Investigue, analice, resuma y rediseñe la enseñanza en el aula. para practicar la capacidad de control del aula.
5. Experiencia de escritura
Céntrese en la acumulación de experiencia, escriba activamente reflexiones, casos y artículos de enseñanza, y registre algunos sentimientos durante el proceso de enseñanza, cárguelos en cualquier momento para lograrlo; intercambio de recursos y ventajas complementarias, y esforzarse por publicar artículos en revistas públicas.
6. Resumen de formación
Al final del año, escribiré un resumen de análisis de aprendizaje personal basado en mi estudio, progreso y experiencia del año pasado.
7. Participar en foros
Debes tener sentido de participación, participar incondicionalmente en cada actividad docente e investigadora que organice la escuela, expresar tus propias opiniones y comunicarte activamente con todos. colegas.
Plan 2 de formación de profesores de idioma chino en la escuela 1. Dirección de la formación:
Basado en la escuela, mejorar el mecanismo, construir una plataforma y mejorar la calidad.
2. Tema de formación:
¿Cómo cultivar el interés de los estudiantes por aprender?
(2) Cómo desarrollar las habilidades de lectura y escritura.
3. Análisis de la situación
Mi grupo de lengua china tiene 7 profesores, la mayoría de los cuales son profesores jóvenes y de mediana edad. En la enseñanza china, los profesores combinan la nueva reforma curricular, toman el aula como centro, siguen las reglas y toman la calidad como base. Los propios profesores se centran en el aprendizaje de conceptos, la práctica, las habilidades internas y el desarrollo, mientras que el equipo de enseñanza e investigación se centra en la formación docente, la mejora del nivel de enseñanza y la gestión del proceso de enseñanza.
4. Horario de actividad:
Todos los miércoles por la tarde es una actividad grupal, y los viernes por la tarde es una actividad docente e investigadora.
Verbo (abreviatura de verbo) Ubicación:
Oficina de este año.
6. Medidas de formación
(1) Establecer un formato de aprendizaje de "aprendizaje teórico, análisis de casos, enseñanza en el aula, conferencias en clase, reflexión docente e intercambio de experiencias" y esforzarse. mejorar la pertinencia y eficacia de la enseñanza y la investigación en la escuela.
(2) Elaborar un formulario de operación personal, analizar su propio comportamiento docente, hacer preguntas y tomar decisiones.
(3) Organizar a los profesores para que aprendan rutinas y realicen preparación científica, estandarizada e institucionalizada de lecciones, asistencia a clases, corrección de tareas, tutorías extracurriculares y otros aspectos.
(4) Realizar activamente actividades de investigación y realizar investigaciones e intercambiar informes de manera planificada con base en los temas de investigación de este grupo de grado.
(5) Organice 1 o 2 actividades de enseñanza e investigación cada semana para estudiar y resolver problemas difíciles en la enseñanza, aprender experiencia docente y resumir el trabajo.
(6) Organizar a los profesores para que escuchen y evalúen atentamente las clases, exigiendo que los miembros de este grupo de grado estudien más, discutan más, se comuniquen más, reflexionen más y resuman más.
(7) Conferencias especiales: Se realizarán conferencias especiales en cada número.
Siete. Organización de las actividades
Julio-Agosto: Autoestudio
Septiembre: Autoestudio
Octubre: Seminario de reflexión e intercambio docente
Noviembre : Encuesta china de calidad a medio plazo, orientación e inspección de los que no rinden bien.
65438+Febrero:
(1) Discutir los problemas existentes en la enseñanza del chino.
(2) Cada profesor redacta un resumen personal de entrenamiento.
Plan 3 de formación escolar de profesores de idioma chino La formación escolar no es sólo un sistema de formación para las escuelas, sino también un método de formación para los profesores. Según el plan de formación formulado por el colegio y combinado con mi práctica docente, mis objetivos y contenidos de formación escolar para este curso escolar son:
Guiados por el concepto de educación permanente, con el objetivo de mejorar calidad profesional de los docentes, con la investigación de proyectos como objetivo. Los portadores participan seriamente en una formación de calidad, adoptan investigaciones centralizadas, autoestudio descentralizado, debates concentrados, reflexión después de clase y otras formas para mejorar integralmente la calidad personal en "nuevos conceptos, nuevos cursos". , nuevas tecnologías y educación ética del profesorado, educación y formación a distancia". Los objetivos específicos son los siguientes:
1. Nuevas ideas:
Centrarse en la implementación del concepto de educación de calidad, centrarse en la combinación de teoría y práctica y fortalecer la implementación. de ideas de educación de calidad a través de diversas formas y contenidos, ayúdese a actualizar sus conceptos educativos, establezca un concepto de educación, talento y calidad que sean consistentes con una educación de calidad, amplíe sus horizontes de conocimiento, mejore su iniciativa y conciencia en la implementación de una educación de calidad. y mejorar tu capacidad y nivel en la implementación de una educación de calidad.
2. Nuevo Currículo:
De acuerdo al plan de trabajo de reforma del proyecto de educación básica, participar activamente en la formación del nuevo currículo para docentes de primaria y secundaria, partiendo de casos específicos, y de manera científica y científica. resolver de manera innovadora problemas en la implementación del nuevo plan de estudios Los nuevos problemas pueden ayudarlo aún más a resolver dificultades prácticas en el nuevo plan de estudios, mejorar su capacidad y nivel en la implementación del nuevo plan de estudios en la educación y la práctica docente, y promover la reforma del nuevo plan de estudios.
3. Nueva tecnología:
Estudie seriamente la tecnología de aplicaciones multimedia y la tecnología de la información moderna y combínela con su propia práctica docente para poder producir material didáctico de forma independiente e impartir clases de múltiples medios de manera flexible. .
4. Educación ética docente:
Integrar la ética docente y las actividades de construcción del estilo docente para fortalecer integralmente la educación ética profesional personal y realizar una amplia publicidad a través de diversos canales y métodos, desde los periódicos de pizarra. al aprendizaje Se seleccionan casos típicos desde todos los aspectos y ángulos en materiales y en varios periódicos y publicaciones periódicas para aumentar la pertinencia y eficacia de la educación ética docente y mejorar significativamente el nivel de ética profesional de los docentes.
5. Educación y capacitación a distancia:
Participar seriamente en las actividades de capacitación en educación a distancia organizadas por la Dirección Municipal, aprender a través de la capacitación, esforzarse por actualizar conceptos, cambiar roles, mejorar efectivamente las capacidades de enseñanza. , y adaptar lo antes posible Nueva reforma curricular.
Con "cómo estimular el interés de los estudiantes en aprender chino" como contenido de investigación específico, nos comunicamos y discutimos activamente con colegas, esforzándonos por mejorar el rendimiento académico de los estudiantes a gran escala y al mismo tiempo mejorar las habilidades personales de enseñanza.
Plan de formación de docentes de idioma chino en las escuelas IV. Ideología rectora
Con el nuevo concepto curricular como ideología rectora, la oficina de supervisión de planificación escolar y la oficina de asuntos académicos escolares como plan de trabajo. la guía de acción, y "pequeños temas" Investigación "como punto de partida, utilizando ejemplos de lecciones como plataforma, basado en la enseñanza, centrándose en el aula, captando rutinas, innovando activamente, realizando eficazmente actividades de formación en la escuela, mejorando integralmente la calidad integral de los profesores de chino, esforzándose por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y esforzándose por lograr "carga ligera y alta calidad".
2. Objetivos del trabajo y principales medidas
(1) Potenciar el aprendizaje y mejorar continuamente el cumplimiento teórico y el nivel profesional.
La nueva ronda de reforma curricular plantea enormes desafíos a los docentes, porque la reforma curricular no es sólo un cambio en los materiales didácticos, sino también un cambio en los conceptos de enseñanza. Con este fin, el grupo de enseñanza e investigación se centrará en el tema de investigación, y el líder del grupo de enseñanza e investigación y el líder del grupo de preparación de lecciones se turnarán para ser los oradores principales y organizarán actividades de aprendizaje académico mensuales en un lugar fijo para discutir temas candentes. en la enseñanza del chino y sus propias confusiones en la enseñanza en el aula. Reconocer y comprender tanto como sea posible. Además, los profesores también deben participar activamente en diversas actividades de formación empresarial organizadas por la Oficina Municipal de Docencia e Investigación, recomendar sus libros teóricos favoritos y trabajos de expertos para aprender unos de otros después del trabajo y mejorar continuamente su alfabetización teórica y su nivel profesional para adaptarse a la cambiante situación docente. "Un grupo próspero y esforzarnos por ser de primera clase" es nuestro deseo común.
(2) Comprender estrictamente la enseñanza convencional y esforzarse por mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
"Sentar las bases para el desarrollo sostenible de los estudiantes." Prestar atención a la implementación de rutinas de enseñanza, estar orientado a todos los estudiantes y tratar de atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en los diferentes niveles y niveles. Con este fin, continuaremos implementando, implementando y mejorando las cinco conciencias de la educación y la enseñanza, mejorando aún más el nivel de enseñanza en el aula de cada maestro, esforzándonos por mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula y asegurando que haya inspección en el medio y evaluación al final.
(3) Realizar la enseñanza pública utilizando ejemplos de lecciones como soporte y realizar concienzudamente actividades de formación en la escuela.
1. El aula es el principal cauce y lugar principal de la docencia, y es la máxima prioridad de la labor docente. Llevar a cabo la docencia en el aula de manera sólida y efectiva no sólo brinda a los docentes un escenario para desafiarse a sí mismos, sino que también sirve como base de aprendizaje y práctica para mejorar la calidad integral de los estudiantes. De acuerdo con el plan de formación escolar, este semestre realizamos tres modalidades diferentes de clases abiertas y realizamos actividades de formación en esta plataforma.
El plan de actividades determina el tema - preparación individual de la lección - conferencias interactivas - evaluación después de la clase - reflexión y corrección de errores - logro * * * de conocimientos - promoción dentro del grupo - establecimiento de expedientes.
Las actividades tienen como objetivo general "carga ligera y alta calidad", se esfuerzan por construir aulas eficaces y persiguen la eficacia de la enseñanza. Para ello, los temas de la formación de este semestre se determinan de la siguiente manera:
1) Séptimo grado - cómo orientar a los estudiantes para que cooperen en el aprendizaje y mejoren la eficacia de la enseñanza en el aula
; 2) Octavo grado: cómo estimular el interés por el aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza;
3) Noveno grado: cómo embellecer las composiciones de los estudiantes y escribir una serie de composiciones para exámenes .
4) Cómo utilizar Dragon Rhyme como vehículo para estimular el interés de los estudiantes por la escritura y mejorar su nivel de escritura.
Responsable y participantes: El líder del equipo de preparación de lecciones de cada grado es específicamente responsable y participan los miembros del equipo de preparación de lecciones.
2. Adherirse a la investigación científica para desarrollar grupos, continuar haciendo un buen trabajo en las actividades de investigación científica, movilizar y alentar a los profesores a realizar "investigaciones de temas pequeños" sobre la base de planes de lecciones abiertas, escribir artículos y casos, y mejorar el nivel profesional de los docentes.
3. Buscar activamente oportunidades que permitan que más docentes salgan de la escuela, participen en diversas actividades de enseñanza e investigación, amplíen sus horizontes y comprendan las últimas tendencias en enseñanza.
(4) Depender de actividades de enseñanza e investigación en las escuelas para mejorar la calidad profesional general de los docentes.
1. Hacer un buen trabajo formando y entrenando a profesores jóvenes, animándolos y ayudándolos a participar activamente en diversas competiciones.
2. Hacer un buen trabajo en la redacción de casos y artículos y participar activamente en diversos borradores y evaluaciones de los departamentos administrativos de educación provinciales y municipales.
3. Aprovechar el tiempo de estudio teórico para realizar concursos de "repaso" dentro del grupo para favorecer el desarrollo profesional.
4. Todo docente debe ser una persona consciente en la enseñanza, registrar rápidamente los logros y reflexiones en la enseñanza diaria y escribir blogs educativos, para que los docentes puedan desarrollar gradualmente la capacidad de pensar más y pensar más en el día a día. Los buenos hábitos de recordar más, resumir más y reflexionar más pueden mejorar la eficiencia y el profesionalismo de la enseñanza.
5. Con el equipo de preparación de lecciones como unidad, fortalecer la investigación de los exámenes, mejorar la calidad de las proposiciones y mejorar la recopilación, organización e intercambio de información. Bajo la dirección del líder del equipo de preparación de lecciones, cada profesor debe elaborar una prueba unitaria y las propuestas deben ser de alta calidad, específicas y prácticas.
6. Desarrollar aún más la base de datos de recursos escolares.
Establecer columnas de reflexión sobre la enseñanza, columnas de planes de lecciones y columnas de material didáctico en la red del campus. Cada grupo de grado tiene un plan de lección electrónico unificado y una biblioteca de ejercicios unificada. Los materiales de video de cada clase abierta, los trabajos del maestro, los planes de lecciones y los comentarios se cargan en la base de datos para formar los recursos didácticos del grupo de investigación y enseñanza de chino y el intercambio de recursos.
7. Continuar haciendo un buen trabajo "enseñando a los viejos y trayendo lo nuevo" y "orientando", y preocupándose por el crecimiento de los profesores jóvenes.
Plan de formación de profesores de idioma chino en las escuelas 5 1. Ideología rectora:
Implementar concienzudamente las "Opiniones del Gobierno Popular Provincial de Shaanxi sobre el fortalecimiento de la formación de profesores de escuelas primarias y secundarias" y los "Dictámenes del Departamento Provincial de Educación de Shaanxi sobre el fortalecimiento de la construcción de equipos de docentes en las escuelas primarias y secundarias" Dictámenes sobre la promoción integral de la formación escolar para docentes de escuelas primarias y secundarias" y el posicionamiento del "Plan de implementación de la formación escolar" . Este semestre se basa en la educación china y establece la idea educativa "orientada a las personas". Comprender las características y reglas de enseñanza de la "unificación de la instrumentalidad y el humanismo" en los cursos de chino, enfrentar a todos los estudiantes y esforzarse por alentar a los maestros a transformar la educación avanzada y los conceptos de enseñanza en acciones de enseñanza prácticas. Con la reforma curricular como foco, los estándares curriculares chinos como guía y la creación de aulas efectivas como tema, mejoraremos la alfabetización china de maestros y estudiantes, y el nivel de enseñanza del chino en nuestra escuela aumentará constantemente.
2. Ideas docentes e investigadoras
Estilo de trabajo: unidad, cooperación, pragmatismo e innovación.
Docencia e investigación: Crear un ambiente y profundizarlo. Lograr: tener metas, estar preparado, concentrarse en el proceso y ganar algo.
3. Temas de enseñanza e investigación
1. Diseño de tareas de chino en escuela primaria.
2. Aprendizaje de la lectura en chino basado en la investigación.
Cuatro. Prioridades y medidas de trabajo
(1) Fortalecer el estudio teórico y promover la implementación del nuevo plan de estudios
1 Fortalecer el estudio de la teoría del nuevo plan de estudios y comprender mejor la dirección del nuevo plan de estudios. reformar y continuar estudiando en profundidad. Discuta los estándares del plan de estudios chino, comprenda palabras clave, integre la teoría con la práctica y conviértase en un maestro de aprendizaje.
2. Deberíamos promover la reforma de la enseñanza del chino. Para "aprender", primero "aprender", luego "aprender" y esforzarse por lograr dos "distancias cero": aprender de la teoría, aprender los últimos avances de la teoría y esforzarse por lograr una "distancia cero" desde la vanguardia de las primarias de China. reforma educativa; aprender de los estudiantes, estudiar la psicología del aprendizaje de los estudiantes, esforzarse por promover la "distancia cero" entre profesores y estudiantes y mejorar continuamente el nivel de educación de calidad en el campo de la escuela primaria china.
3. Maximizar el papel de la educación nacional.
(2) Cambiar la forma de enseñanza e investigación y activar el entusiasmo por la investigación científica de los profesores chinos.
Para la forma de enseñanza e investigación del grupo de lengua china, las actividades de enseñanza e investigación de este semestre deben trabajar duro en lo "práctico" y preocuparse por lo "nuevo", cambiar la enseñanza y la enseñanza previamente aceptadas. modelo de investigación, y tratar de explorar métodos participativos y experienciales. Las actividades de enseñanza e investigación estimulan la conciencia sobre el tema y el entusiasmo creativo de todos los profesores chinos en la enseñanza y la investigación. Fortalecer la investigación en línea, las actividades de enseñanza e investigación, los sentimientos, las reflexiones y el diseño de la enseñanza, y cargar activamente artículos en el grupo de escuelas centrales de Judge Town.
Esta actividad docente e investigadora en chino se evaluará cuantitativamente en función de materias, discursos, expedientes formativos, etc., y se incluirá en la evaluación final.
(3) Centrarse en cultivar la alfabetización china de los estudiantes
1. Prestar atención al desarrollo de actividades de práctica de chino, esforzarse por construir un entorno de aprendizaje de chino abierto y conectar estrechamente la vida en el aula. con la vida social. Cultivar las sólidas habilidades lingüísticas de los estudiantes. Todo profesor debe prestar atención a la organización y el desarrollo de las actividades de práctica del chino, combinar orgánicamente "actividades" y "lenguaje", permitir que los estudiantes aprendan y utilicen el chino conscientemente durante las actividades y que dominen las habilidades chinas de manera competente. Desarrollar el pensamiento y cultivar la conciencia innovadora. y creatividad. Aproveche al máximo los cinco minutos antes de la clase para permitir que los estudiantes hablen libremente, como refranes, modismos, dichos famosos y cantar poemas antiguos. y realizar controles puntuales por etapas.
2. Orientar la acumulación de lecturas extensas y acumular detalles humanísticos.
(1) En primer lugar, debemos hacer pleno uso de materiales didácticos de lectura autónoma que coincidan con nuestros materiales didácticos actuales. En segundo lugar, la clase toma prestado un libro de la biblioteca como guía unificada.
Al mismo tiempo, se apoya a los estudiantes para que elijan libremente los materiales de lectura y se recomiendan materiales de lectura extracurriculares en función de los textos.
(2) Enseñar a los estudiantes a leer a. Navegación y lectura extensiva b. Entrenamiento de lectura rápida c. Gusto y lectura intensiva.
(3) Enseñar a los estudiantes a leer sin. escribiendo. Dibuje bocetos circulares para realizar anotaciones, escriba notas de lectura y cree tarjetas para recrear, incluidas continuación, expansión, abreviatura y reescritura.
(4) Guíe a los estudiantes para que aprendan a acumular, recopilar y organizar información, y refinar buenas palabras y oraciones.
(D) Confiar en la orientación de los investigadores docentes, centrarse en la investigación de materiales y métodos de enseñanza y promover la internalización de nuevos cursos por parte de los docentes. Emparejarse con escuelas extranjeras para fortalecer las actividades del grupo preparatorio. Promover el trabajo en equipo y el intercambio, y esforzarse por mejorar el arte de la enseñanza en el aula.
Disposiciones específicas del verbo (abreviatura de verbo):
Febrero:
1. El profesor completa el plan temático.
2. Convocar una reunión de trabajo del grupo de docencia e investigación para estudiar el plan de formación escolar del grupo de docencia e investigación chino.
3. Recopilar información relevante sobre el tema de enseñanza e investigación del diseño de tareas de chino en la escuela primaria.
Marzo:
1. Orientación sobre las actividades de lectura de los estudiantes.
2 Realizar la actividad "Seminario de diseño de tareas de chino para escuela primaria", todos deben escribir y compartir. sus experiencias, intente encontrar un diseño de tarea chino que se adapte a sus alumnos.
3. Presentar los principales trabajos de esta actividad docente e investigadora.
Abril:
1. Exhibición de tareas excelentes
2. Recopilar información relevante sobre el tema de enseñanza e investigación del aprendizaje de la lectura en chino basado en la investigación.
Mayo:
1. Seminario: Cultivo de hábitos de los estudiantes.
2 Realizar un seminario sobre “Aprendizaje de lectura en chino basado en la investigación”, todos deben escribir. registre su propia experiencia de comunicación.
3. Presentar los principales trabajos de esta actividad docente e investigadora.
4. Continuar fortaleciendo la formación online.
Junio
1. Revisión y discusión
2. Presentar trabajos de docencia e investigación y recomendarlos.
3. Resumen del equipo docente e investigador
Plan de formación del profesorado de lengua china en las escuelas. Se han iniciado las labores docentes para el segundo semestre. Bajo la correcta dirección de la Escuela Central, todo el trabajo se llevó a cabo sin problemas.
Primero, escuchar las clases:
Durante este período de estudio, puedo ver las clases conscientemente y completar las tareas de la clase de acuerdo con los requisitos de la escuela. Cada vez que escucho una clase, siento que cada maestro tiene mucha excelencia y mérito, y puedo ganar mucho cada vez que escucho una clase. Supongamos que me encuentro con un problema de este tipo en esta clase. Siempre me pongo en una posición de pensamiento, aprovecho la experiencia del maestro en clase y pienso a qué debo prestar atención cuando estoy en el podio. Al mismo tiempo, también puedo expresar mis opiniones de forma abierta y honesta, discutir con todos y llegar a un * * * entendimiento.
2. Enseñanza:
En la formación escolar, hago un buen trabajo conscientemente en cada lección. Antes de la clase, puedo captar el hilo principal del material didáctico y empezar a pensar, escribir diseños de enseñanza de acuerdo con las condiciones locales y prepararme bien antes de la clase en clase, puedo organizar la clase con calma y confianza, lidiar con situaciones fuera de lo predeterminado de la clase; con calma y flexibilidad, y descubrir constantemente cómo utilizar el lenguaje motivador en la clase para crear una atmósfera de aprendizaje positiva en la clase. También siempre me adhiero al nuevo concepto curricular, me centro en "el desarrollo de los estudiantes como centro" y defiendo el aprendizaje independiente, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje cooperativo de los estudiantes, al mismo tiempo que presto atención a la orientación de los métodos de aprendizaje; puede aprender a adquirir conocimientos científicamente y promover el desarrollo físico y mental de los estudiantes. En el aula, presta atención a la "comunicación mutua, el intercambio y la cooperación" entre profesores y estudiantes, y los estudiantes hacen lo que pueden.
En tercer lugar, en términos de discusión
En la discusión, se pueden hacer preguntas activamente y realizar discusiones basadas en los problemas existentes en la enseñanza. Durante la discusión, no solo expresé mis propias opiniones, sino que también traté de dialogar sobre * * *, temas de interés, y constantemente cuestioné y reflexioné sobre las preguntas planteadas. Mi confusión fue respondida y también aprendí algo de ello. .
4. Autoestudio y lectura:
Durante este período, además de estudiar libros educativos, también encontré libros sobre reforma curricular y excelente enseñanza en el aula, y aprendí mucho. nuevos conocimientos, enriqueciendo la propia mente. Diligente en la escritura, bueno para acumular y resumir algunas cosas típicas de la educación y el manejo de clases. A partir de estas cosas, debemos reflexionar constantemente sobre nuestra propia educación y conductas docentes, acumular experiencia para buenas prácticas y reflexionar rápidamente sobre las malas prácticas y corregirlas. Con el fin de mejorar su educación y sus estándares de enseñanza.
Verbo (abreviatura de verbo) reflexionar.
Durante la formación en la escuela, la implementación del nuevo plan de estudios hizo que los profesores se enfrentaran a muchas situaciones nuevas en la educación y la enseñanza. Los estudiantes cambian constantemente, los conceptos educativos se desarrollan, el diseño curricular se reforma, los métodos de enseñanza se innovan y la tecnología educativa avanza. Nos ha hecho pensar en cómo seguir promoviendo la reforma curricular y cómo adaptarnos a la nueva reforma curricular lo antes posible. ¿De dónde viene la mejora de la calidad? Del aprendizaje, de la práctica, de la reflexión. Para ello, debemos ser buenos resumiendo cada parte de nuestra educación y enseñanza, exigirnos estrictamente, partir de las cosas pequeñas y ser un modelo a seguir para los estudiantes. Antes de preparar las lecciones, reflexiono sobre mis compañeros y mis prácticas anteriores, resumo y aprendo de ellos durante la enseñanza en el aula, mientras presto atención al aprendizaje de los estudiantes, también presto atención a mis propios métodos de enseñanza y efectos de enseñanza después de clase; Enseñar todo el aula y descubrir lo que he aprendido, ventajas y desventajas. Oblígate a combinar conscientemente la autorreflexión con la mejora del comportamiento para promover la mejora de las capacidades educativas y docentes.
En resumen, durante la formación escolar, puedo participar activamente en diversas actividades de formación de la escuela bajo la organización y orientación de la escuela. Con la guía de expertos y la ayuda de mis compañeros, mis conceptos didácticos se actualizan constantemente, lo que enriquece mis conocimientos, mejora mi capacidad docente y potencia mi capacidad de gestión. Los profesores enseñan con facilidad, los estudiantes aprenden felices y sus resultados son satisfactorios. Continuaré trabajando duro en el futuro, partiré de la realidad, aprenderé de las fortalezas de los demás, desarrollaré constantemente el hábito del autoestudio y el autoexamen y continuaré participando activamente en la investigación escolar, mejoraré mi calidad educativa y profesional. nivel y esforzarnos por ser un maestro del pueblo que cumpla con las exigencias de los tiempos.
Desde la implementación de un nuevo plan de estudios hasta la promoción integral de una educación de calidad y el desarrollo sostenible de las escuelas, la clave del plan de formación del idioma chino para docentes en las escuelas radica en la mejora de los estándares profesionales de los docentes. Al tiempo que fortalece la construcción de la ética de los docentes, la escuela también promueve aún más la investigación escolar basada en las necesidades del desarrollo escolar, basada en la investigación docente y centrándose en el aula, mejora los métodos de enseñanza, mejora la eficiencia de la enseñanza, mejora el nivel profesional de nuestros maestros de escuela, y construye un mecanismo de investigación consistente en la escuela real basado en la escuela promueve el desarrollo de la connotación de la escuela. Por lo tanto, combiné mi especialización y mis características para hacer un plan de formación escolar para los próximos cinco años.
1. Objetivos de la formación
1. Potenciar el aprendizaje y explorar las normas de la educación y la enseñanza.
2. Fortalecer el aprendizaje y acumular experiencia en temas de investigación.
3. Dominar las habilidades docentes en el aula y mejorar el arte de la enseñanza en el aula a través de la formación.
4. Gracias a la formación, tengo una rica experiencia docente y puedo hacer un buen trabajo en todas las clases de matemáticas.
5. A través de la formación, dominar las habilidades docentes básicas y servir mejor a la enseñanza.
2. Contenidos de la formación
1. Fortalecer el aprendizaje teórico y enriquecer la fundamentación teórica. Se deben dedicar no menos de 2 horas por semana a estudiar teorías educativas y de enseñanza.
2. Fortalecer el aprendizaje empresarial, explorar las reglas de la educación y la enseñanza, y aprender nuevas ideas matemáticas y métodos de enseñanza.
3. Fortalecer la investigación rutinaria y estandarizar las conductas docentes. Siga escuchando clases y aprenda de profesores experimentados siempre que tenga tiempo. A través de diversas formas de formación, como escuchar clases y evaluar clases, podrá adaptarse a nuevos métodos de enseñanza lo antes posible.
4.Participe activamente en diversas formas de actividades de enseñanza e investigación de matemáticas organizadas por la escuela y grupos de enseñanza e investigación, tome la iniciativa de realizar clases de investigación y clases de demostración organizadas por la escuela, enriquezca su experiencia docente en practicar, y mejorar tu educación y nivel de enseñanza.
5. Participar activamente en la educación y la formación de capacidades de investigación, establecer conciencia sobre la enseñanza y la investigación, integrar estrechamente la formación con la educación y la investigación, y llevar a cabo formación sobre métodos de enseñanza y métodos básicos de educación e investigación en torno a la implementación. de nuevos cursos y docencia presencial.
3. Medidas del plan de formación
Primero: utilizaré mi tiempo libre este año para aprender más conocimientos teóricos y enriquecer mi alimento espiritual. De esta forma, mi nivel empresarial mejorará enormemente. Mejorar aún más la calidad personal.
Segundo: Aprende más de profesores experimentados y pide consejo para que puedas mejorar tu experiencia. Ha corregido muchas deficiencias en mi experiencia docente y me ha permitido compensarlas en este sentido. Puede ahorrarle muchos problemas innecesarios, hacer que se desvíe menos, desarrollarse más rápido y lograr una gran mejora y un salto en la enseñanza en el aula.
Tercero: Usaré mi tiempo libre para ayudar a algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje. Ayúdelos a resolver algunos problemas difíciles y cultive su interés en aprender inglés. Pídales que cambien: "Quiero aprender" por "Quiero aprender". Cultívalos para que aprendan de forma activa e independiente, para que puedan experimentar plenamente la diversión de aprender inglés. Deje que los niños aprendan en un ambiente tranquilo y ya no tengan miedo ni distanciamiento del inglés. Permítales experimentar plenamente la diversión y el placer de aprender.
Cuarto: Escuche más clases de personas exitosas y maestros experimentados, y absorba su esencia, para que pueda mejorar aún más. De esta manera, podemos deshacernos de muchos malos hábitos, compensar nuestras deficiencias personales en el aula y dejar que nuestros compañeros y profesores experimentados nos critiquen y corrijan. También puedes hacer que tu enseñanza en el aula sea más perfecta.
Por último: investiga más y piensa con tus compañeros. Compara tu propia enseñanza con la de los demás. Descubra sus propios defectos para poder corregirlos a tiempo. También me permite reflexionar sobre mis propios problemas de manera oportuna y corregir mis deficiencias en el menor tiempo posible. Permítete mejorar en el menor tiempo posible.
En definitiva, seguiré estudiando mucho este semestre, profundizando en conocimientos teóricos y mejorando aún más mi nivel profesional y mi experiencia docente en el aula. Aunque la enseñanza es un arte defectuoso, seguiré estudiando mucho, esforzándome por mejorar y hacer que este arte defectuoso sea lo más perfecto posible. También trabajaré duro para lograr este objetivo.
Plan de formación de profesores de chino en las escuelas 8 1. Ideología rectora:
De acuerdo con los requisitos de aprendizaje de la escuela, realizaré una investigación seria este año escolar e integraré el conocimiento teórico y la experiencia docente. He aprendido en la educación escolar, con la ayuda de compañeros, puedes mejorar tus conceptos educativos y experimentar el verdadero significado de la educación. Mi plan de formación personal es el siguiente:
2. Objetivos y requisitos de formación personal:
1. A través del aprendizaje, puedo mejorar aún más mi calidad política y profesional sobre la base original. , mejorar la propia capacidad práctica y la capacidad de innovación educativa, cambiar los propios conceptos y comportamientos educativos e implementar las propias teorías educativas.
2. A través del estudio, me convertiré en un nuevo maestro diligente, reflexivo, competente en la enseñanza de negocios, que comprenda las personalidades de los estudiantes y pueda implementar atención humanística y educación científica.
3. Participar activamente en la investigación organizada por la escuela, mejorar la conciencia y la capacidad de la investigación científica en la educación, la enseñanza y esforzarse por ser un docente reflexivo, orientado a la investigación y al académico, y establecer. un buen ejemplo para los estudiantes.
4. Fortalecer la construcción de una ética profesional y esforzarse por ser un docente con fuerte profesionalismo, alto sentido de misión, dedicación, coraje para soportar las dificultades, diligencia e integridad.
5. Capacidad para dominar la tecnología educativa moderna, ser competente en el uso de computadoras para preparar lecciones, ser capaz de usar Internet para encontrar materiales didácticos relevantes, ser capaz de usar software para crear material didáctico y ser capaz de Utilizar computadoras para ayudar en la enseñanza.
3. Contenidos de aprendizaje:
Lectura personal
(2) Lectura intensiva de al menos una monografía sobre educación y enseñanza, libros de su propia elección.
(3) Clases de escucha y evaluación
1. Los principales sujetos de las clases de escucha y evaluación son los profesores de nuestra escuela.
2. Después de cada conferencia, complete cuidadosamente el registro de la conferencia.
(4) Formación grupal centralizada
1. Preparar lecciones de forma colectiva.
2. Dar pleno juego al papel del grupo docente e investigador, y realizar investigación docente sobre el "Modelo 352 Aula Eficiente" en función de las realidades específicas del grupo.
3. Estudiar los materiales didácticos, comprenderlos y explorar los métodos de enseñanza. Investigar oportunamente y resolver nuevos problemas que surjan durante la docencia en el aula. Acumular continuamente experiencia en reforma curricular.
4. Llevar a cabo "investigación" y "capacitación" utilizando ejemplos de lecciones típicas y enseñanza e investigación de cursos especiales como medio para mejorar su propia educación y estándares de enseñanza.
5. Estudiar “Ética Profesional Docente” para mejorar aún más el nivel de ética docente.