Las notas educativas son observaciones y registros de los docentes sobre el proceso educativo, análisis y comprensión de los fenómenos educativos por parte de los docentes, y reflexión y comprensión de los docentes sobre el proceso educativo.
Cabe decir que las notas educativas registran los pensamientos y comportamientos educativos de los profesores, y también reflejan el estado psicológico de los profesores y algunos pensamientos reales.
Creo que para ser director de un jardín de infantes, primero debes dar el ejemplo, desarrollar el hábito de escribir notas educativas, registrar y reflexionar constantemente sobre tu trabajo, convertirte en un modelo a seguir para los maestros y compartir regularmente tus conocimientos. notas con los profesores. Intercambiar notas, incitando así a los profesores a desarrollar el hábito de escribir dos notas educativas cada semana y mejorar continuamente sus niveles de enseñanza e investigación.
En segundo lugar, el director debe utilizar la plataforma de notas educativas para adherirse a la idea de gestión orientada a las personas, mantenerse al tanto del trabajo educativo y las tendencias ideológicas de los maestros de preescolar, acercarse al corazón de cada maestro, y descubre los detalles y detalles de la educación Destacados, ajusta constantemente tus ideas de trabajo.
Además, el acceso del director a los apuntes educativos tiene como finalidad fundamental brindar estímulo oportuno, ayuda adecuada y orientación correcta en base a los registros y reflexiones de los docentes en los apuntes, así como a las necesidades psicológicas de los docentes. para el crecimiento.
Utilice el cuidado y los verdaderos sentimientos del director del jardín de infantes para influir en ellos, use palabras y acciones para influir en ellos, intercambie ideas con franqueza y cree una atmósfera de trabajo positiva, unida y de apoyo mutuo en el equipo del jardín de infantes.
Así que cada vez que reviso mis notas, adjuntaré algunas frases de mis verdaderos sentimientos a las notas del maestro. El contenido es diferente y la situación es diferente mediante el estímulo, la orientación, la comunicación y la movilización oportunos. El entusiasmo del docente, acortaré la distancia con los docentes y promoveré el desarrollo del trabajo.