El software no es la clave.
La clave es concentrarse al escuchar, y puedes hacer entrenamiento de concentración.
Si siempre insistes en "escuchar atentamente", definitivamente podrás mejorar tu habilidad en el idioma inglés desde diferentes ángulos y niveles. Sin embargo, hay cuatro malentendidos importantes sobre la escucha que debemos recordar:
1. Muchos estudiantes no tienen la costumbre de usar las manos al hacer preguntas de escucha. Escuchar significa escuchar y tratan de recordar la información relevante a la pregunta mientras trabajan en ella.
A algunos estudiantes incluso les gusta escuchar conferencias con los ojos cerrados o con la cabeza bajada sobre la mesa, pensando que esto puede ayudarles a concentrarse más, pero a menudo se distraen fácilmente y su eficiencia auditiva es muy baja.
2. Más pero no más. Muchos estudiantes rara vez escuchan lo que ya han oído. Esta es una idea equivocada. Al hacer preguntas de escucha, la búsqueda unilateral del volumen de práctica no puede mejorar eficazmente la comprensión. Debe sentirlo con el corazón para obtener resultados significativos.
3. No estoy dispuesto a leer materiales escritos en voz alta, pensando que escuchar es sólo escuchar y no hay necesidad de conectarlo con la lectura del lenguaje hablado. De hecho, la prueba de comprensión auditiva se trata de hablar. A medida que mejore su forma de hablar, su capacidad de escuchar mejorará naturalmente. Al mismo tiempo, leer en voz alta puede cultivar la pronunciación y la entonación correctas y mejorar nuestra comprensión del artículo.
4. Inadecuada organización del tiempo de entrenamiento. El entrenamiento auditivo requiere un alto grado de concentración, y conviene programar el tiempo en el mejor momento cada día. El tiempo no debe ser demasiado largo, sólo de media hora a una hora cada vez. Además, debido a que escuchar es un entrenamiento de habilidades que se convierte en un hábito, lo mejor es reservar un período de tiempo todos los días para evitar pescar durante tres días y secar la red durante dos días.