Las asignaturas integrales son el equipo más profesional entre los profesores de primaria: el plan de estudios está diversificado, los tipos de conocimientos son ricos, el conocimiento es amplio y la Los grupos de edad de los estudiantes están dispersos... Al enfrentar muchos problemas, necesitamos que los profesores de materias integrales tengan una comprensión profunda de las características del conocimiento de sus propias materias, utilicen de manera flexible el conocimiento de los libros y aborden las dudas de los estudiantes libremente. Luego, se deben mejorar las habilidades profesionales de los docentes de acuerdo con las características de la materia.
El profesorado deberá formular planes de formación y mejora práctica en función de las características propias de su asignatura. No sólo debemos dominar el conocimiento, sino también practicar las habilidades. Por ejemplo: composición, pintura, trabajo manual, etc. Materias artísticas; caminata, salto, ejercicios de manos libres y diversos juegos de pelota en clases de educación física, música vocal, piano, danza, etc. Mediante sus propios esfuerzos y mejoras, que el profesor de música cante, baile y toque maravillosamente; que el profesor de arte conciba la belleza, cree la belleza y dibuje la belleza. Deje que el profesor de educación física demuestre belleza, movimiento y postura... No importa la materia, debe dominar conocimientos y habilidades, movilizar plenamente el interés de los estudiantes por aprender y esforzarse por cultivar estudiantes con talentos especiales.
En segundo lugar, practicar habilidades más básicas y mejorar las habilidades profesionales.
1. Presiónate y practica mucho las habilidades básicas de enseñanza. Los profesores deben hacer un balance de sí mismos, presionarse, practicar sus habilidades docentes básicas y aumentar su encanto docente. Mire a profesores experimentados para descubrir sus propias deficiencias y aclarar la dirección de sus esfuerzos.
2. Basado en el aula, practicar diligentemente las habilidades básicas de la materia. Las habilidades básicas en la enseñanza de materias incluyen antecedentes culturales, conocimientos teóricos de enseñanza de materias, diseño de enseñanza, habilidades de lectura y escucha, etc. Trate el aula como un "campo de entrenamiento" para el ejercicio y la mejora, y esfuércese por probar diferentes diseños de enseñanza para encontrar el modelo de enseñanza que sea más adecuado para los estudiantes. ¿Por qué deberíamos preocuparnos por no mejorar rápidamente nuestras habilidades docentes?
3. Explorar y enriquecer ampliamente habilidades básicas diversificadas. Seleccione eficazmente y utilice racionalmente los recursos de información para desarrollarse. Debemos ser buenos descubriendo problemas, investigando problemas, resolviendo problemas y promoviendo problemas desde la práctica de la educación y la enseñanza.
En tercer lugar, reflexionar constantemente sobre la comunicación y mejorar las habilidades profesionales.
Sigue la regla de "reflexión-aprendizaje-adaptación-reflexión", trátate a ti mismo con objetividad, trata a los demás correctamente, resuelve los conflictos de forma racional y mejora la realización personal.
1. Reflexionar sobre la cooperación y la comunicación. Participa activamente en conferencias, evaluaciones de clases y actividades de discusión del grupo de docencia e investigación, para que puedas continuar reflexionando, comprendiendo y sublimando a través de la cooperación y el intercambio con colegas. Deberíamos estar en pie de igualdad con profesores famosos y experimentados. Cuando encuentre problemas que no comprenda, siempre debe pedirles consejo e intercambiar, aprender de ellos, ponerse al día con ellos y mejorar sus habilidades profesionales.
2. La reflexión en la educación y la docencia. Cultivar los hábitos de "reflexión amorosa", "comunicar más" y "escribir con diligencia", ser bueno explorando las oportunidades educativas que contienen y escribir casos educativos, ensayos educativos, etc. y contribuir activamente con artículos en periódicos y revistas.
3. La reflexión en la interacción profesor-alumno. En educación y enseñanza debemos ser compañeros, guías y participantes en el aprendizaje de los estudiantes, crear un buen ambiente, estimular a los estudiantes a participar en clase, escuchar sugerencias y reflexionar sobre las mejoras de manera oportuna.