2. C (Olvídalo, fácil)
3. A (No prestar atención a voluntad = no prestar atención, sin objetivos predeterminados y sin necesidad de trabajar duro. Lo que se necesita Lo que se distingue aquí es que hay La atención después del vaciado tiene un propósito predeterminado, pero no se requiere ningún esfuerzo)
4. (La inhibición proactiva es el impacto de lo que aprendiste antes en lo que aprendes después. y es un impacto negativo, supresión, por lo que es migración positiva y negativa)
5 (es un proyecto de reingeniería, por lo que hay muchas preguntas. De hecho, estas opciones no son para nada confusas. , debe ser D)
6.b (No hay nada que decir sobre esto. ¿Es un gato hambriento?)
7.b (La personalidad en la escuela secundaria es auto- confusión de identidad y roles)
8. D (Hay algunos estudiantes de secundaria (Pensamiento concreto). Verifiqué esto nuevamente: El desarrollo del poder de pensamiento tiene las siguientes dos características principales: Primero, el pensamiento lógico abstracto comienza a desarrollarse. dominan, pero todavía pertenece a la experiencia. Su pensamiento lógico necesita el apoyo directo de la experiencia perceptiva, es decir, el pensamiento de imágenes todavía juega un papel importante. En segundo lugar, la independencia y la criticidad del pensamiento se han desarrollado significativamente. A menudo les gusta dudar y debatir temas, y no creen fácilmente en las conclusiones de los profesores y los libros.
¿Es perfecta la respuesta?