Hay 5 libros de texto obligatorios para chino de secundaria, desde Obligatorio 1 hasta Obligatorio 5, publicados por Jiangsu Education Press (comúnmente conocida como Jiangsu Education Press), dos libros de texto por semestre para el primer año de secundaria, desde el curso obligatorio 1 hasta el curso obligatorio 4 en la primera mitad del primer semestre de secundaria, es necesario cursar el curso obligatorio 5; Todos los libros de texto obligatorios se completan en la primera mitad del primer semestre del segundo año de la escuela secundaria.
Los libros de texto obligatorios de chino de secundaria de Jiangsu Education Press son bastante diferentes de los libros de texto de chino obligatorio de secundaria de People's Education Press, Guangdong Education Press y Shandong Education Press (los últimos tres libros de texto son no muy diferente). Se basan en temas de humanidades y cada unidad es un tema (o título). Hay de dos a tres "secciones" bajo un tema y cada sección selecciona de dos a tres artículos relacionados con el contenido del tema.
Por ejemplo, el tema "¡Qué brillante es la luz de la luna en casa!" es obligatorio.
Lámina 1: "El viajero errante:
Artículos seleccionados: 1, Pensando en Pekín (Lao She)
2. "Mi corazón se va a casa》 (Han Shaogong)
3. Complejo local (Lingke)
Parte 2: "¿Dónde está el Pabellón Xiang?"
Artículos seleccionados: 4 artículos más adelante (. Cao Wenxuan)
5. Evidencia de esta vida (Liu Liangcheng)
Las características de este conjunto de libros de texto obligatorios:
Destaca la naturaleza humana; los artículos seleccionados aumentan; proporciona una amplia gama de recursos ideológicos.
La base de la materia (como la enseñanza del estilo y la literatura, el aprendizaje de habilidades para escribir artículos, etc.) se debilita (aunque el editor). hace todo lo posible para compensarlo en la práctica); hay una falta de conexión interna entre los temas. En particular, el número de clásicos chinos se ha reducido considerablemente, lo que ha afectado la selección de nuevos textos para el examen de ingreso a la universidad. , y la cantidad de preparación ha aumentado.
La puntuación de 6 puntos para la recitación del examen de ingreso a la universidad proviene de los poemas antiguos de los libros de texto obligatorios
Aunque algunos temas de este libro de texto, como el oral. comunicación, son muy innovadores, aún no se han reflejado en los exámenes de ingreso a la universidad
2. Respecto al libro de texto optativo de IA ("obligatorio" en el optativo):
Hay tres * * * libros de texto para chino de secundaria.
1, Las Analectas de Confucio se utilizan en la segunda mitad del primer semestre de la escuela secundaria, que es el segundo año de la escuela secundaria. es obligatorio en la primera mitad del primer semestre, luego se completan todos los libros de texto requeridos y luego se enseñan las Analectas de Confucio en 1A
2.
Para el segundo semestre de la escuela secundaria. Sí. Estos dos libros de texto se pueden superponer.
Desde la segunda mitad del primer semestre de la escuela secundaria hasta el final del primer semestre de la escuela secundaria. He completado el libro de texto optativo IIA3
3 Sugerencias sobre el uso de libros de texto optativos de IA:
(1) Las Analectas de Confucio
El libro de texto. Tiene 15 capítulos, 5 de los cuales no se incluirán en el examen de ingreso a la universidad de este año. A juzgar por los trabajos de muestra adjuntos al examen de ingreso a la escuela secundaria de Zhejiang y muchos trabajos simulados del examen de ingreso a la universidad china de Zhejiang, las puntuaciones están entre 4 y 4. 8. El valor de "Las Analectas de Confucio" en términos de cultivo espiritual es incuestionable. Por su particularidad, es un libro que debe leerse durante toda la vida. Es necesario captar el grado de "convergencia" en la enseñanza. No es recomendable enseñarlo demasiado en la escuela secundaria y dedicarle demasiado tiempo. Según las características del libro de texto y la situación real del examen de ingreso a la universidad, se recomienda reservar algo de tiempo para estudiar otros importantes. contenidos, como el chino antiguo en ⅰB, para solidificar la base del chino clásico
(2) Apreciación de las novelas extranjeras y el uso del idioma
" "Apreciación de las novelas extranjeras"; publicado por People's Education Press. *** 8 unidades se componen de 16 novelas extranjeras seleccionadas e introducción a temas especiales basados en los "elementos básicos" de las novelas como la narrativa, el tema, los personajes, las emociones y la ficción. los últimos resultados académicos, gran capacidad
Excepto por la composición, la lectura en chino moderno (comúnmente conocida como "gran lectura") como "destacado" representa 20 de los 90 puntos (aunque el chino clásico (incluida la traducción) Representa 24 puntos, que es un poco más que la lectura general, pero 18 puntos son preguntas de opción múltiple, que son relativamente menos difíciles). "Big Reading" en realidad pone a prueba la capacidad de lectura de obras literarias, ya sea leyendo prosa literaria o leyendo novelas. A juzgar por los resultados de las pruebas en Zhejiang y otras provincias en los últimos años, muchas provincias han probado novelas, incluso novelas extranjeras (por ejemplo, Zhejiang probó novelas extranjeras el año pasado). Con el uso del libro de texto optativo de Zhejiang "Apreciación de las novelas extranjeras", las posibilidades de realizar el examen de novelas extranjeras han aumentado considerablemente.
Aplicaciones de lenguaje y texto. Escrito por People's Education Press, Lección 6. Este libro de texto está divorciado de la práctica docente de la escuela secundaria.
Hay seis lecciones en total, que incluyen mandarín y dialectos, métodos de notación fonética de los caracteres chinos, orígenes de los caracteres chinos y simplificación de los caracteres chinos. No sólo la mayor parte del contenido no tiene nada que ver con el examen de ingreso a la universidad, sino que parece haber muy poco relevante, como eliminar errores tipográficos y corregir oraciones incorrectas, y la mayoría de ellos son cosas de sentido común. Tanto el contenido como la forma son "jóvenes".
Para este libro de texto, presentamos dos sugerencias: integración y reorganización audaces (también se consideró una elección audaz en la reunión de preparación del examen provincial), complementando y profundizando el contenido que se puede combinar con el ingreso a la universidad. examen e introducción de temas relacionados con el examen de ingreso a la universidad. Cuando se comprime el tiempo de clase, una pequeña parte del tiempo de clase ahorrado se agregará a la apreciación de novelas extranjeras y la parte restante se utilizará para estudiar preguntas pragmáticas para el examen de ingreso a la universidad (que representan aproximadamente 9 puntos de la puntuación universitaria). examen de ingreso) o libro de texto de estudio I B.
3. Respecto al contenido y características de los libros de texto optativos I B.
* * *People's Education Press editó y publicó dos libros, "Apreciación de la poesía y la prosa chinas antiguas" y "Apreciación de la poesía y la prosa chinas modernas".
La poesía y la prosa antiguas se componen de 6 unidades, incluidas 3 unidades de poesía antigua y 3 unidades de prosa antigua. En la sección de poesía antigua, se seleccionan 15 poemas clásicos para su apreciación y se adjuntan 15 obras recomendadas. Para la parte de prosa antigua, se seleccionan 12 textos antiguos clásicos (3 de los cuales son duplicados de los libros de texto requeridos y 1 es un duplicado de "Las Analectas de Confucio") y otras 6 obras recomendadas.
Este libro de texto es muy clásico y tiene un diseño de estilo innovador. Los ejercicios posteriores al texto están cuidadosamente diseñados, incorporan habilidades e ideas de diseño avanzadas y representan los "Estándares del curso" y la filosofía de enseñanza del nuevo plan de estudios. La exploración de los estándares curriculares y el contenido de la enseñanza está más allá del alcance de otros libros de texto. (Por ejemplo) el estilo de disposición, tomando como ejemplo el chino antiguo, es flexible y cambiante. Cada unidad está precedida por 1 artículo de orientación docente, 3 artículos de apreciación independientes y 2 trabajos recomendados. Los profesores pueden realizar ajustes según el nivel de los estudiantes y las horas de clase, y cambiar entre apreciación independiente y trabajos recomendados.
De los 150 puntos en idioma chino en el examen de ingreso a la universidad, aparte de la composición, la poesía antigua y la prosa representaron 24 de 90 puntos.
Apreciación de la poesía y prosa china moderna***10 unidades, 5 unidades de poesía moderna y 5 unidades de prosa moderna.
Para la sección de poesía moderna se seleccionaron 25 poemas modernos, incluidas 5 lecturas intensivas y 20 lecturas superficiales. Para la parte de prosa moderna, se seleccionan 15 piezas en prosa moderna, incluidas 5 lecturas intensivas y 10 lecturas superficiales.
Las ventajas de este tipo de material didáctico son similares a la apreciación de la poesía antigua.
La poesía moderna no se evalúa en el examen de ingreso a la universidad, pero de los 150 puntos, la lectura de obras literarias (a veces prosa, a veces novelas) representa 20 puntos de los 90 puntos, excluyendo la composición. La lectura de la prosa moderna también tiene un efecto radiante en la composición de los exámenes de ingreso a la universidad.
Cuatro. Sugerencias sobre la enseñanza y la organización de las clases del curso optativo IB:
1 En cuanto a la enseñanza del curso optativo IB:
Excluyendo los factores del módulo optativo, a juzgar solo por los 150 exámenes, No importa desde la perspectiva de mejorar las humanidades de los estudiantes. Desde la perspectiva de la calidad, o desde la perspectiva de los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad, los 10 libros de texto chinos de secundaria más importantes son 2. Cinco libros: ⅰA Apreciación de las novelas extranjeras, ⅰB Apreciación de la poesía y la prosa antiguas y ⅰB Apreciación de la poesía y la prosa modernas (la poesía moderna no se evalúa en el examen de ingreso a la universidad).
La estructura de la prueba de idioma chino 150 del examen de ingreso a la universidad;
Las preguntas básicas valen 12 puntos, como pronunciación, errores tipográficos y uso de palabras, modismos, oraciones incorrectas, etc., que no se pueden solucionar con el estudio del texto, sino que se acumulan mediante la práctica con los materiales del propio profesor.
Las preguntas pragmáticas 2-3, de unos 9 puntos, no se pueden resolver estudiando el texto, pero se pueden dominar a través del propio material del profesor.
Recuerda 6 puntos. Es relativamente fácil agregar los artículos recitados en "Las Analectas" a los artículos recitados en el libro de texto obligatorio de poesía y prosa antigua, y especificar los artículos (solo se recita la parte en prosa).
Las materias de idioma chino que representan la mayor parte del examen de ingreso a la universidad son: lectura de poesía antigua, que representa 24 puntos, lectura de obras literarias (o prosa o novelas), que representa 20 puntos. , seguido de lectura de literatura científica y tecnológica (9 puntos o 12 puntos). La capacidad de lectura se cultiva mediante el estudio de textos, tanto en clase como fuera de ella. La mejora del nivel de escritura es inseparable de la lectura de artículos.
Para las escuelas que no toman módulos optativos, después de terminar el libro de texto IA en el segundo semestre de la escuela secundaria, una opción es no estudiar el libro de texto IB, sino estudiar temas de lectura de poesía antigua en el tercer año. de secundaria Otra opción es estudiar IB “Prosa en “Apreciación de la Poesía y Prosa Antigua” y “Apreciación de la Poesía y Prosa Moderna” (la diferencia entre ambos es de 1,5 libros). ¿Cuál es más beneficioso para preparar el examen de ingreso a la universidad? Creemos que esto último es mejor. El examen de ingreso a la universidad requiere una cantidad considerable de preguntas, pero sin leer una cantidad considerable de artículos, es imposible mejorar verdaderamente la capacidad de lectura. Es más efectivo reducir el tiempo para resolver preguntas y aumentar la experiencia de lectura del sentido lingüístico de los estudiantes, especialmente para el chino clásico.
Un análisis exhaustivo del contenido y la compilación de los libros de texto muestra que los 1,5 volúmenes del libro de texto I b (Ensayos sobre la apreciación de la poesía antigua y la apreciación de la poesía y la prosa modernas) son mucho más importantes que los cinco libros en los libros de texto obligatorios. Esto también es cierto desde la perspectiva del desarrollo estudiantil y el crecimiento profesional docente.
2. Respecto al plan de progreso del IB:
Opción 1: Paso a paso. En el primer semestre de la escuela secundaria superior, las escuelas que no toman módulos electivos tienen 1,5 libros de texto del IB y las escuelas que sí toman módulos electivos tienen 2 libros de texto. Insertar ejercicios.
Plan 2: En la segunda mitad del primer semestre de mi segundo año en la escuela secundaria, cuando estaba estudiando "Las Analectas de Confucio", tomé I B (tres unidades de poesía antigua y prosa, ( porque hay cinco capítulos en "Las Analectas de Confucio" 15 No está dentro del alcance del examen de ingreso a la universidad, por lo que debes ser cuidadoso y "convergente" en la enseñanza. No es recomendable enseñar demasiado en la escuela secundaria, y No es aconsejable hacer demasiados cambios. En el segundo semestre de mi segundo año, estoy estudiando apreciación de novelas extranjeras. Al aplicar el lenguaje, inserté poesía antigua en la prosa. tomó poesía y prosa modernas únicamente, sin módulos optativos.
Plan 3: El segundo semestre de la escuela secundaria superior se toma como materia optativa en el primer semestre, y se incluyen poesía y prosa modernas. en la apreciación de novelas extranjeras y aplicación de idiomas en el segundo semestre de la escuela secundaria, quienes no tomen el módulo electivo solo tomarán prosa moderna, pero si toman el módulo electivo, podrán completar poesía moderna (debido al idioma chino). El contenido de la aplicación del libro de texto es "joven", pero el contenido real es muy escaso.
Se informa que la "Aplicación de idioma" está a punto de ser descontinuada. Así lo confirmó recientemente la enseñanza provincial. y el personal de investigación. Insertar ⅰ B los materiales didácticos brindan condiciones.
Con base en un análisis integral, recomendamos realizar las siguientes disposiciones:
Docencia en la segunda mitad del segundo semestre de la escuela secundaria.
(1), Capítulo 10 de ⅰA Analectas (Los Capítulos 3, 7, 9, 10 y 15 no están incluidos en el examen y la enseñanza la decide el profesor)
(2), ⅰB "Poesía y prosa china moderna" Apreciación "(Las escuelas que no toman el módulo optativo solo pueden tomar prosa moderna y luego repasarla)
Docencia para el segundo año de escuela secundaria (grado inferior):
(1), Apreciación de novelas extranjeras
(2), ⅰB "Apreciación de la poesía china antigua"
Si * * * Una vez lograda la comprensión, los ejercicios simultáneos también se ajustarán enormemente: la interpretación de "Las Analectas" y los cinco capítulos del examen de ingreso a la universidad. Los ejercicios que no estén incluidos serán eliminados y reemplazados por el contenido de la lectura en prosa moderna. Todos los ejercicios de lenguaje y aplicaciones de texto se eliminarán y reemplazarán con el contenido de lecturas chinas antiguas (basadas en biografías históricas, misceláneas, inscripciones, novelas, notas de viaje, etc.).
El contenido y el enfoque de el examen final también se ha ajustado en consecuencia:
Grado 2 (Parte 1): Reducir la puntuación de "Las Analectas" y aumentar adecuadamente la proporción de prosa moderna Centrarse en novelas extranjeras y luego agregar apreciación de. Chino clásico y poesía antigua.
3. Respecto a los métodos de enseñanza de los libros de texto del IB:
Los colegios que no toman módulos optativos pueden utilizar los libros de texto del IB de manera más flexible, centrándose en aumentar la capacidad de los estudiantes. sentido del lenguaje, cultivar la comprensión general de los artículos de los estudiantes, mejorar su apreciación de los artículos y profundizar su comprensión de las características del texto. Pueden integrar de manera flexible selecciones, adiciones y eliminaciones sin apegarse al estilo original. de acuerdo con dichos requisitos, agregue factores de módulos electivos a la revisión de los estudiantes de secundaria y complete las preguntas relevantes de los módulos electivos.
Es mejor pensar en un área antes de tomar una decisión. La escuela está obligada a analizar e investigar y tomar decisiones oportunas; aprovechar el tiempo para implementar los libros de texto para el segundo semestre de secundaria: es decir, los cinco libros que deben evaluarse al elegir "Las Analectas", "Apreciación". de poesía y prosa china moderna" (es mejor reservarlo al mismo tiempo para el segundo semestre de la escuela secundaria superior) "Apreciación de la poesía y prosa china antigua").