(1) El concepto de educación de calidad
(1) El propósito fundamental de la educación de calidad es mejorar la calidad de las personas.
(2) La educación de calidad es educación para todos los estudiantes.
(3) La educación de calidad es aquella que promueve el desarrollo integral de los estudiantes.
(4) La educación de calidad es aquella que promueve el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
(5) La educación de calidad se centra en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
(2) Conceptos didácticos de la nueva reforma curricular
(1) ¿De dónde surge la enseñanza? ¿Centrado en el educador? ¿cambiar? ¿Centrado en el alumno?
¿De dónde viene (2)? ¿Enseñar conocimientos a los estudiantes? Vaya a "¿Enseñar a los estudiantes a aprender?
¿De dónde viene (3)? ¿Enfatizar la conclusión sobre el proceso? Vaya a "¿Enseñar a los estudiantes a aprender?
¿De dónde viene (4)? ? ¿Prestar atención al tema? ¿Prestar atención a la gente?
2. El punto de vista del profesor
(1) Desde la perspectiva de la relación profesor-alumno, el nuevo plan de estudios requiere profesores. ser facilitadores del aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
(2) Desde la perspectiva de la relación entre la enseñanza y el currículo, el nuevo currículo requiere que los docentes sean constructores y desarrolladores del currículo
(. 3) Desde la perspectiva de la relación entre enseñanza e investigación, el nuevo currículo exige que los docentes sean investigadores en educación y enseñanza.
(4) Desde la perspectiva de la relación entre escuela y comunidad, el nuevo. El currículo requiere que los docentes sean investigadores en educación y enseñanza. Los docentes deben ser docentes abiertos y orientados a la comunidad.
(2) Cambios en el comportamiento docente
(1) Al tratar con el docente. -Relaciones con los estudiantes, el nuevo plan de estudios enfatiza el respeto y el aprecio. /p>
(2) En términos de enseñanza, el nuevo plan de estudios enfatiza la ayuda y la orientación.
(3) En términos de autotratamiento. , el nuevo plan de estudios enfatiza la reflexión.
( 4) En las interacciones con otros educadores, el nuevo plan de estudios enfatiza la cooperación
3. Los estudiantes son personas en desarrollo.
(1) El desarrollo físico y mental de los estudiantes es regular;
(2) Los estudiantes tienen un gran potencial de desarrollo. Los estudiantes son personas únicas. El desarrollo integral de los estudiantes se basa en el reconocimiento de las diferencias de los estudiantes y el desarrollo de la personalidad.
(2) Las personalidades y diferencias de los estudiantes requieren la implementación efectiva del concepto educativo de enseñar a los estudiantes en de acuerdo con su aptitud.
Los estudiantes son independientes
(1) Los estudiantes tienen una posición dominante en las actividades educativas
(2) Los estudiantes son independientes y. no sujeto a la voluntad de los docentes
(3) Los estudiantes tienen las principales necesidades y responsabilidades en las actividades educativas
4. Ética profesional de los docentes
(1) Patriotismo y respeto de la ley
(2) ) Ama y respeta tu trabajo
(3) Cuida a los estudiantes
(4) Enseña y educa a las personas
(5) Liderar con el ejemplo
(6) Aprendizaje permanente
5. Principios de educación moral
(1) Principio de direccionalidad
(2) Principio de persuasión
( 3) El principio de unidad de conocimiento y acción
(4) El principio de combinar el respeto por los estudiantes con una estricta requisitos
(5) El principio de coherencia y continuidad de la educación
(6) El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes
(7) Los principio de combinar la educación colectiva con la educación individual
(8) El principio de combinar factores positivos con la superación de factores negativos
6. ) Método de educación persuasiva
(2) Método de demostración
(3) Método de educación moldeadora
(4) Métodos para guiar la práctica
(5) Métodos de evaluación moral
(6) Directrices para el cultivo moral
7. Principios de enseñanza
(1) El principio de integrar ciencia y educación.
(2) Principio de intuición
(3) Principio heurístico
(4) Principio de fusión
(5) Paso a paso principio de paso
(6) El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud
(7) El principio de integrar la teoría con la práctica
(8) El principio de habilidad
8. Método de enseñanza
(1) Método de enseñanza
(2) Método de conversación
(3) Método de demostración
(4) Método de práctica
(5) Método experimental
(6) Método de discusión
(7) Método de visita
(8) Método de orientación lectora
p>9 Métodos para favorecer la transferencia del aprendizaje
(1) Seleccionar materiales didácticos
(2) Organizar razonablemente el contenido de enseñanza
(3) Organizar razonablemente los procedimientos de enseñanza
(4) Enseñar estrategias de aprendizaje y mejorar la conciencia de transferencia.
10. Estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes
(1) Crear situaciones problemáticas, implementar enseñanza heurística, estimular el interés de los estudiantes en aprender y mantener la curiosidad;
(2) ) Controlar adecuadamente el nivel de incentivo de acuerdo con la dificultad de la operación;
(3) Hacer pleno uso de la información de retroalimentación y recompensar y castigar adecuadamente;
(4) Correctamente guiar la atribución del desempeño e instar a los estudiantes a continuar trabajando duro.
11. Teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow
(1) Necesidades fisiológicas
(2) Necesidades de seguridad
(3) Pertenencia y Necesidades de amor
(4) Necesidades de respeto
(5) Necesidades de autorrealización
12. (1) Calidad de la bilis
(2) Optimismo
(3) Sustancia mucosa
(4) Depresión
13. Métodos de asesoramiento psicológico
(1) Establecer cursos de educación sobre salud mental
(2) Llevar a cabo actividades de asesoramiento psicológico relevantes
(3) Infiltrarse gradualmente en el contenido; de la educación en salud mental en la enseñanza;
(4) Llevar a cabo educación en salud mental en combinación con actividades de clase y de equipo:
(5) Consulta o consulta psicológica individual,
(6)Consejería grupal.
Métodos de asesoramiento psicológico.
(1) Método de refuerzo
(2) Método de configuración del comportamiento
(3) Método de desensibilización sistemática
(4) Racionalidad Emocional terapia
(5) Terapia centrada en el cliente
Lo anterior es el intercambio de puntos de conocimiento para la decimocuarta pregunta de análisis de materiales del examen del certificado de calificación docente. Espero que ayude. Si desea obtener más información sobre el examen del certificado de calificación docente, puede prestar atención a esta plataforma a tiempo. El editor continuará informándote. ¡Recuerda echarle un vistazo!