En primer lugar, analice detenidamente el problema planteado y evite leer primero los materiales y luego analizar las preguntas.
El método tradicional de analizar problemas materiales es mirar primero los materiales y luego analizar el problema. Si los materiales proporcionados son difíciles de entender, especialmente el chino clásico y los materiales traducidos en idiomas extranjeros, los estudiantes a menudo tienen dificultades para entenderlos, no saben qué decir y no tienen forma de empezar. Pero las preguntas a menudo pueden proporcionarnos información relevante. Si observa el problema primero, podrá comprender los requisitos específicos para plantearlo, como antecedentes, motivo, propósito real, propuesta, evaluación, daño, impacto, etc. , podemos leer los materiales con "información de preguntas" de manera específica. De esta manera, al analizar las preguntas establecidas, podemos comprender claramente qué debemos responder al leer los materiales y a qué "información de preguntas" debemos prestar atención. De esta forma se puede decir que se ahorra tiempo y esfuerzo, especialmente durante el examen de ingreso a la escuela secundaria.
En segundo lugar, lea y comprenda los materiales detenidamente.
Asegúrese de buscar "información del problema" en los materiales proporcionados tanto como sea posible, que es el proceso de "procesamiento de materiales". Este es uno de los pasos clave en el análisis de problemas materiales. Debes aprender a encontrar el punto de entrada para la resolución de problemas a partir del contenido reflejado en los materiales, como tiempo, lugar, personas, eventos, etc. Si el material proporcionado tiene una fuente textual, la fuente también puede proporcionarnos la información que necesitamos, sentando las bases para nuestro siguiente paso para combinar el material y los materiales didácticos para llegar a la respuesta.
En tercer lugar, es necesario integrar estrechamente el contenido del material didáctico y transferir conocimientos, y evitar depender únicamente de los materiales proporcionados para responder preguntas.
Combinar los materiales fuera del libro y las respuestas del libro es una característica importante del análisis de materiales. Cada pregunta corresponde a un punto de conocimiento. Después de obtener los materiales de análisis y extraer información efectiva, debe combinar lo que aprendió de los materiales didácticos, combinar los materiales didácticos con los materiales, completar la transferencia de conocimientos y descartar aún más la información efectiva de los conocimientos relevantes para evitar centrarse en una cosa y perder a otro y rascarse las cejas y la barba.
En cuarto lugar, al resumir las respuestas, haga las preguntas con cuidado y precisión, y preste atención a una redacción clara y concisa.
El objetivo final del procesamiento de materiales y la transferencia de conocimientos es utilizar materiales y contenidos aprendidos para explicar y demostrar problemas relacionados, es decir, analizar y resolver problemas. Primero debemos revisar y aprobar los conjuntos de problemas. Luego, responder a las preguntas planteadas combinando la información efectiva extraída de los materiales y el conocimiento histórico aprendido. Responda lo que le pregunten y no responda nada más que lo que le pregunten. Al escribir y expresarnos, también debemos prestar atención a un lenguaje conciso, una expresión precisa y reflejar la lógica y la esencia de la respuesta.
Si se pueden lograr los puntos anteriores, entonces el problema del análisis de datos históricos se resolverá fácilmente.