1. "Por qué a los estudiantes no les gusta la escuela"
Basado en una gran cantidad de investigaciones científicas, este libro sin duda nos dice que inculcar muchos conocimientos es significativo porque constituye Material de referencia de los estudiantes para comprender y aprender más rápido. Lo que subvierte nuestra cognición es que requiere mucha práctica. Este es un atajo para dominar rápidamente el conocimiento. Es aburrido pero simple.
2. Niños en el condado
"Niños en el condado" describe la situación educativa en diferentes condados del este, centro y oeste de China, incluidas escuelas en decadencia o en dificultades, activas o aburridas. Las aulas, los maestros responsables o superficiales, los padres demasiado preocupados o indefensos y los niños involucrados realmente registran las dificultades que enfrenta la educación a nivel de condado.
3. El profesor ignorante
A través de la experiencia del profesor de francés Jacotot, este libro nos dice que el llamado profesor ignorante no significa que el profesor sea ignorante, sino que el El maestro no necesita saberlo. Porque un profesor con conocimientos sólo generará el mito de las diferencias intelectuales. Como profesor que enseña y resuelve dudas, los estudiantes se volverán dependientes del aprendizaje. Por tanto, Rancière cree que los profesores sólo necesitan limitar su propia voluntad y dejar que los estudiantes afronten el texto sólo con su voluntad.
4. Emile Rousseau sobre la educación
Cuando se publicó "Emile" de Rousseau, causó sensación en Francia y algunos países burgueses de Europa occidental y tuvo una gran influencia. Se le puede llamar el trabajo pionero de la educación moderna. Este libro no es sólo la obra clásica de Rousseau sobre educación, sino también una obra representativa de su pensamiento político sobre la sociedad burguesa.
5. Patología educativa china
Este libro es el resentimiento de Zheng Yefu hacia el status quo, no sólo su resentimiento hacia el status quo de la educación, sino también su impotencia hacia los gerentes. Aunque las opiniones expresadas por Zheng Yefu en este libro son discutibles, su cuestionamiento de la patología educativa apunta directamente a la causa de la educación, y sus palabras son agudas y agudas.